張震東

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，民眾已經(jīng)邁入到信息化的時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)行業(yè)中，都得到了極為廣泛的應(yīng)用，其中在高中學(xué)習(xí)管理中更是如此。為了進(jìn)一步強(qiáng)化相關(guān)教職人員對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)展開(kāi)應(yīng)用，本文通過(guò)對(duì)其在高中學(xué)校管理的創(chuàng)新及運(yùn)用進(jìn)行探究，希望能夠起到積極的參考作用。

【關(guān)鍵詞】信息網(wǎng)絡(luò) 高中學(xué)習(xí) 管理創(chuàng)新 運(yùn)用分析

【中圖分類號(hào)】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）48-0178-02

在當(dāng)前的高中學(xué)校管理工作中，隨著素質(zhì)教學(xué)理念的提倡，教職人員的目光不再是一味集中于學(xué)生的考試成績(jī)上，開(kāi)始對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展給予了相應(yīng)的重視。為了進(jìn)一步提升高中學(xué)校管理的科學(xué)化與規(guī)范化，對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，大家要加強(qiáng)重視力度，采取必要的引入措施，對(duì)傳統(tǒng)高中學(xué)校的管理理念、管理模式進(jìn)行更新，實(shí)現(xiàn)管理工作的數(shù)字化、信息化發(fā)展，這樣才能為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)更為和諧的校園環(huán)境。

1.積極更新管理理念，創(chuàng)新管理模式

在當(dāng)前這個(gè)信息化、數(shù)字化的時(shí)代，高中學(xué)校管理工作，勢(shì)必會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)因素的影響，所以相關(guān)教職人員需要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自身的管理理念，對(duì)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高中管理工作的數(shù)字化、信息化發(fā)展。當(dāng)然，在實(shí)際管理應(yīng)用的過(guò)程中，高中學(xué)校的管理人員，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求，借助網(wǎng)絡(luò)信息革新管理理念，創(chuàng)新管理機(jī)制，提升管理效果。

例如在教務(wù)管理工作中，高校學(xué)校管理者不妨建立專門的管理網(wǎng)站，利用更為先進(jìn)的技術(shù)內(nèi)容來(lái)執(zhí)行排課工作，提升教師的工作效率；還有，對(duì)于學(xué)校的一些教學(xué)計(jì)劃、課程表等與學(xué)生有著緊密聯(lián)系的信息，都可以張貼在網(wǎng)頁(yè)上，讓學(xué)生自主查詢相關(guān)的教學(xué)信息，以便能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化其自主學(xué)習(xí)意識(shí)；在管理上，高中學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，利用信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，滿足學(xué)生對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的掌握需求，提升其綜合素質(zhì)，比如學(xué)校可以根據(jù)高中生的閱讀習(xí)慣，建立相應(yīng)的電子閱覽室，讓學(xué)生利用課余時(shí)間，豐富自身的閱讀面，收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，提升學(xué)習(xí)能力。

2.建立多元管理平臺(tái)，提升管理水平

信息網(wǎng)絡(luò)可以有效節(jié)省辦公時(shí)間，提升工作效率，所以在高中學(xué)校管理中，相關(guān)人員不妨根據(jù)實(shí)際的管理情況，建立信息網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，爭(zhēng)取在內(nèi)部實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化辦公，提升管理工作的質(zhì)量，達(dá)到可持續(xù)化的管理目的。針對(duì)這一點(diǎn)內(nèi)容，在實(shí)施過(guò)程中，校方可以根據(jù)實(shí)際情況，加大信息化資金投入力度，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，為教師營(yíng)造出自動(dòng)化、無(wú)紙化的辦公環(huán)境。

像高中生的檔案管理工作，傳統(tǒng)管理模式強(qiáng)調(diào)檔案的存檔、備份工作，但是卻忽略了檔案本身的利用價(jià)值，降低了檔案的應(yīng)用效果。在信息化時(shí)代，高中學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際的教學(xué)情況，為教師提供相關(guān)的學(xué)生檔案，幫助教師對(duì)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)水平、成績(jī)變化等內(nèi)容展開(kāi)深入的了解，進(jìn)一步發(fā)揮檔案的積極作用，提升教師的教學(xué)質(zhì)量；還有，在日常管理工作中，高中學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立相應(yīng)的網(wǎng)站，根據(jù)學(xué)生的需求，建立網(wǎng)上活動(dòng)中心，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，展開(kāi)相關(guān)的學(xué)習(xí)交流，并且打破學(xué)校管理者同學(xué)生之間的溝通障礙，這對(duì)于提升校方管理質(zhì)量有著十分積極的影響。

3.引入有效管理手段，強(qiáng)化管理內(nèi)涵

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)校和家庭是其生活中的兩個(gè)重要場(chǎng)所，并且在學(xué)生身心健康的發(fā)展中，有著極為關(guān)鍵的作用，所以校方在日常管理工作中，可以對(duì)家庭教育工作的重要性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通關(guān)系，爭(zhēng)取讓家庭與學(xué)校之間展開(kāi)通力的合作，這樣才能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的成長(zhǎng)環(huán)境。并且在引入管理手段的工程中，校方還應(yīng)該重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作，幫助他們對(duì)于學(xué)校的教學(xué)工作，給予更多的支持與理解。

例如在班級(jí)管理工作中，教師不妨利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立班級(jí)微信群、QQ群等，將最近一段時(shí)間里的考試安排、教學(xué)計(jì)劃和作業(yè)布置情況上傳到班級(jí)公共群之中，幫助家長(zhǎng)對(duì)于孩子最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；還有，在日常教學(xué)中，學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立像語(yǔ)文興趣小組、數(shù)學(xué)興趣小組、物理興趣小組等活動(dòng)組織，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，加入到學(xué)習(xí)小組中來(lái)，每個(gè)小組中選取幾名教師輪流負(fù)責(zé)，讓學(xué)生利用課余時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)上與教師交流一些學(xué)習(xí)問(wèn)題，盡可能為學(xué)生提供一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步提升其學(xué)習(xí)能力；最后，像當(dāng)前比較主流的網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)，校方不妨定期就自身的管理工作，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播，讓學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)校方工作進(jìn)行切實(shí)的觀察，這樣才能做到校務(wù)管理工作的透明化與開(kāi)放化，這樣不僅僅可以讓學(xué)生與家長(zhǎng)放心，同時(shí)也可以進(jìn)一步督促管理人員認(rèn)真工作。

總而言之，在高中學(xué)習(xí)的管理中，對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，相關(guān)管理人員應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，提出有效的管理措施，爭(zhēng)取利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的便捷性，來(lái)強(qiáng)化教學(xué)管理工作，進(jìn)一步提升高中學(xué)習(xí)的管理質(zhì)量，為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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