田曙潤

摘 要：交互式電子白板是一種比較先進的教學(xué)方法，受到了廣大教師的青睞。然而部分教師還沒有充分認(rèn)識到交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性。就此重要性展開討論，并且簡單介紹了交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，旨在促進交互式電子白板與小學(xué)數(shù)學(xué)的有效結(jié)合，促進小學(xué)數(shù)學(xué)的不斷革新。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；重要性；應(yīng)用策略

隨著現(xiàn)代化教學(xué)的不斷發(fā)展，在課堂教學(xué)中有效結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，可以大大提高課堂教學(xué)的有效性。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)無法滿足現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教師只能不斷探索新的教學(xué)方法，基于此，交互式電子白板應(yīng)運而生。

一、交互式電子白板概述

交互式電子白板，又名數(shù)碼觸摸屏，是一種極具信息技術(shù)的現(xiàn)代科技，由于其操作簡便，效果直觀，被廣泛應(yīng)用到我國的各項教學(xué)中。其主要包括電子感應(yīng)白板、計算機、投影儀、感應(yīng)筆。電子白板相當(dāng)于普通教室的黑板，而感應(yīng)筆充當(dāng)鼠標(biāo)或粉筆，再借助計算機以及投影儀，就可以直觀地展現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容。電子白板具有三種教學(xué)模式（鼠標(biāo)模式、窗口模式、注解模式），三種模式隨意變換，以適應(yīng)教學(xué)的需要。

二、交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

1.創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本就枯燥無聊，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)不能直觀地向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識，學(xué)生只能憑借自己的想象理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下。而交互式電子白板可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個真實有趣的教學(xué)情境，從而激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的積極性。數(shù)學(xué)教師還可以隨意切換模式，以音樂、圖片以及視頻動畫的形式幫助小學(xué)生進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，加深對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理解。

2.提高課堂互動的有效性

交互式電子白板為數(shù)學(xué)課堂提供了互動的平臺，在交互式電子白板的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可以有效地實現(xiàn)教師、學(xué)生、電子白板以及教學(xué)內(nèi)容的多方互動。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在電子白板上完成教師設(shè)定的教學(xué)任務(wù)，教師緊接著進行批注，增強了教師與學(xué)生的雙向互動，而且還能及時糾正學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果上的不足。其次，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前準(zhǔn)備好教學(xué)資料，但教師在網(wǎng)上所尋找的教學(xué)資源或者是課件都比較落后，無法滿足現(xiàn)代化數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)需求，而電子白板可以根據(jù)實際教學(xué)隨時增加教學(xué)資源，這就加強了教師與教學(xué)內(nèi)容的互動，確保小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。最后，電子白板自身帶有存儲功能，教師可以把自己的授課過程保存下來，小學(xué)生可以在課下進行翻閱，把本節(jié)課的重難點記錄下來，這就加強了小學(xué)生與電子白板的互動，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

3.提供優(yōu)質(zhì)并且豐富的教學(xué)資源

交互式電子白板帶有一個很大的資料庫，教師可以根據(jù)實際教學(xué)的需要尋找適合的教學(xué)資源，這樣可以節(jié)省時間，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。除此之外，數(shù)學(xué)教師在備課時可以把找好的教學(xué)資源存儲在交互式電子白板中，以便課堂教學(xué)使用。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中交互式電子白板的有效應(yīng)用

1.數(shù)學(xué)教師不斷提高自我，加強交互式電子白板學(xué)習(xí)

交互式電子白板的信息技術(shù)比較先進，在數(shù)學(xué)課堂中使用交互式電子白板開展教學(xué)，這對數(shù)學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng)要求比較高，要想確保電子白板教學(xué)的有效性，數(shù)學(xué)教師必須加強交互式電子白板的使用練習(xí)，以確保使用交互式電子白板開展數(shù)學(xué)教學(xué)的流暢性。

2.加強數(shù)學(xué)實踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力

交互式電子白板的關(guān)鍵之處就是“交互”，數(shù)學(xué)教師可以通過交互式電子白板給學(xué)生設(shè)定實踐學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在白板上不斷探究，活學(xué)活用。比如，在學(xué)習(xí)“折線統(tǒng)計圖”這部分內(nèi)容時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在白板上現(xiàn)場制圖，先創(chuàng)設(shè)一個舉辦晚會的教學(xué)情境，晚會中每個人都要表演節(jié)目，現(xiàn)場統(tǒng)計班級同學(xué)所選擇的表演節(jié)目類型，分別有小品、歌曲、舞蹈、相聲、朗誦，統(tǒng)計之后，開始制圖。學(xué)生完成制圖之后，數(shù)學(xué)教師可以讓同學(xué)改正，之后，數(shù)學(xué)教師再用感應(yīng)筆在白板上進行批注圈畫，以此來加深學(xué)生對折線統(tǒng)計圖的理解。在這個過程中，全班同學(xué)投入到這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。

綜上所述，交互式電子白板可以有效彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，加強師生互動，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。但是數(shù)學(xué)教師要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中根據(jù)教學(xué)需要正確使用交互式電子白板開展教學(xué)，以免顧此失彼。

參考文獻：

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注：甘肅省2017年度“十三五”規(guī)劃課題階段成果，課題名稱：《互聯(lián)網(wǎng)+電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐與研究》（課題號為：GS[2017]GHB1598）。

編輯 趙飛飛endprint