關桂蓮

【摘 要】古往今來，教師不僅要“授業(yè)”，更應“傳道”。為了構建社會主義核心價值觀，唱響主旋律，提升全民思想道德素質，創(chuàng)建和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，在英語教學過程中就要注重德育實效，糾正只重學習、不重德育的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生自立意識，提高學生的綜合素質，這是英語教師不可推卸的責任。

【關鍵詞】初中英語；德育滲透；教學策略

英語是一門語言，它不僅是用來表達意思，也是用來表達思想感情的工具，文道統(tǒng)一，以文載道。在英語教學中要充分選擇英語教學和思想教育的結合點，進行有意教育，努力培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，樹立積極向上的人生觀和世界觀。初中英語教材中的許多文章都遵循著學科中滲透德育的原則。我們在教英語知識的同時，要選好切分點，抓住契機，對學生進行有意識的品德教育。

一、培養(yǎng)合作精神

初中英語有很多對話活動，學生進行對話時，需要兩人或多人合作才能完成，每個學生都要認真對待自己的角色，否則影響整體效果。同時大家也要寬容對待合作伙伴的不足，互相鼓勵。有一次課堂上，我布置同位同學模仿課本編對話，我發(fā)現(xiàn)有一對同位都低頭看自己的書，沒有互相討論。我走到跟前，問明原因。原來是其中的一位同學嫌棄同位英語不好，不愿意和他進行對話。我沒有批評那位同學，而是幫那位英語不好的同學好好準備，最后這一組做的最好，贏得了同學們的掌聲，那位原來不愿合作的同學不好意思地低下頭。課后我又找那位同學談話，告訴他同學之間應該互相幫助，大家共同進步才是最好的進步。以后他再也沒有出現(xiàn)類似情況。

二、以身作則，榜樣示范

教師的文明舉止，寬容大度，嚴謹治學，博學多識，循循善誘，是學生最直接生動的教科書。老師要注意的是自己的言行，而不是空洞抽象的說教。教師以自己的行為規(guī)范去影響學生，給學生正確的行動導向。讓學生回答問題要用“Please”，學生回答完畢，老師要說“Thank you”，“Please sit down”，學生回答錯誤，要說“It doesnt matter”。如老師在講到“take more exercise”時，讓學生來造句，有一位學生站起來，造了這樣一個句子：Student： Li Ming should take more exercise because he is too fat.全班同學哄堂大笑，黎明學生很難為情，但老師下面的一句話馬上將氣氛緩和了過來。Teacher： But I don't think he is too fat. He is strong.這句話不僅幫黎明同學解了圍，同時也是在告訴其它同學應該互相尊重，不要嘲笑他人的弱點。教學中有時總會碰到一些意外，巧妙地處理，我們的教學會有一石數(shù)鳥的意外收獲。教師要善于調控學生的情感態(tài)度，建立融洽、民主、團結、相互尊重的學習氛圍。

三、引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的美，進行美學教育

1.親情之美

New Standard 8B Module9 Public Holiday的教學中，我通過結合“Womens Day、Mothers Day、The Old Mens Day” 等節(jié)日系列活動，布置學生用英語向父母及祖父母（外祖父母）祝福，并用文字記錄下來，這樣不僅培養(yǎng)了學生的發(fā)散性思維，達到學以致用，又使得他們學會關心身邊的人。

2.友情之美

教新標準Module 2 Friendship時，通過閱讀青少年雜志中的三篇關于好朋友的文章，把好朋友的品質呈現(xiàn)出來，隨后組織學生討論他們心目中的好朋友應該是怎樣的？都具有哪些品質？最后，思考一個問題：如何使自己成為其他人心目中的好朋友？通過這一系列的環(huán)節(jié)，使他們真正認識到真正的好朋友應該是：A friend in need is a friend indeed. 從而培養(yǎng)了他們與同齡人交往的能力，為以后的其他人際關系的養(yǎng)成做好了鋪墊。

3.生命之美

8B Module 9 Heroes通過學習白求恩事跡，讓學生體會作為一位英雄，白求恩以自己的生命換來許許多多中國革命戰(zhàn)士的生命。他雖然死了，他仍然被中國人民和世界愛好和平的人民所愛戴和紀念，將永遠煥發(fā)生命永恒的美。

4.通過影視音像作品片斷來教育學生的品質

觀看英文版《音樂之聲》、《百萬英鎊》、《泰坦尼克號》，學唱飽含愛國情感的《雪絨花》、《country road》等歌曲等等使學生從中得到高尚情操的陶冶。通過學習Save the Earth這一單元了解森林急劇減少的原因與其中國the great green wall的建造對比。教學中我結合有關因環(huán)境污染日趨嚴重的國際性問題，提倡收集廢舊物品，規(guī)類處理，提倡不用塑料袋、塑料餐具。同時讓學生展開討論，表達自己的觀點，并發(fā)動學生開展愛我家園，做個校園衛(wèi)士的活動。不僅豐富學生的知識，培養(yǎng)學生關心時事，還使學生懂得如何在日常生活中保護環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生、講道德的良好習慣。教課文the world′s population時，通過介紹世界人口迅速增長的狀況外，說明控制人口的迅速增長的必要性，啟發(fā)學生剖析20年后的人類將面臨升學、就業(yè)困難，住房緊張等一系列問題，引導學生進一步認識到中國實行計劃生育family planning政策的必要性和深遠意義。

5.進行養(yǎng)成教育

我在初中英語教學中，從培養(yǎng)學生的行為規(guī)范與學習習慣著手，注重加強學生心靈與情操的涵養(yǎng)，并能把增強學生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內容自然滲透在教學中，取得了較好的效果。初中生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，來引導學生的審美觀；通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生。在“此時無聲勝有聲”的教學中，使其形成良好的行為與學習習慣，以營造嚴謹?shù)膶W習氛圍與團結友愛的班風班貌。另外，作業(yè)的布置也應注重學生良好習慣的培養(yǎng)，將獨立完成與合作完成相結合，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，養(yǎng)成預習與復習、語言實踐、精讀并廣泛閱讀的良好習慣。

6.注重課堂生活氣氛的道德感染力

教師在課堂生活中，如果采取民主的方式領導學生集體，對待學生，學生將向著情緒穩(wěn)定、態(tài)度友好、具有領導能力等方向發(fā)展；如果采取專制的方式領導學生集體，對待學生，容易導致學生情緒緊張、態(tài)度冷漠、攻擊性強、自治能力差；如果采取放任方式領導學生集體，對待學生，將易于使學生向無組織無紀律方向發(fā)展。可見，民主教育的最佳方式，是教師以民主作風對待學生。同樣的道理，教育學生平等待人的最好方式是教師平等地對待學生，教育學生關心他人的最有效方式是教師關心學生。教師在課堂生活中對待學生的態(tài)度和作風，對學生品德形成和發(fā)展的影響，遠勝于他們口頭上的道德教導的影響。道德是富有感染力的。學生長期生活在團結友愛的課堂中，耳濡目染，將習得關心他人、體諒他人、樂意合作、樂意分享等親善品質。

總之，初中英語教師，應自覺掌握和提高德育知識，把德育滲透貫穿到英語教學始終，因為初中英語教學的德育滲透是“冰凍三尺非一日之寒”，不可能一蹴而就，要持之以恒，常抓不懈，才會有滿意的效果。endprint