【摘要】大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性是指在特定時(shí)間內(nèi)由教育者有意識(shí)、有目的依托兼顧思想政治教育任務(wù)、目標(biāo)的教育媒介對(duì)教育者實(shí)施的教育活動(dòng)所達(dá)到的實(shí)際效果以及未來(lái)影響效果的總和。本文從大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性?xún)?nèi)涵探討出發(fā)，從教育者、大學(xué)校園環(huán)境、注重個(gè)體自身思想政治教育習(xí)慣養(yǎng)成三個(gè)層面闡釋了如何提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 ?思想政治教育 ?實(shí)效性 ?提升 ?策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）40-0067-01

長(zhǎng)期以來(lái)，各專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性?xún)?nèi)涵給出了不同釋義。通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究的現(xiàn)有文獻(xiàn)歸納、總結(jié)后，本文認(rèn)為大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性是指在特定時(shí)間內(nèi)由教育者有意識(shí)、有目的依托兼顧思想政治教育任務(wù)、目標(biāo)的教育媒介對(duì)教育者實(shí)施的教育活動(dòng)所達(dá)到的實(shí)際效果以及未來(lái)影響效果的總和。由此可見(jiàn)，大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，主要包括在特定的時(shí)間段之內(nèi)實(shí)施、針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行、是有意識(shí)、有目的的教育實(shí)踐活動(dòng)，其教育影響評(píng)價(jià)不僅僅應(yīng)當(dāng)包括校內(nèi)大學(xué)生所直接呈現(xiàn)，也包括未來(lái)走向社會(huì)、走向工作崗位之后大學(xué)生所呈現(xiàn)出來(lái)的整體效果。通過(guò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性?xún)?nèi)涵的分析可知，提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性可從以下幾方面進(jìn)行：

一、大學(xué)生思想政治教育工作者

大學(xué)生思想政治教育工作者是特定環(huán)境下（大學(xué)校園環(huán)境）對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治教育最直接的傳遞者與影響者。其自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、人格魅力、做事風(fēng)格以及其世界觀、人生觀、價(jià)值觀都會(huì)直接或間接的傳遞給受教育者。長(zhǎng)期大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)踐證明，只有具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、人格魅力，并且能夠與大學(xué)生“打成一片”的教育者才能夠贏得新生代大學(xué)生的敬佩、愛(ài)戴，進(jìn)而直接提升大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性。作為新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作者，要能夠從自身教育背景、教育經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)水平，大量汲取當(dāng)前我國(guó)思想政治教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論、專(zhuān)業(yè)技能，努力夯實(shí)自身政治素質(zhì)?；谒枷胝谓逃ぷ鲗?shí)際需要，拓展視野，擴(kuò)大知識(shí)面，努力與新生代大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)接軌，結(jié)合新生代大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)踐之中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，將所遇到的問(wèn)題理論化，并在后續(xù)思想政治教育工作之中進(jìn)行再創(chuàng)新。這樣才能夠更好的拉近與學(xué)生之間的距離，提升思想政治教育工作的實(shí)效性。

二、構(gòu)建積極、和諧、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的高校環(huán)境

構(gòu)建積極、和諧、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的良性高校環(huán)境是保證大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的必要條件。大學(xué)校園是學(xué)生從高中集中式時(shí)代到進(jìn)入社會(huì)的重要階段，也是其思想品德形成與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。構(gòu)建積極、和諧、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的良性高校環(huán)境，包括：大學(xué)校園以及大學(xué)校園周?chē)c大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活環(huán)境、校園文化氛圍、宿舍文化氛圍、社團(tuán)文化氛圍，以及伴隨著科學(xué)技術(shù)水平的快速發(fā)展而形成虛擬社區(qū)文化氛圍（例如，微信圈、公眾號(hào)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，等等），這些實(shí)體校園文化氛圍與虛擬社區(qū)文化氛圍的好壞將直接或間接影響到大學(xué)生在校接受思想政治教育實(shí)效性。作為新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作者要能夠立足于自身思想政治教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，將思想政治教育工作環(huán)境構(gòu)建成“實(shí)——虛”相結(jié)合的教師、學(xué)生、校園環(huán)境三維立體化教育形式，能夠在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活過(guò)程之中遇到問(wèn)題時(shí)快速與教師、其他同學(xué)溝通交流，形成良性互助的高校環(huán)境，通過(guò)顯性教育形式、隱性教育形式相結(jié)合方法，促成大學(xué)生整體思想政治教育實(shí)效性提升。同時(shí)，構(gòu)建積極、和諧、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的高校環(huán)境還包括對(duì)于侵害大學(xué)生合法權(quán)益事件、擾亂校園教學(xué)環(huán)境、不良社會(huì)風(fēng)氣零容忍，構(gòu)建順暢、高效的上報(bào)渠道，運(yùn)用法律武器，切實(shí)保護(hù)大學(xué)生合法權(quán)益。

三、注重個(gè)體自身思想政治教育習(xí)慣養(yǎng)成

大學(xué)生思想政治教育，是在大學(xué)時(shí)間階段內(nèi)特定時(shí)間由大學(xué)生思想政治教育工作者對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的有意識(shí)、有目的教育活動(dòng)。關(guān)涉大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的探討，應(yīng)當(dāng)包括大學(xué)階段大學(xué)生在接受思想政治教育之初到大學(xué)生走出校門(mén)之后學(xué)習(xí)、工作后思想轉(zhuǎn)變的整體效果。大學(xué)階段在校時(shí)間所接受的思想政治教育工作與其他教育階段或走出校門(mén)之后相比，其所接受思想政治教育內(nèi)容之廣泛、品德習(xí)慣養(yǎng)成之效率是其他階段不可比擬的，但是如何維持大學(xué)校園環(huán)境之中塑造出來(lái)的思想政治教育成果，是亟待研究的學(xué)術(shù)問(wèn)題。本文認(rèn)為：提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，從根本上是要求其能從特定大學(xué)校園氛圍之中將學(xué)生培養(yǎng)成為自覺(jué)進(jìn)行思想政治教育，并在日后走入社會(huì)之后的工作、學(xué)習(xí)過(guò)程之中，自覺(jué)糾正錯(cuò)誤思想瑕疵能力的個(gè)體，并在此過(guò)程之中逐漸樹(shù)立、保持、積極實(shí)踐偉大理想，努力將自身塑造成為國(guó)家、社會(huì)所需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳潔.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)思考[J].思想政治教育研究. 2008（05）

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作者簡(jiǎn)介：

尚進(jìn)（1987.09-），女，蒙古族，內(nèi)蒙古呼和浩特人，研究生，助理研究員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。