謝平華

[摘要]會計(jì)專業(yè)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力培養(yǎng)的專業(yè)，但是目前會計(jì)人才培養(yǎng)結(jié)果與企業(yè)對會計(jì)崗位能力要求不對稱，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性失衡?；诖?，文章提出構(gòu)建會計(jì)崗位勝任力模型，闡述了會計(jì)崗位勝任力模型構(gòu)建思路，并以出納崗位為例，闡述崗位勝任力模型構(gòu)建過程，最后分析會計(jì)崗位勝任力模型構(gòu)建會對應(yīng)用型本科會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)帶來的影響。

[關(guān)鍵詞]崗位勝任力；應(yīng)用型本科；會計(jì)專業(yè)；人才培養(yǎng)

[DOI]1013939/jcnkizgsc201801221

1研究背景和研究意義

2014年以來，國務(wù)院、教育部陸續(xù)出臺了大量文件，做出的決定都有關(guān)高等教育改革，其中特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建“應(yīng)用型本科”和“應(yīng)用型人才”。一直以來，我國高等教育重視培養(yǎng)理論型、學(xué)術(shù)型人才，忽略培養(yǎng)技術(shù)型和技能型人才。而人才市場需要的動手能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)技術(shù)扎實(shí)，很快能夠獨(dú)當(dāng)一面的應(yīng)用型人才，人才供需在此處失衡。

當(dāng)前國家對民辦本科院校建議發(fā)展方向?yàn)榻ㄔO(shè)為“應(yīng)用型本科”。民辦本科院校的學(xué)生生源質(zhì)量不如公辦本科，技術(shù)和應(yīng)用能力又不如高職高專，如果要在夾縫當(dāng)中求生存，最好方式是提高學(xué)生應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)。會計(jì)專業(yè)已經(jīng)成為國內(nèi)在校生最多的專業(yè)，因此提高會計(jì)學(xué)這個(gè)“第一專業(yè)”應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)具有較強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義。

目前財(cái)會類人才培養(yǎng)分為兩個(gè)層面：一是通過學(xué)歷教育，即通過中職、高職高專、本科、研究生等進(jìn)行比較系統(tǒng)的按照課程教育，讓學(xué)生掌握一定的知識，達(dá)到學(xué)歷要求的學(xué)識水平；二是通過會計(jì)考試考證，主要包括會計(jì)從業(yè)資格證、初級會計(jì)師、中級會計(jì)師、高級會計(jì)師等職業(yè)資格證書，但是仍然不能證明這些具有證書的財(cái)會人員能夠勝任哪一個(gè)會計(jì)崗位。而企業(yè)需要的是能夠明確說明其崗位勝任力的證明，畢業(yè)證和職業(yè)資格證書都無法準(zhǔn)確說明這一點(diǎn)。盡管在一些院校財(cái)會專業(yè)設(shè)置了實(shí)訓(xùn)課程，但是實(shí)訓(xùn)課程一般都是綜合訓(xùn)練，按照崗位分別訓(xùn)練內(nèi)容是有限的；財(cái)政部相關(guān)會計(jì)職稱認(rèn)證考試都是理論學(xué)習(xí)與綜合水平測試，也不支持按照崗位勝任力認(rèn)證。因此可以說，基于崗位勝任力模型構(gòu)建恰恰滿足了人才市場需求，因此具有較強(qiáng)的實(shí)踐意義。

2會計(jì)崗位勝任力模型構(gòu)建的思路

21模型中要確定會計(jì)崗位的范圍

確定模型中會計(jì)崗位范圍之前，必須對會計(jì)崗位職責(zé)進(jìn)行梳理，對會計(jì)崗位職責(zé)進(jìn)行細(xì)分，做到崗位職責(zé)不重復(fù)。會計(jì)基本職能是核算和監(jiān)督，按照這兩大職能，分為會計(jì)核算崗位和會計(jì)監(jiān)督崗位，這樣實(shí)現(xiàn)會計(jì)崗位之間的不相容。同時(shí)，要適應(yīng)當(dāng)前國家對會計(jì)人才培養(yǎng)要求從“財(cái)務(wù)會計(jì)”向“管理會計(jì)”轉(zhuǎn)型，在模型構(gòu)建中，要在重視核算職責(zé)的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)會計(jì)管理（監(jiān)督）職責(zé)。

22模型中要確定不同會計(jì)崗位所需的勝任力

模型中會計(jì)崗位勝任力包括通用能力、崗位特需能力、會計(jì)職業(yè)素養(yǎng)三個(gè)方面。而通用能力是指勝任兩個(gè)和兩個(gè)以上會計(jì)崗位需要掌握的會計(jì)知識與技能。會計(jì)崗位的主要職責(zé)是通過會計(jì)能力來體現(xiàn)的。會計(jì)崗位通用能力包括了基礎(chǔ)核算知識與技能、憑證賬簿報(bào)表編制知識與技能、會計(jì)信息化使用知識與技能、資金管理知識與技能、辦公自動化應(yīng)用技能等方面。會計(jì)崗位特需能力是特指某一個(gè)會計(jì)崗位單獨(dú)要求掌握的知識與技能，這塊能力與特定崗位相關(guān)。比如出納崗位能力、成本核算崗位能力、薪酬核算崗位能力、往來業(yè)務(wù)核算崗位能力和固定資產(chǎn)核算崗位能力等。會計(jì)職業(yè)素養(yǎng)主要是從會計(jì)職業(yè)道德角度出發(fā)。會計(jì)是一個(gè)比較特殊的職業(yè)，對這個(gè)職業(yè)道德要求較高，具體表現(xiàn)為會計(jì)八項(xiàng)職業(yè)道德。因此，對會計(jì)崗位職業(yè)素養(yǎng)單獨(dú)一塊內(nèi)容予以強(qiáng)調(diào)。

23模型中要建立崗位勝任力說明書

在人力資源管理模塊中，崗位說明書包括確定崗位任職資格、分析崗位職責(zé)、建立崗位能力模型。崗位描述主要借助于崗位設(shè)置目的、崗位工作關(guān)系、崗位責(zé)任、崗位勝任力和崗位職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。在崗位設(shè)置目的中要簡述特定崗位的主要工作和發(fā)揮作用。崗位工作關(guān)系是指特定崗位與企業(yè)內(nèi)部、外部以及與財(cái)會部門內(nèi)部工作關(guān)系。崗位職責(zé)指的是特定崗位在會計(jì)核算和管理中職責(zé)，注意設(shè)置崗位職責(zé)時(shí)要按照不同崗位提出不同的職責(zé)要求。崗位勝任力要包括通用能力、崗位特需能力、會計(jì)職業(yè)素養(yǎng)三個(gè)方面。上述已分析，此處不再贅述。崗位職業(yè)生涯設(shè)計(jì)主要是給崗位未來5～10年職業(yè)發(fā)展指明方向。

3以出納崗位為例，闡述崗位勝任力模型構(gòu)建過程

在模型中確定會計(jì)崗位的范圍是按照會計(jì)核算和監(jiān)督崗位來選定的。選定了以下12個(gè)會計(jì)崗位：出納崗位、資金管理崗位、成本費(fèi)用核算崗位、采購與成本核算崗位、銷售利潤核算崗位、薪酬核算崗位、往來業(yè)務(wù)核算崗位、固定資產(chǎn)核算崗位、稽核管理崗位、總賬報(bào)表崗位、檔案管理崗位、財(cái)務(wù)主管崗位進(jìn)行了崗位勝任力模型構(gòu)建。之所以選擇這些崗位，是因?yàn)檫@些崗位都是比較常見的，也是比較核心的崗位。出納崗位屬于企業(yè)貨幣資金管理崗位，是一個(gè)非常重要的會計(jì)崗位，也是會計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后首先從事的崗位。下文以出納崗位為例，從出納崗位描述的五個(gè)方面，即崗位設(shè)置目的、崗位工作關(guān)系、崗位職責(zé)、崗位勝任力和崗位職業(yè)生涯設(shè)計(jì)來詳細(xì)闡述出納崗位勝任力模型構(gòu)建。

31出納崗位設(shè)置目的

按照會計(jì)相關(guān)法律法規(guī)要求，為了實(shí)現(xiàn)貨幣資金收付業(yè)務(wù)和實(shí)物資產(chǎn)業(yè)務(wù)管理的相分離，為有序地開展現(xiàn)金收付、銀行存款結(jié)算等日常收支業(yè)務(wù)，規(guī)范實(shí)行貨幣資金登記和結(jié)存管理，妥善保管庫存現(xiàn)金、有價(jià)證券、財(cái)務(wù)印章和有關(guān)票據(jù)，降低貨幣資金管理風(fēng)險(xiǎn)，設(shè)立出納管理崗位。

32崗位工作關(guān)系說明

出納崗位和企業(yè)外部產(chǎn)生工作關(guān)系單位主要是銀行等金融機(jī)構(gòu)，和企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生工作關(guān)系的主要是涉及要報(bào)銷業(yè)務(wù)的部門和個(gè)人，和財(cái)會部門產(chǎn)生工作關(guān)系的是涉及收付款業(yè)務(wù)的會計(jì)崗位以及稽核管理崗位。

33崗位職責(zé)

出納崗位職責(zé)包括相關(guān)票據(jù)審核、現(xiàn)金銀行存款收付業(yè)務(wù)處理、負(fù)責(zé)現(xiàn)金及有價(jià)證券的保管和盤點(diǎn)，負(fù)責(zé)有關(guān)貨幣資金數(shù)據(jù)核對、資料交接、現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬登錄和其他職責(zé)。

34崗位勝任力

出納崗位勝任力仍然包括通用能力、崗位特需能力、會計(jì)職業(yè)素養(yǎng)三個(gè)方面。出納崗位通用能力從基礎(chǔ)核算知識與技能、憑證賬簿報(bào)表編制知識與技能、會計(jì)信息化使用知識與技能、資金管理知識與技能、辦公自動化應(yīng)用技能等方面進(jìn)行闡述。崗位特需能力包括掌握并具有票據(jù)貼現(xiàn)、托收承付、匯兌業(yè)務(wù)知識與能力、掌握并具有銀行系統(tǒng)和企業(yè)財(cái)務(wù)系統(tǒng)自動對賬的知識與能力、掌握并具有開展貨幣資金清查知識與能力和掌握并具有對違規(guī)使用資金依法整改的知識與能力。會計(jì)職業(yè)素養(yǎng)要求會計(jì)崗位有誠信意識、合規(guī)意識、服務(wù)意識和全局意識。

35出納崗位職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

在對出納崗位職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)劃三年、五年和十年職業(yè)發(fā)展方向，包括崗位轉(zhuǎn)換、職稱升級、崗位升遷等方面。比如三年里出納員對輪換到其他2～3個(gè)會計(jì)崗位，獲得初級會計(jì)師證書，參加相關(guān)繼續(xù)教育培訓(xùn)，以及三年后獲得升遷到單位財(cái)務(wù)主管機(jī)會等。

4崗位勝任力模型構(gòu)建對應(yīng)用型本科會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)影響

構(gòu)建崗位勝任力模型是以企業(yè)目前實(shí)際的會計(jì)崗位職責(zé)為主線，通過對會計(jì)崗位細(xì)分，將與我們財(cái)會相關(guān)知識與技能按照不同的崗位、不同級別進(jìn)行串聯(lián)、匯集，將會計(jì)實(shí)務(wù)操作和會計(jì)理論知識密切結(jié)合，以此作為學(xué)生技能訓(xùn)練的重點(diǎn)，將理論知識形象化，并完成跨學(xué)科知識的綜合運(yùn)用。構(gòu)建一套會計(jì)崗位勝任力的指標(biāo)模型，從而把會計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)業(yè)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與會計(jì)崗位能力要求結(jié)合在一起，讓會計(jì)專業(yè)學(xué)生明確大學(xué)畢業(yè)時(shí)應(yīng)該具備什么樣崗位勝任力。

構(gòu)建崗位勝任力模型后將引導(dǎo)應(yīng)用型本科會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)由過去核算型轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾硇?，將日常教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容由實(shí)操型轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)戰(zhàn)型，日常實(shí)訓(xùn)中從專項(xiàng)能力訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合能力訓(xùn)練，日常教學(xué)實(shí)訓(xùn)中重難點(diǎn)由核算流程掌握轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂破髽I(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。

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