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        健康與促進(jìn)類畢業(yè)生就業(yè)前景簡(jiǎn)析

        2018-01-20 14:45:42張彥超
        讀與寫·上旬刊 2018年11期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)前景畢業(yè)生

        張彥超

        摘要:健康與促進(jìn)類專業(yè)是近年來興起的一種新的學(xué)科,這與我國(guó)逐漸進(jìn)入老齡化社會(huì)、人們對(duì)生活質(zhì)量要求的提高等有著緊密聯(lián)系。健康與促進(jìn)類專業(yè)生與其他專業(yè)的不同之處在于,他們不直接給患者診斷治療某種疾病,而是幫助特定對(duì)象做好自身的健康管理,并根據(jù)對(duì)象的身體情況和生活環(huán)境制定對(duì)應(yīng)的健康生活方式,從而幫助服務(wù)對(duì)象提高身體素質(zhì),減少疾病發(fā)生。本文著重分析了當(dāng)前健康與促進(jìn)類畢業(yè)生的就業(yè)前景和趨勢(shì)。

        關(guān)鍵詞:健康與促進(jìn)類;畢業(yè)生;就業(yè)前景

        中圖分類號(hào):G648?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B????文章編號(hào):1672-1578(2018)31-0005-01

        1.前言

        健康管理與促進(jìn)類專業(yè)最早出現(xiàn)在西方國(guó)家,近年來我國(guó)相關(guān)專業(yè)也得到迅速發(fā)展。2007年關(guān)于健康管理師的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布,標(biāo)志著健康管理成為一門獨(dú)立學(xué)科。當(dāng)前很多高校結(jié)合實(shí)際需要設(shè)立了健康與促進(jìn)類專業(yè),具體包括健康管理、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、中醫(yī)養(yǎng)生保健和心理咨詢等。

        健康管理與促進(jìn)的理念在于對(duì)特定個(gè)人或者群體人群的健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行檢測(cè),在此基礎(chǔ)上實(shí)施針對(duì)性的干預(yù),從而減少管理對(duì)象發(fā)生疾病的幾率。健康管理與促進(jìn)的最終目的在于幫助管理對(duì)象提高身體素質(zhì)和生活質(zhì)量,幫助管理對(duì)象養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,從而將傳統(tǒng)的被動(dòng)護(hù)理健康轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的健康管理。

        2.我國(guó)健康管理與促進(jìn)市場(chǎng)的需求

        西方歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的健康管理已經(jīng)相當(dāng)成熟,以美國(guó)為例,數(shù)據(jù)調(diào)查顯示美國(guó)已經(jīng)擁有31萬的專業(yè)健康管理與促進(jìn)師,同時(shí)美國(guó)建立了與之對(duì)應(yīng)的各種機(jī)構(gòu)和設(shè)施,具體包括養(yǎng)老院、康復(fù)中心、專業(yè)醫(yī)院等,因此基本可以說,美國(guó)的健康管理發(fā)展成熟。我國(guó)在健康管理與促進(jìn)方面的起步比較遲,數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)前我國(guó)健康管理服務(wù)的比例為十五萬分之一,這一數(shù)據(jù)說明我國(guó)對(duì)健康管理與促進(jìn)人員的需求量巨大。此外有研究指出,我國(guó)人群面臨的一個(gè)主要問題就是亞健康,亞健康指的是人們處于疾病與健康之間的狀態(tài),表明其生活質(zhì)量較低,亞健康人群對(duì)健康管理與促進(jìn)人員的需求量也非常大。

        2.1?老齡人群對(duì)健康與促進(jìn)畢業(yè)生的需求。我國(guó)已經(jīng)初步進(jìn)入老齡化社會(huì),而且老年人的數(shù)量還在不斷增加。高齡人群身體機(jī)能退化,自身抵抗力較弱,更容易生病,而且某些老年人的生活起居能力較差,需要由專人照顧。當(dāng)前我國(guó)老年人的養(yǎng)老服務(wù)依然以家庭養(yǎng)老為主,以上海為例,90%的老年人在家庭自我照顧,7%的老年人到社區(qū)接受養(yǎng)老服務(wù),還有3%的老人到相應(yīng)機(jī)構(gòu)養(yǎng)老。但是需要指出的是,雖然老年人的養(yǎng)老管理有專門機(jī)構(gòu)和對(duì)象,但是無論是家庭照顧還是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)提供的服務(wù),都不具有健康管理專業(yè)性,因此其管理效果難以達(dá)到理想狀態(tài)。大量老年人需要專業(yè)的健康管理人員為其提供專業(yè)服務(wù)。

        2.2?慢性病人群對(duì)健康與促進(jìn)畢業(yè)生的需求。隨著生活環(huán)境和生活方式的改變,我國(guó)慢性病人群數(shù)量不斷增加,研究指出,我國(guó)各種慢性病人群已經(jīng)達(dá)到2.6億。常見的慢性病包括高血壓、糖尿病等。慢性病患者需要長(zhǎng)期服藥,而且需要專業(yè)人員對(duì)其生活方式、飲食起居等進(jìn)行科學(xué)干預(yù),這就是為什么慢性病人群需要健康與促進(jìn)專業(yè)畢業(yè)生的原因。通過健康管理,可以幫助慢性病人群控制病情發(fā)展,降低醫(yī)療費(fèi)用。當(dāng)前社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的家庭醫(yī)生和公共衛(wèi)生人員是慢性病患者健康管理的主要人群,但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需要,對(duì)健康管理與促進(jìn)類人員的需要旺盛。

        2.3?全體人群對(duì)健康管理與促進(jìn)畢業(yè)生的需要。隨著人們生活水平的提高,普通人群對(duì)自身健康的關(guān)注和要求不斷提高。人們對(duì)健康生活方式的追求更加積極主動(dòng)。研究結(jié)果顯示,改善生活方式有助于預(yù)防大部分心臟病、糖尿病和癌癥,這一觀念得到普遍接受后人們對(duì)自身生活方式的改變更加積極。國(guó)家也制定了相關(guān)的政策法規(guī),在《關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》中明確指出,到2020年建立基本覆蓋全生命周期的健康管理體系。這充分說明人們的健康管理意識(shí)不斷增強(qiáng),因此對(duì)各種健康管理與促進(jìn)專業(yè)的畢業(yè)生需求量也就更加巨大。

        3.健康與促進(jìn)類畢業(yè)生就業(yè)前景分析

        參加老年人健康管理。基于我國(guó)龐大的老年人人群以及對(duì)健康管理的需要,健康與促進(jìn)類畢業(yè)生可以到相關(guān)機(jī)構(gòu)為老年人提供專業(yè)服務(wù),幫助老年人改善生活方式,加強(qiáng)對(duì)各種基礎(chǔ)性疾病的控制,提高生活質(zhì)量。

        參與慢性病患者的健康管理。針對(duì)慢性病患者的實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行健康管理,幫助患者改善不良生活方式,加強(qiáng)對(duì)自身健康的管理,從而有效控制病情發(fā)展,促進(jìn)患者養(yǎng)成健康生活方式,提高生活質(zhì)量。

        參加全民健康管理。隨著人們對(duì)健康和生活質(zhì)量要求的不斷提高,人們對(duì)于自身健康管理的意愿更加強(qiáng)烈。因此健康管理與促進(jìn)類學(xué)生可以幫助人們科學(xué)認(rèn)識(shí)健康的定義,幫助人們結(jié)合自身需要改變不良生活習(xí)慣,提高健康生活方式,從而有效減少相關(guān)疾病的發(fā)生率,減少醫(yī)療負(fù)擔(dān),提高健康水平和生活質(zhì)量。

        4.小結(jié)

        當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展,人們對(duì)健康管理的要求也越來越高,這就為廣大健康與促進(jìn)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)提供了廣闊空間。尤其是老年人慢性病人群,他們特別需要健康管理人員的專業(yè)性建議和指導(dǎo),而科學(xué)的指導(dǎo)可以幫助他們改變不良生活習(xí)慣,有效控制病情,提高生活質(zhì)量。這充分說明健康管理與促進(jìn)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景是十分良好的。

        參考文獻(xiàn):

        [1]?王麗麗,王茂清.心理健康教育工作促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014(11):67-68.

        [2]?張曉偉.淺談高校畢業(yè)生就業(yè)心理健康教育的不足與措施[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,29(16):150-151.

        [3]?陳珍.發(fā)揮生物類專任教師在大學(xué)生心理健康促進(jìn)中的作用[J].高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào),2013,26(1):64-65.

        [4]?謝義忠,何俊萍.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力、求職認(rèn)知評(píng)價(jià)、就業(yè)不安全感對(duì)心理健康預(yù)測(cè)作用的追蹤研究[J].心理科學(xué),2015,38(6):1432-1437.

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