饒幫東

摘要：初中是人生當(dāng)中的一個(gè)重要階段，語(yǔ)文作為初中時(shí)期的一門(mén)重要課程，具有其特殊的科目性質(zhì)。在初中語(yǔ)文課程教學(xué)活動(dòng)中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，對(duì)提升學(xué)生初中語(yǔ)文綜合能力大有幫助。本文以初中語(yǔ)文為研究對(duì)象，主要闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的方法策略分析。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng) ；方法策略

新課程改革理念認(rèn)為要在課堂中激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生課堂中的主體地位。興趣是最好的老師，只要有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就可以在課堂中煥發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情，更好的融入到課堂中去，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。但是受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的長(zhǎng)久影響，初中語(yǔ)文課堂一味采用單一的教學(xué)模式，教師在課堂中仍然采用滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式，學(xué)生往往對(duì)這種教學(xué)模式感到厭煩，在課堂中提不起學(xué)習(xí)的效率。另外初中語(yǔ)文課程大部分是需要學(xué)生記憶的知識(shí)，只有學(xué)生在課堂中認(rèn)真聽(tīng)講，才會(huì)對(duì)初中語(yǔ)文課程有很好的記憶。如果此時(shí)教師仍然采用單一的教學(xué)模式，學(xué)生就會(huì)逐漸對(duì)初中語(yǔ)文課堂失去興趣。如何才能在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為了每一位老師需要認(rèn)真思考的問(wèn)題，下文就如何培養(yǎng)學(xué)生的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了進(jìn)一步的闡述。

一、將多媒體與語(yǔ)文教學(xué)完美融入

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展，為現(xiàn)代的教學(xué)理念的發(fā)展提供了一次發(fā)展的契機(jī)。同時(shí)多媒體教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生更好地參與到課堂中來(lái)。多媒體教學(xué)技術(shù)可以將教師從繁雜的教學(xué)活動(dòng)中解放出來(lái)，徹底將教師從黑板、粉筆式的傳統(tǒng)教學(xué)方式中解放出來(lái)。另外學(xué)生對(duì)這種新型的教學(xué)方式更感興趣，在課堂當(dāng)中也就更加集中注意力，只要學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、采用合作學(xué)習(xí)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中語(yǔ)文是初中階段當(dāng)中的一門(mén)重要的課程，同時(shí)學(xué)好語(yǔ)文也是非常必要的，它可以帶領(lǐng)我們感悟歷史長(zhǎng)河的文化沉淀，也可以讓我們用發(fā)現(xiàn)性的眼光看待語(yǔ)文。同時(shí)還可以教給我們要為我們祖國(guó)的繁榮而努力讀書(shū)。學(xué)習(xí)是一個(gè)共同努力相互提高的過(guò)程，只有通過(guò)合作學(xué)習(xí)才能發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足之處，及時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃做出進(jìn)一步的調(diào)整。合作學(xué)習(xí)是一種非常高效率的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)學(xué)生之間的相互合作可以相互交流自己的見(jiàn)解，不同的學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文的一些解答題有不同的想法，學(xué)生可以通過(guò)合作學(xué)習(xí)提升自己的語(yǔ)文成績(jī)。教師可以先將學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，但是學(xué)習(xí)小組成員之間的基礎(chǔ)能力水平應(yīng)該是不同的，這樣才能通過(guò)合作學(xué)習(xí)的提升學(xué)生的總體成績(jī)。比如在教學(xué)《圓明園的毀滅》的時(shí)候，教師可以讓每個(gè)小組進(jìn)行相互討論，通過(guò)每個(gè)學(xué)習(xí)小組之間的相互討論得出答案，此外，學(xué)生還會(huì)對(duì)那個(gè)時(shí)代中國(guó)所遭受的慘痛經(jīng)歷有所感悟，在那個(gè)落后就要挨打的時(shí)代，沒(méi)有什么公平性。通過(guò)這種方法可以讓學(xué)生通過(guò)相互交流共同取得提升，每個(gè)學(xué)生對(duì)問(wèn)題都有著不同的見(jiàn)解，學(xué)生之間在討論的過(guò)程中可以獲得一些新的知識(shí)，還可以擴(kuò)展學(xué)生的思維。通過(guò)這種方法可以活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生可以更好地融入到課堂中來(lái)，對(duì)提升初中生的語(yǔ)文成績(jī)有很大的幫助。

三、開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，如果教師單單依賴(lài)單一的課堂教學(xué)模式，不但會(huì)對(duì)初中語(yǔ)文課堂的高效開(kāi)展帶來(lái)一定的阻礙作用，甚至還會(huì)讓學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文課程產(chǎn)生厭煩的心理，非常不利于初中語(yǔ)文課程的高效開(kāi)展。新的教學(xué)理念實(shí)施以來(lái)，對(duì)初中語(yǔ)文課程帶來(lái)了新的要求，在教學(xué)活動(dòng)中逐漸激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提升課堂教學(xué)效率有很大的幫助。語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)還需要教師定期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)可以有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。另外還可以通過(guò)戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)的方式激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在戶(hù)外主動(dòng)的去探索、去思考，進(jìn)而對(duì)一些語(yǔ)文性事件有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在做題的過(guò)程中還可以加入一些自己的看法。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以激發(fā)起學(xué)生的探索欲望，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才會(huì)更加的積極主動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能。比如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行踏春活動(dòng)，通過(guò)深入大自然，讓學(xué)生感受大自然的魅力，然后針對(duì)現(xiàn)在很多破壞環(huán)境的事情進(jìn)行描述，讓學(xué)生從中得到教訓(xùn)，身體力行的保護(hù)大自然，珍愛(ài)我們賴(lài)以生存的環(huán)境。通過(guò)這種方法可以讓學(xué)生了解到我們當(dāng)前生活的美好是來(lái)之不易的，讓學(xué)生更加珍惜和愛(ài)護(hù)周邊的環(huán)境。通過(guò)這種組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方法可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，更可以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀價(jià)值觀。讓更多的學(xué)生更好地參與到課堂中來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氣氛，對(duì)提升學(xué)生語(yǔ)文綜合能力大有幫助。

總而言之，教師要順應(yīng)新時(shí)代教學(xué)理念的要求，在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中注重加入一些新鮮的元素，為語(yǔ)文課堂注入一股新的活力。教師要采用多樣化的教學(xué)方式，在教學(xué)活動(dòng)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的樂(lè)觀能動(dòng)性，讓學(xué)生更好的融入到課堂，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大幫助。

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