馬茜

【摘要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)也變得多元化，其中中國古典舞文化就具有一定的多元化和獨立性，由于現(xiàn)代人對于藝術(shù)文化越來越重視，古典舞文化也逐漸發(fā)展起來。古典舞的表演形式不僅可以弘揚(yáng)民族精神還可以體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)文化的精髓，隨著古典舞在學(xué)習(xí)的過程中流失的文化越來越多，因此發(fā)展也受到了一定的限制和影響，因此在教師教學(xué)的過程中一定要加強(qiáng)對古典舞的宣傳和推動，從而讓學(xué)生對古典舞身韻的審美特征掌握的更加的全面和透徹。

【關(guān)鍵詞】古典舞 身韻 審美特征 課堂教學(xué)

中國古典舞文化是我國文化的瑰寶，因此相關(guān)從業(yè)人員一定要加強(qiáng)對古典舞的重視。在古典舞的教學(xué)課堂上，教師應(yīng)該圍繞古典舞身韻的審美特征進(jìn)行深入的研究和探討，加深學(xué)生學(xué)習(xí)古典舞的興趣。本文針對古典舞身韻的審美特征與教學(xué)課堂進(jìn)行了簡單的分析和探索，指出了古典舞的審美特征并提出了形影的對策，望相關(guān)人員可以借鑒和采納，從而讓我國古典舞在世界舞蹈領(lǐng)域中發(fā)展的越來越好。

一、古典舞身韻審美的含義

所謂的古典舞，并不只是來源于古代的一種舞蹈，而是對我國古代的一些戲曲、武術(shù)等藝術(shù)進(jìn)行提煉，單獨的作為一種舞蹈形式進(jìn)行傳播、研究和發(fā)展。古典舞的舞者比較講究手、眼、身、法、步和諧統(tǒng)一并且可以共同存在的一門藝術(shù)形式。古典舞不單單是一門藝術(shù)形式更具有獨立的特征，這種獨立的特征可以展現(xiàn)出古典舞的魅力和價值，其中，古典舞的身韻對于古典舞的獨特性起到了重要的作用。古典舞身韻是由眾多的表演者在表演過程當(dāng)中總結(jié)、積累、探索出來的一門舞蹈藝術(shù)經(jīng)驗，是古典舞學(xué)習(xí)過程中一項重要的內(nèi)容，嚴(yán)格意義上來說，古典舞身韻是古典舞的靈魂所在，是中國傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚(yáng)的重要所在。對于現(xiàn)在課堂教學(xué)來說，古典舞身韻的審美特征是教師教學(xué)的總要內(nèi)容之一，通過對古典舞的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生可以更進(jìn)一步對身韻的理解和認(rèn)知，從而讓古典舞更好的發(fā)展。

二、古典舞身韻的審美特征分析及研究

（一）古典舞的形態(tài)。從傳統(tǒng)文化的角度來講，古典舞具有審美的形態(tài)特征，古典舞的形態(tài)也有很多種，主要包括體態(tài)、姿態(tài)、動作等等形態(tài)。受傳統(tǒng)藝術(shù)文化的影響，古典舞的逐漸形成了屬于自己的獨特形態(tài)特征，其中，形神兼?zhèn)涫枪诺湮栊螒B(tài)最為顯著的特征，古典舞在身韻審美當(dāng)中，表演者經(jīng)常會融入一些哲學(xué)的思想，從而做到以形傳神的境界，使古典舞表演起來更加的生動且富有活力，從而進(jìn)一步將古典舞身韻當(dāng)中的形態(tài)特征更加完美的展現(xiàn)和表演出來。

（二）古典舞的動態(tài)。嚴(yán)格意義上來說，古典舞是一種運(yùn)動的表演形態(tài)，在傳統(tǒng)的古典舞表演過程當(dāng)中，表演者將動態(tài)和靜態(tài)兩種風(fēng)格融入到古典舞的表演藝術(shù)當(dāng)中，逐漸地，運(yùn)動形態(tài)在舞蹈藝術(shù)當(dāng)中體現(xiàn)的越來越明顯，逐漸成為中國古典舞身韻的一種審美追求，表演者在對動靜轉(zhuǎn)換的過程當(dāng)中，將古典舞的美完全的發(fā)揮和展現(xiàn)出來，從而達(dá)到古典舞表演的最高境界。表演者在對古典舞演繹的過程當(dāng)中，將古典舞的動態(tài)美表演的淋漓盡致，讓更多的人可以認(rèn)識和理解古典舞的動態(tài)特征。

（三）古典舞的勢與度。古典舞身韻的勢主要是體現(xiàn)在古典舞的身法以及節(jié)奏上，具有一定的整體性和規(guī)律性，雖然在古典舞的演變過程當(dāng)中，古典舞的動作一致在改變，但是在動作轉(zhuǎn)換和銜接的過程當(dāng)中，也是有一定的規(guī)律可尋的，從而讓古典舞的舞蹈動作更加的流暢和完整，因此古典舞身韻的勢具有一定的剛?cè)岵?jì)的特征。

古典舞身韻的度主要對是要求表演者對古典動作更加的規(guī)范化，包括維度、尺度等內(nèi)容。古典舞在表演過程一定要做到張弛有度，從而才能進(jìn)一步把握好舞蹈動作的規(guī)范性和平衡性，在表演過程當(dāng)中，哪怕是一個眼神，也一定要把握好一個“度”，這樣個才可以保證舞蹈在一定的規(guī)律范圍以內(nèi)。在課堂教學(xué)當(dāng)中，教師也一定要把握好這個“度”，從而讓學(xué)生對古典舞身韻有更進(jìn)一步的理解并且從中感悟到古典舞所要表達(dá)的含義和價值。

三、古典舞身韻審美特征的課堂教學(xué)研究

（一）完善古典舞教學(xué)課堂教學(xué)體系。在改革開放以來，國家不僅對學(xué)生培養(yǎng)越來越重視對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)感受也越來越重視，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得更加的多元化和自由化，這一進(jìn)步離不開一個良好的教學(xué)體系，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，現(xiàn)在的教書應(yīng)該逐漸改變以往的教學(xué)觀念，開拓出新的教學(xué)思路，教師不僅要對教學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握，還要明確古典舞的教學(xué)計劃及教學(xué)方法，圍繞古典舞身韻的審美特征進(jìn)行教學(xué)，從而提升學(xué)生在古典舞表演過程當(dāng)中更具有表現(xiàn)力和感染力，讓他們將古典舞身韻的審美特征充分的變現(xiàn)出來。

（二）加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動。在古典舞教學(xué)的過程當(dāng)中，教師應(yīng)該摒棄以往的教學(xué)觀念和教學(xué)理念，在課堂上積極的和同學(xué)們進(jìn)行面對面的交流，對于同學(xué)提出來的問題一定要在第一時間進(jìn)行解答，不過分的注重于學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，而是要一視同仁，調(diào)動每一個同學(xué)的積極性，通過在不斷的交流當(dāng)中了解學(xué)生們掌握古典舞的程度，對古典舞的認(rèn)知有多少，從而制定出更加適合學(xué)生們學(xué)習(xí)古典舞的學(xué)習(xí)方案，加深學(xué)生們對古典舞身韻的審美特征的概念。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的基本功。對于學(xué)習(xí)舞蹈的表演者來說，對于理論知識的掌握程度是學(xué)好舞蹈的一個方面，另一方面就是表演者的舞蹈基本功是否扎實，對于古典舞的表演來水也是一樣的，教師在教學(xué)的過程中，不僅要注重學(xué)生們對于古典舞的理解還要加強(qiáng)對學(xué)生們基本功的訓(xùn)練。教師通過不斷加強(qiáng)對學(xué)生基本功的訓(xùn)練，可以加深學(xué)生們對古典舞審美特征的認(rèn)知，從而進(jìn)一步推動古典舞教學(xué)效果效率的提升。

結(jié)束語：

綜上所述，古典舞之所以在中國舞蹈的領(lǐng)域當(dāng)中具有獨特的魅力和價值，這與古典舞身韻審美特征是密不可分且息息相關(guān)的，因此，教師在教學(xué)過程中對于古典舞的傳播和發(fā)展一定要非常的重視，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，與時俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上更加的愿意學(xué)習(xí)古典舞，加深學(xué)生們對古典舞的認(rèn)識和感悟，熟練地掌握古典舞的審美特征，從而新一步的推動中國古典舞的發(fā)展進(jìn)程。endprint