郭海萍

摘要：無(wú)論從宏觀層面，還是從微觀視角來(lái)考察，新形勢(shì)下的大學(xué)生思想政治教育都面臨著不少嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。國(guó)內(nèi)外大環(huán)境的深刻變動(dòng)、思想政治教育績(jī)效欠佳和教育對(duì)象本身的變化，是形成大學(xué)生思想政治教育挑戰(zhàn)的關(guān)鍵因素。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作需要有效的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；有效性；提高

思想政治素質(zhì)決定一個(gè)人的思想水平、政治水平和道德水準(zhǔn)。 這三者是不可分割的 ，是內(nèi)在聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。這三個(gè)方面 ，體現(xiàn)在一個(gè)人身上 ，就構(gòu)成其政治素質(zhì)，其最高的表現(xiàn)就是一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。良好的思想政治素質(zhì)對(duì)于提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)具有促進(jìn)作用。愛(ài)因斯坦指出：只有專業(yè)知識(shí)教育人？是不夠的，通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)可以成為一種有用的機(jī)器 ，但不能成為和諧發(fā)展的人。要學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解并且產(chǎn)生強(qiáng)烈感情，那是最基本的，他必須獲得美和道德上的鮮明辨別力。那么，在當(dāng)今如何培養(yǎng)思想政治合格的人才，筆者認(rèn)為應(yīng)該從如下的幾個(gè)方面做起：

一、以理想信念教育為核心，深入開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育

思想政治課堂教學(xué)是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。進(jìn)一步推動(dòng)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作。緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來(lái)，在授課中，注意將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育同各專業(yè)學(xué)生的職業(yè)觀、道德觀緊密結(jié)合，對(duì)于學(xué)生形成良好的職業(yè)道德打下了深厚的理論基礎(chǔ)。廣大執(zhí)教思想政治教育教師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響，有力地推動(dòng)了大學(xué)生思想政治理論知識(shí)和素養(yǎng)提高。還可以利用重大節(jié)慶日和活動(dòng)期間，采取主題、專題教育等形式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育 和深入開(kāi)展“唱讀講傳”活動(dòng)，不斷推進(jìn)大學(xué)生革命傳統(tǒng)教育等。

二、教師采取多種方法，促成學(xué)生的思想政治教育的提高

為了更好地吸引學(xué)生注意力，提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)施的效果，實(shí)際教育展開(kāi)實(shí)施時(shí)方式方法要多創(chuàng)新。自覺(jué)運(yùn)用教育學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué)等有關(guān)理論知識(shí)，用理論來(lái)強(qiáng)化和指導(dǎo)工作，使學(xué)生思想政治工作上升一個(gè)層次。全面實(shí)施素質(zhì)教育是提高國(guó)民素質(zhì)和綜合國(guó)力的基礎(chǔ)和前提。宣傳部多年來(lái)高度重視學(xué)生的素質(zhì)教育，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高教育質(zhì)量和水平。長(zhǎng)期以來(lái)，輔導(dǎo)員及任教思政的老師應(yīng)該自覺(jué)地按照學(xué)校黨委行政的要求，積極探索大學(xué)生思想政治教育的新途徑。如：推進(jìn)校園文化建設(shè)，不斷開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，堅(jiān)持為大學(xué)生辦實(shí)事、辦好事等。例如在講中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系時(shí)，教師可以將馬克思主義與中國(guó)歷史、現(xiàn)狀進(jìn)行結(jié)合，提出幾個(gè)學(xué)生比較熟悉和具有探討意義的論點(diǎn)“什么是社會(huì)主義，中國(guó)特色社會(huì)主義是什么”“怎樣建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義”，論點(diǎn)的提出都與我國(guó)社會(huì)建設(shè)與改革的重大問(wèn)題，可以提升學(xué)生主人翁意識(shí)，進(jìn)而可以激發(fā)學(xué)生參與興趣。在教學(xué)模式上，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)大道理、深理論的教學(xué)方式，應(yīng)該選擇學(xué)生比較熟知的表達(dá)方式，以其喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教學(xué)，將高高在上的理論知識(shí)變得平易近人，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)的注重自身思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)

在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)培養(yǎng)自己良好的道德素質(zhì)，對(duì)自己嚴(yán)格要求，自己的言行都要符合新時(shí)期大學(xué)生的基本要求，使自己在思想上積極上進(jìn)，熱愛(ài)社會(huì)主義和偉大祖國(guó)，樹(shù)立良好的公德意識(shí)，在自己的工作中嚴(yán)格按要求辦事，遵守職業(yè)道德，為人處事講究誠(chéng)信，關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，利用生活中一切素材來(lái)完善自己，使自己的道德素質(zhì)得到有效快速的提高，成為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化，具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民利益而艱苦奮斗精神的社會(huì)主義建設(shè)者和合格的接班人！

四、營(yíng)造良好的思想教育教育氛圍

青春年少是一個(gè)人一生中的黃金時(shí)期，是大學(xué)生的自然優(yōu)勢(shì)，他們除了對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)理想的憧憬外，他們還有著活躍的思想和廣泛的興趣，當(dāng)前的大學(xué)生思想教育應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)、“投其所好”，有針對(duì)性地改革思想政治教育工作的僵硬模式。一是要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，做好實(shí)踐這篇文章，增加他們與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)诤罴倨陂g，自行組團(tuán)、自擬調(diào)查課題，采取旅游、實(shí)習(xí)、打工、社會(huì)調(diào)查等多種方式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，并通過(guò)一些讀書(shū)會(huì)、報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)他們多讀史書(shū)和中國(guó)著名作品，了解中華民族五千年的文明史，了解東西方文化的差異，從而認(rèn)識(shí)中華民族能夠屹立世界民族之林的根本原因，增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感；二是有效開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門(mén)，涌入社會(huì)，培養(yǎng)他們關(guān)心他人、互幫互助、尊老愛(ài)幼、誠(chéng)信禮讓的良好品德；強(qiáng)化他們關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的公民意識(shí)。

五、建立“三位一體”管理模式

只有形成輔導(dǎo)員、任課老師和家長(zhǎng)三方的統(tǒng)一協(xié)作，才能達(dá)到最佳的教育效果。輔導(dǎo)員是思想政治教育的主體，要承擔(dān)起主要的責(zé)任，要全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)要積極主動(dòng)地與任課老師、家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。任課老師接觸學(xué)生時(shí)間長(zhǎng)，而且是課堂上的零距離接觸，能夠第一時(shí)間掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神狀態(tài)。如果輔導(dǎo)員能夠與任課老師建立良好通暢的溝通渠道，獲取他們掌握的第一手資料，就能夠更準(zhǔn)確，更便捷的找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，使思想教育更具針對(duì)性、有效性。 家長(zhǎng)是大學(xué)生思想教育不可忽視的力量，他們最了解孩子、最牽掛孩子、最盼孩子健康成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員一要定期與家長(zhǎng)互通情況，交流學(xué)生們的基本信息；二要在出現(xiàn)苗頭性問(wèn)題時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，形成校內(nèi)校外互通互補(bǔ)的“三位一體”的管理模式。

總而言之，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中思想政治教育工作仍然是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，應(yīng)引起全社會(huì)的高度重視。外因通過(guò)內(nèi)因起作用，因此大學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)的接受優(yōu)秀思想熏陶，提高自身的思想道德水平，再通過(guò)學(xué)校社會(huì)各個(gè)方面的教育，使自身綜合素質(zhì)顯著提高，使自己成為新時(shí)期合格的大學(xué)生，通過(guò)自身的努力在帶動(dòng)全社會(huì)，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，使社會(huì)更加和諧，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量！

參考文獻(xiàn)

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