謝在林+歐陽東

摘要：培養(yǎng)社會主義接班人是黨的教育方針，它以德、智、體、美、勞全面發(fā)展為目標(biāo)，以思想道德為前提。也只有思想先進(jìn)了，才能真正為人民服務(wù)，為國家貢獻(xiàn)。而先進(jìn)思想的培育，根基在學(xué)校。因?yàn)槿说那岸畮啄昕伤苄源?、向師性?qiáng)，在青少年時期，尤其是童年時期，形成的思想道德、觀念習(xí)慣，要花很大的力氣，才能改變。也只有教師的思想道德過硬，教材匹配，既利用課堂、節(jié)假日慶祝、我國建設(shè)速度及成就比較展示等契機(jī)進(jìn)行思想引導(dǎo)，又對教師的德育教育過程和學(xué)生的德育行為規(guī)范進(jìn)行認(rèn)真的全程考核。

關(guān)鍵詞：學(xué)校思想引領(lǐng)；培養(yǎng)；接班人；基礎(chǔ)工程

要培養(yǎng)合格的社會主義接班人，不僅要加強(qiáng)學(xué)校的思想引領(lǐng)，還必須同時加強(qiáng)全社會的道德建設(shè)、法制宣傳、常態(tài)化地輿論熏陶。其理由如下：

一、 思想引領(lǐng)是培養(yǎng)社會主義接班人的必然要求

“物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)”，說明人的意識不同，則精神不同；對待同一問題的處理方式、態(tài)度也就不同。管理者的意識不同，帶來的管理思路及效能的不同。管理者至少有以下幾種意識和效能：一是不謀私利、全心全意投入工作，全方位調(diào)動全體員工的積極性，以致人心聚合、成績顯著；二是充分利用上級賦予的權(quán)利，和員工一道，既開創(chuàng)單位工作的新局面，又獲得個人應(yīng)得的報酬；以致群情振奮、工作局面越來越好。三是充分利用職權(quán)，在推動工作的同時，最大限度的牟取個人私利。以致員工情緒低落，工作效率難以提高。四是工作跟著走，利益不松手，不僅個人富，親朋好友也都顧。以致員工心怒而對抗，最終蛋打雞飛……如此種種的管理態(tài)度、方法、效果，取決于什么呢？思想意識，因此思想引領(lǐng)是培養(yǎng)社會主義接班人的必然要求。

二、 思想總是可以引領(lǐng)的

縱觀近60年來人們思想軌跡的變化和相應(yīng)的行為，大致可分為三個時期。一是以毛澤東思想武裝且以德為先的時期，這個時期的人榮譽(yù)感極強(qiáng)，無論何時何地、處理任何大事小情，總有一個意識，“國家、集體、個人三兼顧”；總記得：“關(guān)心集體比關(guān)心個人為重，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重”，絕大多數(shù)人都能關(guān)心集體，不爭利益、不搶榮譽(yù)，這個局面怎不令人心情舒暢。二是過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)刺激，輕視思想引領(lǐng)的時期，這個時期的一些人，一切向錢看，不問手段，不顧法律，無視他人，見利忘義，爾虞我詐，以假冒真，有私利的事就做，無私利的事就拖，為騙錢喪失良心的事時有發(fā)生，他們敗壞了社會風(fēng)氣，降低了民族凝聚力。三是習(xí)主席重塑社會主義新風(fēng)尚的新時期，這個時期的人們，在社會主義正能量的感召下，又不斷地重新審視自己，顧及他人，敢于抵制邪氣，崇尚新風(fēng)，正在走向社會主義新時代。由此可見，思想總是可以引領(lǐng)的。

三、 意識是可以強(qiáng)化的

一個人跌倒的瞬間，有人會立即施救，有人卻不以為然，這是為什么呢？筆者以為，這是意識的即時反映。絕大多數(shù)四、五十年代的老人，為什么總愛看新聞，關(guān)心國家大事呢，就是那個時代“要求人們關(guān)心國家大事”這個意識得到了強(qiáng)化；而后來的絕大多數(shù)人卻淡漠政事，熱衷賺錢，這是強(qiáng)化金錢意識的集中反映。近六十年政治思想工作對社會風(fēng)氣的作用也反復(fù)證明，意識是可以強(qiáng)化的。

四、 學(xué)校思想引領(lǐng)的基礎(chǔ)性與重要性

1. 基礎(chǔ)性：童年、青少年的思想意識是人生思想意識形成的關(guān)鍵期，可塑性極強(qiáng)，所以，老師的引導(dǎo)對青少年的影響極大。同時，學(xué)校思想引領(lǐng)又可系統(tǒng)地、持續(xù)地、有目標(biāo)地進(jìn)行。因此，學(xué)校思想引領(lǐng)具有極強(qiáng)的基礎(chǔ)性。

2. 重要性：鄧小平說：毛澤東思想影響了我們整整一代人。為什么這代人信仰堅定、熱血滿腔、前赴后繼、以身作則呢！同一代人，在不同思想引領(lǐng)下，思維、觀點(diǎn)、方法也不同，經(jīng)過近六十年眾多歷史事實(shí)的比較，我們已經(jīng)清楚地認(rèn)識到思想引領(lǐng)的重要性、迫切性。當(dāng)今，習(xí)主席十分強(qiáng)調(diào)思想意識形態(tài)的工作，又讓我們看到了社會主義先進(jìn)思想的春天已經(jīng)來臨。

五、 學(xué)校思想引領(lǐng)的主要途徑

1. 加強(qiáng)教師的思想引領(lǐng)、意識強(qiáng)化，尤其是精神信仰、制度自信、熱愛祖國、忠于黨的教育事業(yè)等方面的規(guī)范要求。也只有教師來自骨髓的愛，才能發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的進(jìn)行引領(lǐng)，才能自覺地歌頌黨、歌頌社會主義、傳遞正能量。

2. 強(qiáng)化對學(xué)生的日常德育教育。一要規(guī)范班主任的德育教育標(biāo)準(zhǔn)、方式、頻率和基本效果，扎實(shí)基本途徑。二要規(guī)定科任教師結(jié)合教材內(nèi)容滲透道德教育，以形成全方位的德育教育空間。三要結(jié)合時事，積極組織有關(guān)我國建設(shè)速度、偉大成就的宣傳、比較活動，讓學(xué)生適時接受正確的德育熏陶。也只有形成一個思想道德引導(dǎo)的優(yōu)美環(huán)境，青少年才不會因個別消極思想的誘惑而削弱正向引導(dǎo)的合力。

3. 重審政治課本、文史課本和相關(guān)讀物。讓課本、讀物本身就成為思想引導(dǎo)的最佳讀物，規(guī)范政治課，使政治課成為最有效的引領(lǐng)陣地。同時要求學(xué)科教師，特別是歷史、地理、語文老師要充分利用歷史的和現(xiàn)實(shí)的典型事件、材料自覺地進(jìn)行思想引導(dǎo)。對那些在課堂上肆意詆毀黨和社會主義的教師，應(yīng)進(jìn)行一定的教育處罰，屢教不改者應(yīng)抽離教師隊伍。

4. 對學(xué)生的思想意識、道德行為進(jìn)行常規(guī)性、階段性的真實(shí)有效的，而不是虛假的、形式上的考核，適時評價、激勵、教育，以引導(dǎo)學(xué)生獲得我們所希望的思想意識和道德行為。

5. 充分利用重大節(jié)日、慶祝慶典、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和熏陶。慶祝日，不僅要讓新隊員、新團(tuán)員宣誓，更要組織青少年觀看謳歌黨、謳歌社會主義的影視片、圖片展，以形成多渠道、全方位的常態(tài)化的思想引領(lǐng)。

6. 全社會都要持續(xù)開展思想意識形態(tài)的宣傳、教育及相關(guān)規(guī)范。各級領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)習(xí)主席思想引領(lǐng)和法制建設(shè)同時并舉的綜合治理思想，不僅要對事業(yè)單位人員、企業(yè)員工進(jìn)行思想引領(lǐng)，更要對公民個體，按當(dāng)前的屬地管理，每隔一定時間，分級進(jìn)行力所能及的有效引領(lǐng)、分組自查及對先前已要求的道德行為進(jìn)行必要地基本考評，并及時表彰及矯正。

只有這樣長期堅持，才會在整個社會形成一種先進(jìn)的思想意識及道德行為規(guī)范，既給學(xué)生正確思想意識的形成營造了優(yōu)美的社會環(huán)境，又在全社會產(chǎn)生了一種正能量，以促進(jìn)社會主義接班人的茁壯成長。

作者簡介：

謝在林，歐陽東，四川省廣安市，四川省華鎣中學(xué)。endprint