摘要：高中物理主要由力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、功率等內(nèi)容組成，其中力學(xué)貫穿整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)，在高中學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的位置，熟悉并掌握力學(xué)知識以及力學(xué)概念顯得尤為重要，不但可以提升自身的解題能力，而且還可以提升物理的學(xué)習(xí)能力。本文通過利用日常生活中的一些現(xiàn)象，引發(fā)我們學(xué)生思考，進(jìn)而聯(lián)系到課堂中所學(xué)的物理力學(xué)知識，不僅讓我們學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理知識的其他方法以及物理知識對日常生活的重要性，同時(shí)，也可以使自身更深刻的理解物理知識，發(fā)現(xiàn)物理知識的本質(zhì)，對邏輯進(jìn)行進(jìn)一步認(rèn)識，拓寬學(xué)習(xí)思路，提升學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：生活現(xiàn)象；高中物理；學(xué)生；力學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

物理知識既高于生活，又來源于生活，與我們的生活密不可分，因而，從日常中的生活現(xiàn)象入手，有助于在學(xué)習(xí)物理知識方面取得較好的學(xué)習(xí)效果，不僅能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還能夠意識到物理知識的應(yīng)用性與重要性，從而真正理解物理知識，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)而提高自身的物理成績。下面，筆者就從日常的一些生活現(xiàn)象著手，以物理力學(xué)知識為例，講解利用生活現(xiàn)象學(xué)習(xí)物理知識的重要性與方法，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力。

一、 從生活現(xiàn)象中學(xué)習(xí)高中物理的重要性

將生活現(xiàn)象與物理知識相結(jié)合，能夠提升自身的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新能力，因而，從生活現(xiàn)象中學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)知識具有重要的意義。其重要性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

第一，培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。物理現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新與觀察密切相關(guān)，偉大的物理學(xué)家在發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象時(shí)，主要是通過創(chuàng)新與觀察，可見，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力尤為重要，是學(xué)習(xí)物理知識的關(guān)鍵，是提升物理知識應(yīng)用能力的關(guān)鍵，因此，教師可以從生活現(xiàn)象著手，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

第二，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理難度大，部分學(xué)生對物理產(chǎn)生了很難學(xué)習(xí)的定位，在一開始就產(chǎn)生厭煩感，失去物理學(xué)習(xí)興趣，如此一來，加大了學(xué)習(xí)難度，無法學(xué)習(xí)好物理知識。但從生活現(xiàn)象著手，可以培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣，感受到物理學(xué)習(xí)的趣味性。例如，為什么同樣大小的木塊能夠浮在水面，而鐵塊就會沉入水底，為什么溫度計(jì)可以測量溫度等，為什么很小的花盆在高處掉落會使路過的路人受重傷等，從生活入手，講解物理知識，使其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，提升思維能力。知識學(xué)習(xí)的最終目的就是服務(wù)社會，在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，可以使物理知識與生活現(xiàn)象相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生思維能力。例如，可以在課下時(shí)間自制溫度計(jì)，與同學(xué)之間進(jìn)行拔河比賽等，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。

二、 從生活現(xiàn)象中學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)的方法

（一） 通過物理知識生活化學(xué)習(xí)力學(xué)知識

物理知識生活化，可以間接增加我們學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，感受到學(xué)習(xí)知識的樂趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。力學(xué)包括重力、浮力、摩擦力等，在生活中這類知識點(diǎn)的應(yīng)用十分廣泛，我們可以以日常生活中常見的一些現(xiàn)象為例，提出疑問，在思考的過程中，聯(lián)系在課堂中所學(xué)的物理知識，既可以解決疑問，又對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對知識產(chǎn)生深刻的印象，同時(shí)也豐富了我們的生活常識，擴(kuò)充了我們的知識面。例如，在學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，可以仔細(xì)想下生活中有哪些現(xiàn)象會體現(xiàn)到這一知識點(diǎn)，如為什么鍋鏟柄、菜刀柄、電水壺把手上都具有花紋，表面較為粗糙？從日常生活的現(xiàn)象著手，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，然后聯(lián)系我們在課堂的所學(xué)，就會明白：電水壺把手等表面粗糙的目的就是增大摩擦力，方便工具的使用，以免工具掉落；此外，在冬天冰雪路面和沒有冰雪路面上行走，為什么冰雪路面比較滑，這些都是我們生活中較為常見的摩擦力知識。生活處處有學(xué)問，通過日常生活現(xiàn)象，不僅可以使我們學(xué)生意識到物理知識學(xué)習(xí)的趣味性，還可以發(fā)現(xiàn)知識的應(yīng)用性，增強(qiáng)物理知識的運(yùn)用能力。只要我們認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，就能從生活中找到學(xué)習(xí)中難以找到的答案，加深對物理知識的印象。

（二） 通過日常生活現(xiàn)象，設(shè)置力學(xué)實(shí)驗(yàn)

物理學(xué)科除了理論知識外，也需要注重實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，它是一門實(shí)驗(yàn)與理論同樣重要的學(xué)科，通過觀察生活現(xiàn)象引入知識內(nèi)容，就地取材的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，會幫助我們學(xué)生更好的理解這門學(xué)科的重要性和實(shí)用性，還可以提升我們的動手動腦的能力。利用生活現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)需要注意以下兩點(diǎn)，第一，選擇恰當(dāng)?shù)纳瞵F(xiàn)象，生活現(xiàn)象較多，需要選擇生活中常見的、趣味性較強(qiáng)的能夠使我們產(chǎn)生共鳴的生活現(xiàn)象。第二，選擇一些難度稍微有一點(diǎn)大的生活現(xiàn)象，激發(fā)自我探索意識，促進(jìn)我們克服難題，積極探索，在克服難題的時(shí)候獲得成就感，培養(yǎng)自身實(shí)驗(yàn)興趣，提升自身實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。以學(xué)習(xí)“彈力”為例，我們可以選擇具有彈力的小玩具引入彈力知識點(diǎn)，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪休^為常見的，然后，根據(jù)一些生活中其他與彈力有關(guān)的內(nèi)容設(shè)置實(shí)驗(yàn)，組織幾名同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，了解彈力知識點(diǎn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)精神。利用我們身邊的物品，設(shè)置與知識相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，不僅有助于我們力學(xué)知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)精神。

（三） 明確研究對象，弄清概念

物理概念是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過概念學(xué)習(xí)，可以清楚各個(gè)物理量之間的關(guān)系，從而有效梳理物理關(guān)系，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高物理學(xué)習(xí)質(zhì)量。明確研究對象，弄清概念可以與生活現(xiàn)象相結(jié)合，可以從以下幾個(gè)方面入手。第一，結(jié)合生活現(xiàn)象，利用生活現(xiàn)象引入物理概念，明確概念，為學(xué)生物理知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二，從生活現(xiàn)象入手，強(qiáng)化自身的概念界定意識，更能夠準(zhǔn)確的了解力學(xué)概念，界定力學(xué)概念，為力學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。除此之外，還可以加深自身對知識產(chǎn)生深刻的印象，加深記憶，準(zhǔn)確理解，有效的學(xué)習(xí)。

三、 總結(jié)

總而言之，物理知識枯燥、抽象，學(xué)習(xí)難度較大，在高中物理學(xué)習(xí)中，需要根據(jù)我們自身的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)，注意自己的學(xué)習(xí)方法，采取有效的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合生活現(xiàn)象開展學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容引人入勝，從而達(dá)到激發(fā)自身學(xué)習(xí)物理的興趣，達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的目的，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，在樂趣中鞏固知識，學(xué)習(xí)知識，產(chǎn)生深刻的印象，取得良好的成績。

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作者簡介：

張超博，遼寧省鞍山市，遼寧省鞍山市第八中學(xué)。endprint