張曉燕

摘要：農(nóng)村人口在我國(guó)結(jié)構(gòu)中占有很大比重，農(nóng)村教育也越來(lái)越被重視。本文分析了農(nóng)村小學(xué)教育的問(wèn)題，并提出了一些提高農(nóng)村小學(xué)教育的方法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；教育；思考

農(nóng)村小學(xué)教育是農(nóng)村學(xué)生教育的基礎(chǔ)，在其偉大的夢(mèng)想藍(lán)圖中起著重要的先導(dǎo)作用。農(nóng)村小學(xué)教育中存在著一些不足之處，為了使其更加完善，并持續(xù)發(fā)展，需要社會(huì)及相關(guān)部門給予援助。

一、農(nóng)村小學(xué)教育中存在的問(wèn)題

1、學(xué)生上課積極性不高。在農(nóng)村小學(xué)的上課過(guò)程中，常常有學(xué)生搞小動(dòng)作、不聽講、隨意說(shuō)話等，對(duì)所講內(nèi)容好不關(guān)系，甚至有的學(xué)生屢教不改，還有的學(xué)生也有些頑劣，完全不聽老師說(shuō)教。對(duì)此老師不可坐視不管，應(yīng)該采用一些方法將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)。改變教學(xué)方法，使課堂更有趣，并且要放低身段與學(xué)生以朋友的方式交流，以此來(lái)達(dá)到提高學(xué)生上課積極性，并讓學(xué)生聽話的目的。

2、學(xué)生對(duì)待作業(yè)不認(rèn)真。農(nóng)村小學(xué)教學(xué)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生完成作業(yè)的情況不是很好，有的是想著趕緊寫完作業(yè)，趕緊去玩兒，因此作業(yè)正確率不高，有的還甚至不寫作業(yè)。對(duì)此老師應(yīng)當(dāng)引起重視，學(xué)生對(duì)待作業(yè)不認(rèn)真的原因可能是老師對(duì)他們的作業(yè)完成情況的反饋不夠，因此教師可以對(duì)交上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)論比如，評(píng)優(yōu)，比如在完成的作業(yè)后面寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ)等等，這些看似簡(jiǎn)單的行為往往會(huì)收效甚好，學(xué)生每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得自己受到了重視，并且在接下來(lái)的作業(yè)完成情況中會(huì)表現(xiàn)地更好。

3、教師配備緊缺。農(nóng)村小學(xué)學(xué)科教師的配備相當(dāng)緊缺，很多老師還是身兼數(shù)科。在新課改的要求下，要求教師的素質(zhì)更高，要求學(xué)科（音樂(lè)、體育、英語(yǔ)）教師更多，這就使得本就緊缺的教師資源更是捉衿見肘，因此出現(xiàn)的情況往往是，學(xué)校雖然設(shè)有音樂(lè)、體育、英語(yǔ)、手工等課程，但是實(shí)際上并不開展，或者是由其他學(xué)科的老師來(lái)上課。這種情況就很難使學(xué)生得到應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)的教授，學(xué)生身心健康很難全面發(fā)展。

4、教學(xué)設(shè)施陳舊。教學(xué)設(shè)施陳舊，辦學(xué)條件差，雖然現(xiàn)狀的農(nóng)村小學(xué)在校舍等方面已經(jīng)有了很大改善，但是與城市小學(xué)相比還是差距有些大。很多農(nóng)村小學(xué)的設(shè)施并不完善，并且有破損、老舊的現(xiàn)象，不適合現(xiàn)代教學(xué)的要求。圖書數(shù)量很少、體育器材不全，音樂(lè)器材幾乎沒(méi)有，教師上課設(shè)施過(guò)于傳統(tǒng)，與當(dāng)今的現(xiàn)代化媒體教學(xué)等是不能相比。

二、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教育的方法

1、建設(shè)農(nóng)村師資隊(duì)伍。為了落實(shí)教育公平、均衡發(fā)展的計(jì)劃，農(nóng)村小學(xué)需要從真正意義上實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，增派優(yōu)秀教師到任教學(xué)，并且保證教師數(shù)量達(dá)標(biāo)。學(xué)校還應(yīng)該對(duì)教師培訓(xùn)引起重視，為提高教師的素質(zhì)水平創(chuàng)造條件，組織教師參加各種形式的培訓(xùn)，從而使教師跟上時(shí)代的發(fā)展，適時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法，為教授學(xué)生更多更廣的知識(shí)，為開啟學(xué)生的人生旅程起到有效的引航作用。

2、合理調(diào)整教育資源。政府需要健全并完備相關(guān)法規(guī)規(guī)章，合理調(diào)整教育資源，例如實(shí)施城鎮(zhèn)與農(nóng)村小學(xué)教師流動(dòng)互換制度，這樣有助于農(nóng)村教師向其學(xué)習(xí)，并且有助于學(xué)生的素質(zhì)提高和眼界拓寬。通過(guò)互換制度，老師可以相互學(xué)習(xí)并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以此增強(qiáng)教學(xué)水平。另外，推行支教制度，鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村支教，大學(xué)生也可以利用假期參加支教團(tuán)，積極組織農(nóng)村小學(xué)學(xué)生參加支教團(tuán)展開的各種活動(dòng)，使學(xué)生拓寬事業(yè)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，也加強(qiáng)課外活動(dòng)興趣。

另外政府需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)硬件條件的提高，積極購(gòu)買具有先進(jìn)科技的電腦多媒體等，幫助提高教學(xué)質(zhì)量。

3、多開展活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生素質(zhì)水平。沒(méi)到六一兒童節(jié)這個(gè)孩子們的專屬節(jié)日以及教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，都應(yīng)當(dāng)組織一些相應(yīng)的活動(dòng)，精心策劃活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，比如詩(shī)歌朗誦、體育活動(dòng)等。通過(guò)開展課外活動(dòng)學(xué)生能夠增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、使之也更加熱愛(ài)集體，并且通過(guò)活動(dòng)學(xué)生們可以體會(huì)到合作精神與競(jìng)爭(zhēng)精神，使其樹立該有的意識(shí)，學(xué)習(xí)尊老愛(ài)幼、關(guān)心他人等思想品德。給學(xué)生提供展現(xiàn)特長(zhǎng)，發(fā)揮個(gè)性的舞臺(tái)也有助于學(xué)生增強(qiáng)自信心，挖掘并發(fā)現(xiàn)其潛力，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到更多的快樂(lè)，并且同時(shí)提高自身素質(zhì)水平。

4、加強(qiáng)校園建設(shè)。為了使學(xué)生們更加健康茁壯成長(zhǎng)，為他們打造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是非常有必要的。即使經(jīng)濟(jì)困難也需要支配一部分資金在布置校園方面，比如張貼為人畫像，配上名人名言等，使學(xué)生時(shí)刻能夠感受到這種健康積極的學(xué)習(xí)氛圍。另外在走廊等地方明示如何行走、文明禮讓、與同學(xué)如何相處、敬愛(ài)老師等，時(shí)刻提醒學(xué)生的行為，使其更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)生活。幫助學(xué)生提高覺(jué)悟性，提高其思想道德水平，使其在無(wú)形之中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

綜上所述，農(nóng)村小學(xué)教育目前存在著一些不足之處，需要相關(guān)機(jī)構(gòu)及學(xué)校老師共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才做出努力。在新時(shí)代適時(shí)更新教學(xué)觀念，為使學(xué)生更適應(yīng)新時(shí)代而努力做出改變，搞好農(nóng)村小學(xué)教育，使農(nóng)村孩子也能夠享有平等的教學(xué)條件。

參考文獻(xiàn)

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