摘 要：近年來，隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，它在社會生活中也得到了普遍應(yīng)用。而高校思想政治教育也順應(yīng)形勢，對這一新型技術(shù)進(jìn)行了應(yīng)用，并取得一定的成果。在新媒體時代下，高校思想政治教育工作出現(xiàn)了很大的改變，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)完美契合了大學(xué)生的思想及行為特征，使得高校思想政治教育發(fā)揮的效果更為顯著。因此，在今后的高校思想政治教育工作中，還應(yīng)該充分應(yīng)用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新思想政治教育工作，保證思政教育開展的效果。本文主要分析了新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育工作顯現(xiàn)的新特征，并在此基礎(chǔ)上探討了在新媒體時代下如何更好地開展大學(xué)生思政教育工作。

關(guān)鍵詞：新媒體時代；大學(xué)生；思想政治教育；工作特點(diǎn)

一、 引言

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展及改革的不斷深化，社會從傳統(tǒng)媒體時代開始進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化技術(shù)、智能化技術(shù)為支撐的新媒體時代。對于高校來說，開展思想政治教育的主要目的就是發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向功能，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生的思想教育。導(dǎo)向功能包括理想信念導(dǎo)向、行為方式導(dǎo)向及奮斗目標(biāo)導(dǎo)向等等。這些導(dǎo)向功能的發(fā)揮在內(nèi)容及方式上是隨著社會需求的改變而不斷改變的，因此，針對外部環(huán)境發(fā)生的變化，要求新的教育方式可以很好適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。新媒體技術(shù)的發(fā)展，使得人類的信息傳播由以往的單向傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榛觽鞑?，這與大學(xué)生的行為特點(diǎn)完美契合。且新媒體的特征對高校大學(xué)生思想政治教育工作也產(chǎn)生了極大的影響。因此，對于現(xiàn)今的高校來說如何應(yīng)用新媒體技術(shù)，抓住新媒體時代下的機(jī)遇，更好地開展思想政治教育是高校需要考慮的共同問題。

二、 新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育工作特點(diǎn)

新媒體技術(shù)使得信息傳播的時效性、海量性及快速性大大增加，運(yùn)用在高校教育中，也使得教育資源及教學(xué)方式不斷豐富，使得高校思想政治教育的外延得到擴(kuò)展，也使得高校思想政治教育工作呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：

（一） 信息獲取更為快捷、實(shí)效

信息獲取的這種實(shí)效性與快捷性不僅體現(xiàn)在利用新媒體技術(shù)可以快速及時獲取大量網(wǎng)絡(luò)信息，還體現(xiàn)在教育工作者可以利用新媒體對大學(xué)生的生活及思想情況進(jìn)行快速了解。如高校思政工作者可以通過學(xué)生微博、微信等了解到學(xué)生的生活軌跡及學(xué)習(xí)軌跡，從而加強(qiáng)對學(xué)生的了解。通過微博、朋友圈及QQ空間發(fā)布的內(nèi)容，可以對學(xué)生當(dāng)前情況下的思想狀態(tài)及時了解，以便及時有效地實(shí)施干預(yù)。新媒體技術(shù)具有很強(qiáng)的隱匿性特征，這使得大學(xué)生的心理防備力大大減小，利用新媒體技術(shù)，信息傳遞實(shí)現(xiàn)了實(shí)時性，空間、時間距離都得到縮短，使得人們的心理距離也逐漸拉近。這種親近性使得大學(xué)生接收信息的情況可被及時掌握，進(jìn)而使得思想政治教育的實(shí)效性、針對性及覆蓋面大大提升。

（二） 教育環(huán)境更為多樣、復(fù)雜

教育環(huán)境的多樣及復(fù)雜表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)上的信息是良莠不齊的，一些不健康、不道德的信息也大量存在于網(wǎng)絡(luò)平臺上，這些信息會潛在地影響大學(xué)生的思想及行為，使得高校思政教育環(huán)境日益復(fù)雜。而在這個階段，大學(xué)生正處于三觀成熟階段，對新鮮事物保持著強(qiáng)烈的好奇心，容易受到網(wǎng)絡(luò)平臺上信息的影響。一些學(xué)生甚至完全沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，對網(wǎng)絡(luò)平臺上的游戲、人際交往都保持有強(qiáng)烈的接近感，這樣學(xué)生不僅對真實(shí)的生活環(huán)境進(jìn)行了忽視，還會浪費(fèi)大量寶貴時間，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)生活。

（三） 思政教育手段還不夠完善

新媒體時代帶來的主要改變就是信息的海量性，這提示學(xué)生對待信息有更大的選擇余地，主動選擇的空間加強(qiáng)。在這種條件下，學(xué)生會更傾向根據(jù)自己的主觀選擇選取信息。因此，在開展高校思政教育時，若還是采取以往的教育方式，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)今教育開展的需求。這就需要對思政教育手段進(jìn)行完善，充分利用新媒體技術(shù)，使得大學(xué)生們更為主動互動地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息及交流信息。

三、 新媒體時代下如何更好開展大學(xué)生思想政治教育

（一） 積極轉(zhuǎn)變觀念

在開展思政教育時，首先要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的主體地位。思政教育本質(zhì)上是對人展開的教育活動，其有效性的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在滿足學(xué)生的需要，反映在高校中，就需要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，以大學(xué)生的精神需要作為工作開展的要點(diǎn)，對大學(xué)生的行為方式、思想觀念充分了解，尊重大學(xué)生獨(dú)立的人格，滿足大學(xué)生發(fā)展的正常需要，進(jìn)而針對性展開活動，構(gòu)建大學(xué)生思政教育展開的新格局。另外，還需要堅(jiān)持平等觀念。教師與學(xué)生在課堂上是相互交流的平等個體，從而拉近教師與學(xué)生之間的心理距離，做到相互尊重，使得交流活動更加真實(shí)。

（二） 創(chuàng)新思政教育工作機(jī)制

首先，需要主動占領(lǐng)思想教育陣地。新媒體所具有的互動性及開放性特點(diǎn)使得教育者不再處于信息傳播的權(quán)威地位。這時教育工作者就需要改變以往的教育方式，主動占領(lǐng)教育陣地，注重對學(xué)生的合理引導(dǎo)，不斷利用自己的學(xué)識、個性及行為使得教師的權(quán)威植根于學(xué)生的內(nèi)心，贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。其次，需要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化思政教育。依托現(xiàn)今社會上存在的不同新媒體技術(shù)形式，堅(jiān)持個體教育與群體教育的結(jié)合，使得思政教育的針對性及有效性得到提高。另外，需要依托學(xué)生組織，建立微信或微博公共賬號，在賬號中傳遞正能量，發(fā)揮新媒體在思政教育工作中的積極正面作用，從而打造有效性的思政網(wǎng)絡(luò)教育。

四、 結(jié)語

總的來說，在新媒體時代下，高校的思政教育需要結(jié)合新媒體的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思政教育觀念及工作思路，加強(qiáng)新媒體信息傳播監(jiān)管，從而保證高校思政教育在引導(dǎo)大學(xué)生思想及行為方式上發(fā)揮正確作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛海，韓潁.“微時代”大學(xué)生思想政治教育的“6微”模式構(gòu)建[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2017，（06）：1-4.

[2]翟佳萍.論新媒體時代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2017，（11）：205，207.

作者簡介：

岳陽，遼寧省沈陽市，沈陽廣播電視大學(xué)。endprint