邢帥斌

摘 要：信息與計算科學專業(yè)是高校所開設(shè)的熱門學科，由于近幾年社會上各行各業(yè)都對信息計算科學方面的人才有很大需求，這就促進了這一專業(yè)的發(fā)展。信息與計算科學是數(shù)學計算與信息科學技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，這一專業(yè)的應(yīng)用性較高，但是對學習這一專業(yè)的學生要求也比較高，不僅要有扎實的數(shù)學計算基礎(chǔ)，還要有信息科學技術(shù)相關(guān)的實踐與能力。再者要對信息與計算科學專業(yè)學生的就業(yè)前景作出相關(guān)探討，提出促進專業(yè)發(fā)展的合理途徑。

關(guān)鍵詞：信息與計算科學;就業(yè)前景;思考

信息與計算科學專業(yè)是以數(shù)學計算為基礎(chǔ)，信息科學與計算相融合的學科專業(yè)。學習本專業(yè)的目的就是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，滿足社會對相關(guān)人才的需求，本專業(yè)在學習中重點不僅在于培養(yǎng)學生的數(shù)學基礎(chǔ)，并且能熟練地應(yīng)用計算機信息科學技術(shù)，從而為社會培育應(yīng)用型人才。作為一名本專業(yè)的學生，全面的了解自己所學專業(yè)是必要的，下面將從專業(yè)特色、專業(yè)就業(yè)前景等方面展開探討與論述。

一、信息與計算科學的專業(yè)特色

信息與計算科學專業(yè)將數(shù)學、信息科學和計算機的理論與應(yīng)用相結(jié)合，使信息科學與計算科學相互交叉滲透，同時強調(diào)數(shù)學理論和計算機實現(xiàn)。其專業(yè)特色在于加強基礎(chǔ)學科和專業(yè)理論的教學，使本專業(yè)學生既具有扎實的數(shù)學及計算機的理論基礎(chǔ)，又具有一定的數(shù)學建模和計算機編程能力，能夠運用數(shù)學知識和計算機軟件解決信息技術(shù)領(lǐng)域中的實際問題，并能從理論實際學習中將數(shù)學計算與信息技術(shù)的理論知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力，進而體現(xiàn)本專業(yè)人才在社會上的價值。

二、信息與計算科學專業(yè)的就業(yè)前景

隨著計算機技術(shù)廣泛深入地應(yīng)用于人類社會生活，以及全球信息產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，二十一世紀的中國將向知識經(jīng)濟時代邁進，教育、科研、社會、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域需要越來越多的信息與計算科學的人才，信息與計算科學的研究和應(yīng)用將邁向更深入和更廣泛的領(lǐng)域。可以預(yù)計，信息科學與技術(shù)在今后較長時間里仍然是極具生命力的領(lǐng)域。該專業(yè)的就業(yè)方向大致分為如下幾個方面。

（一）繼續(xù)深造

繼續(xù)深造雖然是高校每個專業(yè)都可以走的道路，但是信息與計算科學專業(yè)的學生更加有優(yōu)勢，因為學習本專業(yè)的學生不僅具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和良好的數(shù)學思維能力，而且掌握了信息與計算科學的方法與技能，此繼續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅V泛，學習本專業(yè)的學生既可以繼續(xù)攻讀數(shù)學計算和數(shù)學應(yīng)用以及統(tǒng)計學專業(yè)還可以攻讀計算機科學技術(shù)、信息系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)工程、信息科學、軟件工程等專業(yè)。

（二）高等院校、科研單位

信息與計算科學專業(yè)的學生因為不僅有較強的數(shù)學計算水平還有計算機技術(shù)的操作能力，所以學習本專業(yè)的學生可以在?？圃盒；蛘呤强蒲袉挝粡氖陆虒W和科研工作，也可以繼續(xù)從事信息科學與計算數(shù)學的教學和研究工作，也可以憑借其出色的數(shù)學建模能力和計算技術(shù)應(yīng)用能力為相關(guān)專業(yè)的學生作合格的實踐操作的導(dǎo)師。

（三）IT行業(yè)

信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生進入IT行業(yè)是一個重要的就業(yè)方向，他們可以在這些行業(yè)中勝任較多工作崗位，比如從事計算機軟件開發(fā)或者是信息安全管理以及網(wǎng)絡(luò)安全維護等等工作。IT產(chǎn)業(yè)對相關(guān)人才的要求較高，首先是具備相關(guān)專業(yè)的基本理論知識，包括計算機基礎(chǔ)理論知識以及計算機語言編程的基礎(chǔ)知識，其次是要求具有良好的數(shù)據(jù)庫和計算機技術(shù)的使用技能，最后還要具備掌握基本軟件開發(fā)以及軟件維護的能力。

三、信息與計算科學專業(yè)的相關(guān)思考

筆者認為在面對信息與計算科學專業(yè)的相關(guān)課程學習時，不應(yīng)該認為本專業(yè)重在計算科學技術(shù)而去拋棄數(shù)學知識的學習，雖然本專業(yè)的重點在于信息計算以及計算機的科學技術(shù)，但是數(shù)學計算卻是學習這個專業(yè)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該以培養(yǎng)自己思維的數(shù)學化和良好的數(shù)學素養(yǎng)為目標，重視數(shù)學學科的學習。

首先，在學習數(shù)學學科時候，我們應(yīng)該注意切勿閱讀太多的參考資料，因為我們剛剛接觸這個專業(yè)時不具備使用多種版本學習資料的能力。

其次，我們要深入學習我們專業(yè)所開設(shè)的課程，并在此基礎(chǔ)上把自己培養(yǎng)成一個具有創(chuàng)新能力的人才?？赡苡腥苏J為一個人讀的書越多，思想受到的束縛也可能越多，創(chuàng)新也就變得越困難，這似乎是一個矛盾。但其實這是錯誤的，因為創(chuàng)新不等于異想天開，它是建立在對問題深刻理解的基礎(chǔ)上的，某些人由于太多讀書而受到書本的束縛從而失去創(chuàng)新能力，只是因為他并沒有真正深入，而不能說明創(chuàng)新與深入學習有矛盾。

最后，在學習過程中，我們要明白學習具體的知識是基礎(chǔ)，更重要的是學習科學的思想方法。有了科學的思想方法，我們就能夠有針對性地在今后的學習和工作中，對于認識的對象進行多層次、多視角、全方位、立體地進行審視和觀察，運用已經(jīng)掌握的知識和科學的方式方法展開工作，在深入中依靠科學的思想方法擺脫教條的束縛，有針對性地探索前進，這樣我們在信息與計算科學專業(yè)的學習中才會有明顯的效果。

參考文獻：

[1] 張軍，淺析我國信息計算專業(yè)中的問題與對策[J]科學與財富， 2014（4）：54- 55.

[2] 李強東，淺談信息計算科學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題[J]數(shù)字化用戶， 2013（2）： 17-18.