郜銳

[摘要]本次研究的主題探討我國(guó)高等職業(yè)院校畢業(yè)學(xué)生的實(shí)際就業(yè)質(zhì)量情況，研究首先對(duì)評(píng)價(jià)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的原則進(jìn)行分析，再?gòu)挠萌藛挝坏慕嵌确治霎?dāng)下畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)狀，希望能夠通過(guò)提出科學(xué)、合理化的就業(yè)質(zhì)量提升策略，優(yōu)化高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的教學(xué)工作內(nèi)容。

[關(guān)鍵詞]高職院校；畢業(yè)生；高質(zhì)量就業(yè)；路徑探討

[中圖分類(lèi)號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2017）02-0040-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.02.020 [本刊網(wǎng)址]http：∥www.hbxb.net

前言

伴隨時(shí)代的不斷發(fā)展以及社會(huì)體系的完善，人們?cè)絹?lái)越重視教育工作的質(zhì)量提升需求。通過(guò)提升高等職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量和水平，能夠滿足實(shí)際的社會(huì)人才培養(yǎng)工作目標(biāo)，這也是本次研究的重點(diǎn)。希望能夠通過(guò)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，使得畢業(yè)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)有良好基礎(chǔ)。

一、高職院校畢業(yè)生就業(yè)高質(zhì)量評(píng)價(jià)原則

（一）科學(xué)性

針對(duì)高等職業(yè)院校的畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)質(zhì)量的評(píng)定，需要遵循一定的評(píng)價(jià)原則內(nèi)容，這樣才能夠保證高等職業(yè)院校畢業(yè)生實(shí)際參加就業(yè)的高質(zhì)量目標(biāo)得以良好達(dá)成。針對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，必須遵守其科學(xué)性的原則內(nèi)容，要根據(jù)高職院校實(shí)際的教學(xué)理念進(jìn)行分析、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，必須要符合畢業(yè)生發(fā)展的基本規(guī)律，在實(shí)際的評(píng)價(jià)過(guò)程中能夠完善的體現(xiàn)出當(dāng)下我國(guó)高職院校教育的目標(biāo)及成果內(nèi)容。畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)就是為了符合實(shí)際的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，為就業(yè)單位提供理論和實(shí)踐技術(shù)層面的支持。

（二）完整性

針對(duì)參與高等職業(yè)院校教學(xué)工作的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，參與社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐工作是符合其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的，能夠根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)的理論和技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)就業(yè)單位生產(chǎn)力的充分支持。在進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)采取完整性的原則，針對(duì)畢業(yè)生實(shí)際參與的工作內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析和評(píng)價(jià)，確保畢業(yè)生就業(yè)的工作質(zhì)量，并且能夠觀察到畢業(yè)生實(shí)際參與社會(huì)工作過(guò)程中對(duì)在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)和理論等等的掌握情況。社會(huì)工作對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)理論外的實(shí)踐演練，要求畢業(yè)生能夠獨(dú)立完成并且能夠在理論的支持下完善實(shí)踐工作體系。

（三）實(shí)踐性

高等職業(yè)院校在培養(yǎng)學(xué)生和教育學(xué)生的過(guò)程中更加重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐工作技術(shù)的培養(yǎng)工作內(nèi)容，希望通過(guò)學(xué)校的理論教學(xué)和社會(huì)工作的實(shí)踐搭配，讓學(xué)生掌握具有實(shí)踐性?xún)r(jià)值的技術(shù)內(nèi)容。因此，針對(duì)畢業(yè)生到社會(huì)上參加的就業(yè)工作內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，需要符合其實(shí)踐性相應(yīng)原則的要求，應(yīng)當(dāng)以簡(jiǎn)潔明了的方式直接進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的測(cè)評(píng)，并且能夠根據(jù)畢業(yè)生實(shí)際參與就業(yè)的實(shí)踐工作水平進(jìn)行就業(yè)質(zhì)量的評(píng)估。這種評(píng)價(jià)方式具有提升畢業(yè)生實(shí)踐能力的作用，成為畢業(yè)學(xué)生實(shí)際參加工作的重要能力支撐。

（四）結(jié)合定量和定性

針對(duì)高等職業(yè)院校畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，需要關(guān)注到很多方面的影響因素，針對(duì)具體的社會(huì)環(huán)境和實(shí)際工作的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定。例如，在開(kāi)展就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)實(shí)際的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和水平，從政府支持力度到學(xué)校給予的實(shí)際就業(yè)指導(dǎo)等方面進(jìn)行觀察和分析，以此保證就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作體系的完善性和準(zhǔn)確性。定量和定性的評(píng)價(jià)內(nèi)容是綜合的評(píng)價(jià)體系運(yùn)行的原則內(nèi)容之一，應(yīng)當(dāng)將社會(huì)影響元素的客觀性與畢業(yè)學(xué)生實(shí)際參加工作的直觀性結(jié)合在一起，才能夠確保對(duì)就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的完整性需求。

（五）結(jié)合微觀與宏觀

畢業(yè)生參與社會(huì)實(shí)踐工作的過(guò)程中，進(jìn)行畢業(yè)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的分析、研究和評(píng)價(jià)，需要認(rèn)識(shí)到來(lái)自于社會(huì)、就業(yè)單位，以及政府三方面的影響，針對(duì)具體參與或者影響就業(yè)質(zhì)量的元素進(jìn)行分析，才是完整的評(píng)價(jià)體系和原則。評(píng)價(jià)的原則需要遵循微觀和宏觀雙方面的因素，保證考量到社會(huì)體系下和政府支持的宏觀元素，同時(shí)還需要認(rèn)識(shí)到校園教學(xué)和學(xué)生實(shí)際的就業(yè)需求等微觀元素，這樣的評(píng)價(jià)體系才能夠全面的進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的評(píng)估。通過(guò)宏觀的影響因素干預(yù)微觀的選擇傾向，進(jìn)一步的促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量得到穩(wěn)定提升。

二、高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀

（一）用人單位對(duì)學(xué)校就業(yè)認(rèn)可

針對(duì)本次研究主題進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集和整理，在進(jìn)行具體的分析和研究能夠發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下我國(guó)社會(huì)的畢業(yè)生就業(yè)單位對(duì)于學(xué)校輸送的人才具有比較高的滿意程度，總體滿意幾率在80%以上。針對(duì)就業(yè)單位對(duì)學(xué)校學(xué)生就業(yè)的認(rèn)可程度進(jìn)行分析能夠發(fā)現(xiàn)，學(xué)校能夠積極的配合單位進(jìn)行招聘信息等相應(yīng)宣傳，為單位合理的開(kāi)展就業(yè)招聘給予支持，并且能夠積極的提供招聘的場(chǎng)所，給用人的單位和畢業(yè)的學(xué)生提供了雙方面的便捷性條件。通過(guò)本次研究還能夠發(fā)現(xiàn)，很多用人單位處于對(duì)高等職業(yè)院校的就業(yè)認(rèn)可而多次選擇到校進(jìn)行人才招聘，在很大程度上促進(jìn)了畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)量得到提升。

（二）用人單位對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求

目前，我國(guó)與高等職業(yè)院校對(duì)應(yīng)的企業(yè)或者公司對(duì)于畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求都比較高，希望學(xué)校能夠?yàn)橛萌藛挝惶峁└昂谩彼刭|(zhì)的職業(yè)性人才，因此，在畢業(yè)生工作實(shí)踐能力方面提出了比較全面的要求。一方面，用人單位希望畢業(yè)生能夠掌握實(shí)際的工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，能夠在自身的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)，并且需要畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到合作工作的重要性，具有較強(qiáng)的心理承受能力，能夠面對(duì)未來(lái)工作中的困難與挑戰(zhàn)。另一方面，用人單位希望畢業(yè)生具備良好的身體素質(zhì)，能夠獨(dú)立面對(duì)自己崗位的工作，可以在工作過(guò)程中提出比較專(zhuān)業(yè)的工作理論，降低人員流動(dòng)的頻率和幅度。

（三）用人單位招聘對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的建議

用人單位包含各種類(lèi)型的企業(yè)和公司單位，對(duì)招聘的畢業(yè)生也提供了就業(yè)方面的指導(dǎo)和建議內(nèi)容，希望能夠幫助畢業(yè)生選擇適合自身也能夠創(chuàng)造價(jià)值的就業(yè)位置，進(jìn)而提升畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。用人單位在招聘環(huán)節(jié)為畢業(yè)生提出的就業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)主要分為兩個(gè)方面，一方面，要求畢業(yè)生能夠制作高質(zhì)量的個(gè)人簡(jiǎn)歷，在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的填寫(xiě)個(gè)人信息，并且能夠表達(dá)清楚自身希望得到的工作崗位，以及未來(lái)的發(fā)展方向。畢業(yè)生填寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)，應(yīng)當(dāng)清楚的展示自身職業(yè)技能等優(yōu)勢(shì)。另一方面，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)重視面試的禮儀內(nèi)容，以良好的談吐獲得用人單位的青睞。endprint

（四）用人單位對(duì)培養(yǎng)人才的建議

畢業(yè)生的就業(yè)單位會(huì)對(duì)學(xué)校培養(yǎng)人才方面提出相關(guān)的建設(shè)性意見(jiàn)，主要是為了培育更加優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，希望能夠提升企業(yè)或者單位實(shí)際的工作質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量，達(dá)成畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)。用人單位希望學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生具備良好的就業(yè)觀念，能夠在良好的心理素質(zhì)引導(dǎo)下完成自己的工作內(nèi)容，并且可以在實(shí)際工作過(guò)程中通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論的指導(dǎo)達(dá)成實(shí)踐工作的目標(biāo)。用人單位希望學(xué)校能夠重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生盡可能多的提供社會(huì)實(shí)踐工作內(nèi)容，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際參與工作過(guò)程中不斷完善自身業(yè)務(wù)水平。

三、提升高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量策略探討

（一）強(qiáng)化政府扶持力度

重視提升高職院校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，需要從政府扶持的力度層面著手進(jìn)行強(qiáng)化。首先，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)整體社會(huì)就業(yè)氛圍的改革，在實(shí)際的就業(yè)工作過(guò)程中提升人們對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的重視程度，積極地進(jìn)行政府層面的宣傳和推廣；其次，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化勞動(dòng)管理職能部門(mén)的監(jiān)督力度，重視對(duì)畢業(yè)生合法權(quán)益的維護(hù)；再者，應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生提供優(yōu)越的就業(yè)管理制度，保證就業(yè)法律、法規(guī)的完善性；再次，需要重視對(duì)畢業(yè)生人才培養(yǎng)體系的質(zhì)量監(jiān)督和管理，提升畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，讓畢業(yè)生在良好的工作體系和制度保護(hù)下參與社會(huì)實(shí)踐工作。

（二）高職院校需要重視人才培養(yǎng)質(zhì)量

高等職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)充分重視人才培養(yǎng)的工作內(nèi)容，確保畢業(yè)生實(shí)際的就業(yè)能力和水平。第一，高職院校應(yīng)當(dāng)重視辦學(xué)的創(chuàng)新理念，保證學(xué)校的教育特色；第二，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置等環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更加多元化的學(xué)習(xí)角度，保證未來(lái)學(xué)生實(shí)際參與工作的實(shí)踐性需求；第三，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，保證提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)工作技能；第四，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視與社會(huì)企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐工作機(jī)會(huì)，進(jìn)而提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)的技能水平；第五，學(xué)校應(yīng)當(dāng)征集更多、更加優(yōu)秀的師資力量，保證教學(xué)工作者具備良好的綜合素質(zhì)能力，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作的充分支持；第六，學(xué)校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際的能力和水平提出合理化的就業(yè)指導(dǎo)建議，為學(xué)社拓展就業(yè)的途徑和方向。

（三）提升畢業(yè)生實(shí)踐就業(yè)工作能力

為提升高職院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)充分重視對(duì)畢業(yè)生實(shí)踐工作能力的培養(yǎng)需求，在傳統(tǒng)教學(xué)工作理念指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生就業(yè)認(rèn)知的革新培養(yǎng)。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視對(duì)畢業(yè)生就業(yè)理念的革新引導(dǎo)，讓畢業(yè)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自身的能力和水平，不要一味地追求高薪酬和大城市的就業(yè)機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實(shí)際水平和興趣愛(ài)好進(jìn)行工作崗位的選擇，這樣的就業(yè)思維更加符合人性化的社會(huì)發(fā)展需求；其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)畢業(yè)生針對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，希望可以根據(jù)畢業(yè)學(xué)生自身的特征和實(shí)際的需求進(jìn)行職業(yè)的選擇，并在自己的崗位做出一番成就；再者，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)和能力的培養(yǎng)，在實(shí)際的教學(xué)工作中引導(dǎo)學(xué)生積極向上，為提升自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)論

綜合上述研究?jī)?nèi)容進(jìn)行切實(shí)有效的分析、探討和總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)學(xué)生實(shí)際的就業(yè)質(zhì)量影響著高等職業(yè)院校的發(fā)展規(guī)劃，對(duì)于學(xué)校的社會(huì)定位和發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)都具有重要的影響價(jià)值。因此，重視提升高等職業(yè)院校畢業(yè)學(xué)生的實(shí)際就業(yè)質(zhì)量，能夠滿足社會(huì)生產(chǎn)效率發(fā)展的終極目標(biāo)和需求。endprint