陳衛(wèi)華

摘 要：時事政治是高中政治教學(xué)中的一個補(bǔ)充內(nèi)容，但是也是一個非常重要的內(nèi)容，它對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的理論和實踐相結(jié)合的能力都是很有幫助的。高中是個關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生即將要步入大學(xué)，也有可能即將步入社會，因此，加強(qiáng)學(xué)生的時事政治教學(xué)非常有必要。對時事政治在高中政治課堂教學(xué)中的重要作用以及將其有效運用的方法進(jìn)行具體的探討。

關(guān)鍵詞：高中政治；時事；作用；方法

在高中政治教學(xué)中，老師要抓住學(xué)生的生理和心理特點，指導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，這不僅是進(jìn)行高中思想道德建設(shè)的有效方法之一，還是高中政治改革的重要目標(biāo)之一。在進(jìn)行課本教材知識的傳播時，還應(yīng)當(dāng)及時抓住各類熱點和焦點信息，將這個時事信息作為教學(xué)的載體，既能吸引學(xué)生的注意力，還能得到高質(zhì)量的教學(xué)效果。

一、時事政治在高中政治教學(xué)中的作用

（一）在遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的前提下，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

現(xiàn)代教學(xué)中，注重學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和情感發(fā)展的統(tǒng)一。認(rèn)知發(fā)展中，主要強(qiáng)調(diào)對學(xué)生課本知識和技能的培養(yǎng)，而情感發(fā)展則注重對學(xué)生的積極性、學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)意志等方面的培養(yǎng)。興趣是進(jìn)行情感發(fā)展的一個重要組成部分，它能使學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。高中政治的時代感是一個鮮明的特征，而時事政治具有很強(qiáng)的時代感，因此，通過時事政治，學(xué)生的主觀能動性能夠得到有效的發(fā)揮。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對時事政治有很大的興趣，通過時事政治學(xué)生能夠開闊眼界，增長知識。要注意的是，在進(jìn)行時事教學(xué)時，所選的材料應(yīng)當(dāng)貼近生活，符合時代的潮流，內(nèi)容豐富且具有意義。

（二）能夠提升政治課程的教育作用

通過時事政治潛移默化的教育，學(xué)生的德育思想能夠逐步積累，最終得到質(zhì)的飛躍。所以，有效運用時政教育能夠提升學(xué)生思想道德的水平，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事，心系祖國的良好習(xí)慣，能夠形成正確的價值觀，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、德育品質(zhì)。

（三）能夠加強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力

時事政治與現(xiàn)實生活非常接近，具有很強(qiáng)的真實性，因此能夠給予學(xué)生深刻的啟發(fā)。如果老師能夠?qū)ΜF(xiàn)象進(jìn)行生動的描繪或者運用多媒體技術(shù)將其展示，能夠讓學(xué)生對這些事件進(jìn)行細(xì)致的觀察，從而提升學(xué)生的洞察能力、分析并解決問題的能力。

二、時事政治在高中政治課堂的運用方法

（一）開展課前新聞評論

高中政治老師需要有效利用好課前的幾分鐘，在這個時間段里，可以先為學(xué)生進(jìn)行今日時事新聞的講述，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，在討論和交流中，學(xué)生能夠拓展思維，開動大腦，同時還能借鑒其他學(xué)生的評論，完善自身的思維。這時老師需要抓住這個時機(jī)，及時地對時事教育進(jìn)行全方位的點評，有助于學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)，每一次的評論不僅能夠鍛煉學(xué)生的語言應(yīng)用能力，還能提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生在積極、活躍的教學(xué)環(huán)境中得到高效的政治學(xué)習(xí)效果。

（二）設(shè)立時事專題講座

專題講座更加具有專業(yè)性和針對性，能夠更加有效地進(jìn)行時事政治的教育。時事正式講座的開展可以在一些國內(nèi)外重大事件或者中央頒發(fā)某些重要政策之后。比如說，神舟飛船成功發(fā)射等事件發(fā)生后，利用生活實例去影響學(xué)生，讓學(xué)生深刻體悟其中的道理，正是時事政治教學(xué)的魅力所在。為了使講座中體現(xiàn)出時效性、科學(xué)性和教育性，主講人在開展講座之前，要廣泛收集各種資料，深入進(jìn)行講解，這樣才能更具有說服力，才能達(dá)到一個理想的講座效果。

（三）構(gòu)建時事政治天地

為了使學(xué)生對時事有更好的了解，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“時事政治”主題黑板報或者墻報的創(chuàng)建，其中的主要內(nèi)容就是近期發(fā)生的國內(nèi)外大事。由于政治事件具有很強(qiáng)的時效性，因此，黑板報或者墻報形式時，做好邊框設(shè)計，然后輪流讓學(xué)生張貼有關(guān)時事（可以是自己的摘抄，也可以將報紙有關(guān)版面裁剪下來）。通過這一手段，學(xué)生能夠在日常生活中自然了解到時事政治，并且通過這一形式學(xué)生能夠?qū)@些時事進(jìn)行具體的了解，加深記憶。將這些時事政治，有效地在高中政治教學(xué)中運用，能夠充分地將理論和實踐相結(jié)合。

高中政治課堂中滲透時事政治教學(xué)能夠有效提升高中生的各項素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在新課改的教學(xué)要求中，高中政治課堂教學(xué)要求老師積極引導(dǎo)學(xué)生將社會中的經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)狀與課堂理論教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生能夠樹立正確的三觀（即人生觀、價值觀、世界觀）。政治是一門具有時代性的學(xué)科，通過時事政治的教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)鴥?nèi)外發(fā)生的事情得到及時了解，可以說高中時事政治教學(xué)是學(xué)生了解國內(nèi)外事件的主要渠道和窗口。

參考文獻(xiàn)：

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