趙迎雪

【摘要】目前，隨著信息技術的發(fā)展，翻轉課堂遍布全國。筆者從化學視頻、化學三行詩、化學故事等方面做了一些嘗試，形成了“我愛化學”高中化學課堂系列。

【關鍵詞】我愛化學 翻轉課堂 幸福

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）50-0135-01

“小確幸”一詞出自作家村上春樹的一篇文學作品，說的是微小而確實的幸福?；瘜W是變化的科學，英文Chemistry拆開是Chem is try，意思是化學就是試試。借著兩年前學校的翻轉課堂的開展，在化學教學上我也做了一些改變和嘗試，初步形成了“我愛化學”系列教學課程。在這個過程中，收獲了很多微小而確實的幸福，忍不住以文字為紀念，以記之。

一說到傳統(tǒng)的化學實驗視頻，大家想到的可能就是穿著白大褂的一本正經的，嚴肅的、無趣的科教片，大都不愛看。近幾年隨著網絡的不斷發(fā)展，視頻資源數(shù)目、質量都不斷提高，生動、有趣、寓教于樂，別說是學生愛看，就連教師也是沉醉其中。但網上資源太多，良莠不齊，這時候就需要我出馬了，把好的視頻資料裝在車里，打包拉回來，放在學校的網絡平臺上，讓學生觀看經過老師過濾的“綠色版”視頻，一百個放心。如果覺得網上資源不理想，還可以自己親自上鏡，錄制一些和教學更契合的視頻。在班級里曾做過這樣的調查，相比于網上的授課資源，學生更愿意看教師自己錄制的，有學生給我留言說：還是自己的老師親切！或者調侃地說到：嗯，就是這個配方，就是味兒！

網上資源加上“獨家秘制”，就形成了“我愛化學之視頻”系列。收集視頻時的小驚喜，錄視頻時的小成就、看點贊時的小滿足……這些幸福的小瞬間真的只有在做的過程中才能慢慢體會。

在網上瀏覽時，很偶然的一次看到了“化學三行詩”，它那么優(yōu)美、風趣、幽默，一下子就俘獲了我的心。獨樂樂，不如眾樂樂，因此我把它分享給了我的學生。學生當時就“爆炸”了：啊，化學還可以是這樣的！我能聽見他們心里有一扇門打開了。他們迫不及待的也想用化學詩歌表達自己對這個世界的情感，于是有的學生寫了絕句，有的寫了長詩，有的也模仿著寫了三行詩，很快這股“化學詩歌風”從幾個班級刮遍了整個年級。

如果說“我愛化學之視頻”系列是初戀的話，“我愛化學之詩歌”系列一定是熱戀。那種可樂被晃動后打開瓶蓋的那一瞬間就是我和學生們情感的真實寫照。情緒在筆尖噴涌而出，暢快淋漓，又像云霧般彌散在我們中間，如夢如幻，那感覺簡直妙不可言。

北大有個BBS論壇曾發(fā)過一個“召集令”，以接龍的形式每人認領一種元素，把不同種類的元素化身成性格各異的人物，用故事或者散文的形式講述微觀世界的奧秘，妙趣橫生，后來集結出版了一本書。我也曾給學生推薦過《鎢舅舅》、《2037化學筆記》這樣的書，后來我想，能不能把這種形式引入課堂呢？高二學生基本已經掌握了完備的高中化學知識，可以鍛煉融會貫通能力了，學生應用信息和讀取題干信息的能力也比較薄弱，如果把化學知識點編成故事，其他學生再把知識點找出來，豈不一舉多得！Chem is try！可以預期的，學生又一次“爆炸”了！故事有長的，有短的，愛恨情仇、刀光劍影、懸疑推理、穿越時光……在課堂上，為了欣賞、分析誰的作品也常發(fā)生“爭執(zhí)”，互不相讓，都覺得自己那篇是曠世奇作，一定要和大家分享。學生們經過“地毯式”閱讀后找到那個隱藏的知識點，就像找到稀世珍寶一樣興奮。

“我愛化學之故事”系列也讓聽課老師驚呆了，她們反復問我：這真的是這些學生寫的嗎？得到肯定回答后，又一聲羨慕：學生真好，真有才！當時我心里的得意和驕傲就恣意奔騰了！

人心情愉快的時候都原意哼唱歌曲，其實化學也有很多歌曲。北大校長寫的《化學是你，化學是我》高端大氣上檔次，外文歌曲《元素周期表之歌》泛著一股濃濃的國際范，還有很多一線教師改編的化學歌曲，網絡牛人用各種化學反應聲音做的混音搖滾，都讓人百聽不厭。

除了這些，在課堂上我還嘗試了角色扮演，如講鹽類水解時的“相親大會”，講周期表時的“本命”元素、化學“表白等”……也許以后還會有其他的嘗試，其他的系列，日子那么長，一切皆有可能！

在網絡迅猛發(fā)展的今天，教育也迎來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，“翻轉課堂”就是順應時代的一種探索和嘗試。在這些嘗試中，不論是教師還是學生都獲益良多。以前問學生這節(jié)課你收獲了什么，學生會回答學到了哪些知識點，但現(xiàn)在他們還會再加上自己上課的感受：我覺得化學很美、很浪漫、很文藝；我覺得學習很暢快，很舒服；我現(xiàn)在想多了解一點兒這部分知識…..甚至有學生大聲說：我愛上化學了，我愛上學習了！我相信這時候任何一位老師聽到這句話都會開心的像心臟漏掉一拍，那種感覺就好像找到了一種傳承，就好像看見學生的心里種下了一顆生機勃勃的種子。

如果用心理學的術語解釋以上我所說的這些小確幸，那就是Flow，一種“沉浸式”體驗，也有人音譯成福樂體驗。沒有功利性的“沉浸”在自己感興趣的活動中，自會收獲幸福和快樂。套用詠春拳的基礎拳法的一個概念“小念頭”，我所做的這些也正是如此。正所謂“念頭正，終身正”，希望我在這條路上可以一直走下去。I hear：I forget； I read：I remember；I do：I understand。以此為記，自勉之！

參考文獻：

[1]張亭. 中學化學“翻轉課堂”教學的實踐與評價[D].陜西師范大學，2015.endprint