黃琴

【摘要】當(dāng)前，青少年學(xué)生所處的社會思想文化環(huán)境更加復(fù)雜，中小學(xué)社會主義核心價值觀教育面臨著許多新情況、新挑戰(zhàn)。這就更加需要教師進(jìn)一步深刻領(lǐng)會習(xí)總書記關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的重要論述，教育引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生的第一粒扣子”，讓學(xué)生健康成長，這是每位教師的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】孩子；健康成長；情商；精神世界；價值觀

一、善于把握機(jī)會，引導(dǎo)孩子擁有美好的夢想

人們常說，有夢想才能有作為，有行動才能有成功。文學(xué)大師林語堂把夢想和行動看作是實現(xiàn)人生價值的階梯，他說：“夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到這些夢想成為事實為止。”要想使“這些夢想成為事實”，行動才是唯一的手段和保證。

筆者有一位教師同事，平時很就注重對孩子的教育。他女兒上小學(xué)一年級時，教材中有一課是人民大會堂，孩子對這一課的內(nèi)容和插圖印象很深，回家了還纏著爸爸問：“人民大會堂在哪？遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？我能不能去？”孩子的爸爸告訴她：“在美麗的首都北京，是全國人民代表開會的地方，只要你努力學(xué)習(xí)，長大后你就有可能去那里參觀學(xué)習(xí)……”這句話在孩子的心里生了根，發(fā)了芽。孩子上六年級了，四月份時父親正好有機(jī)會去北京出差，原計劃帶孩子一起去，沒想到臨出行時，孩子放棄了。她說：“六年級快升學(xué)考試了，不能耽誤，以后我要自己去北京！”正是擁有這美好的夢想和父親的激勵，孩子的學(xué)習(xí)在全校一直名列前茅。六年后孩子考上了西北八大名校之一—西交大，之后又獲得赴英留學(xué)的機(jī)會，畢業(yè)后留在了西交大任教。相信她會有很多的機(jī)會走向更遠(yuǎn)的地方。

二、引導(dǎo)孩子學(xué)會對自己的事負(fù)責(zé)

孩子上小學(xué)了，因我工作的地方當(dāng)時沒有完全小學(xué)，孩子一直由她父親帶在身邊，只有節(jié)假日我才能回家陪孩子。平時沒時間照顧，對孩子總有些愧疚，回家后就有些寵著她。一到假期，一起待的時間長了，發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多不良習(xí)慣。上二年級了，每天不提醒做作業(yè)，她從不主動去完成。一天下午，又一次督促孩子完成作業(yè)，我有些生氣，就多嘮叨了幾句。沒想到女兒撅著嘴，說我在家很煩。我一愣，反思自己是不是任教師時間長了，有職業(yè)病了，也就放松了對孩子的監(jiān)督，并且整天督促也不是辦法。一個假期很快結(jié)束了，我調(diào)回了女兒就讀的小學(xué)任教。開學(xué)第一天，我把報名繳費的錢交給女兒，讓她自己去報到注冊。中午吃過飯，我去辦公室給學(xué)生報到注冊了，忙到下午4點多，回到宿舍后，見女兒滿頭大汗，趴在桌前邊哭邊寫作業(yè)。問她怎么了，她委屈地說：“作業(yè)沒寫完，班主任老師不讓報到注冊?！蔽也粍勇暽卣f：“你不是覺著我嘮叨嗎？現(xiàn)在知道著急了?！泵鎸⒆拥捏@慌失措，我平靜地告訴她：“自己的問題就得靠自己解決，要學(xué)會對自己的事負(fù)責(zé)。”經(jīng)歷了這次開學(xué)因拖拉作業(yè)沒能按時報到注冊的事后，孩子從此完成作業(yè)不再拖拖拉拉了，不再把自己的事“分?jǐn)偂苯o大人了。

三、關(guān)注孩子的情商，引導(dǎo)孩子懂得感恩，學(xué)會分享

孩子的自私自利往往只顧自己，一切以自我為中心，尤其是在金錢和財物上特別吝嗇，貪婪，自己的東西無論如何不會給別人，而又特別希望得到別人的東西。這樣的孩子很難有知心朋友，其行為還會令人厭煩。

我因兼職財務(wù)統(tǒng)計上的事，由于臨時性工作安排，會經(jīng)常出差。有一次外出辦事因途中堵車，事沒辦完，當(dāng)天沒能按時回來，就煩擾隔壁的鄰居幫忙照看女兒。回家后，我及時帶孩子到鄰居家當(dāng)面道謝，以表達(dá)鄰居照顧女兒吃飯、睡覺的感激之情，也使孩子懂得，對于一切來自他人的幫助都應(yīng)心存感謝，對于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。這也是一個人的正常反應(yīng)。應(yīng)養(yǎng)成及時表達(dá)內(nèi)心感受的習(xí)慣，既可與人溝通，又避免產(chǎn)生遺憾。

親友聚會，經(jīng)常聽到小孩在一起玩時會發(fā)生爭執(zhí)：“這是我的，不給你玩！”“那是舅舅給我買的，你不能吃。”“不要給姐姐買娃哈哈，她喝了會肚子疼?！薄澳愫攘瞬艜亲犹郏　甭犞@童稚的爭執(zhí)，讓人哭笑不得。

幼兒園每天早晨8點40上課，早晨8點多在街上的小吃店里都是帶孩子吃早餐的家長。農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)還不是很富裕，大多3-5歲的學(xué)前幼兒在家人的百般哄勸下吃著買的一份早餐，而家長卻不舍得再花錢買一份，有的是在孩子實在吃不下，才吃孩子剩下的。3-5歲的幼兒每天吃早餐時，家人都圍著他轉(zhuǎn)，連哄帶勸地讓他吃早餐，甚至獨享早餐，從而讓孩子覺得自己就是中心，助長了其占有欲和以自我為中心的性格。這樣的孩子你還指望他會和別人分享東西，會體貼父母？正是家長在生活細(xì)節(jié)中不注意引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成了自私任性的不良性格。

許多自私自利的孩子在外面不懂得關(guān)心他人，在家里也不知道心疼父母，尤其是當(dāng)父母生病的時候，因為自己得不到更好的照顧，甚至還會對生病的父母發(fā)脾氣，讓父母感到特別寒心。孩子頑劣淘氣，有時難免受傷，有的家長在著急生氣時，會忍不住數(shù)落孩子：“誰讓你不聽話來著，活該受疼！”孩子在耳濡目染這種帶著怨氣報復(fù)的口語中，也在潛移默化中受到影響。如果能讓孩子對他人的受傷疼痛感同身受，更會激發(fā)起孩子的體貼關(guān)愛之情。父母在平時的言行中表現(xiàn)出對他人不幸的同情、困難的幫助，對社會熱心、關(guān)心的態(tài)度，會感染孩子，使他也學(xué)會關(guān)心別人，并及時感謝別人的幫助，勇于表達(dá)自己的感恩之心。父母的言行就是孩子最基本和最深刻的榜樣。

四、關(guān)注孩子精神世界，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！倍@源頭便是讀書。世界上最具智慧的猶太民族就是最愛讀書的民族。據(jù)傳，猶太民族有許多關(guān)于閱讀的優(yōu)良傳統(tǒng)。如家中失火時，母親會告誡孩子最需帶走的是書籍，金銀錢財都是次要的。其中最令人敬佩的當(dāng)數(shù)這個古老而傳奇的習(xí)俗：當(dāng)孩子還在吃奶的時候，年輕的父親就會把書蘸上蜂蜜，讓孩子去舔嘗，漸漸地，孩子幼小的心靈里便烙下了這樣一個難忘的信念——書是甜美的。

引導(dǎo)孩子讀書學(xué)習(xí)，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。孩子成長時期，接觸最多的兩類人——家長和教師，可以說在孩子一生的成長道路上給予他深刻影響的也是這兩類人。孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動是在教師的伴隨下度過的，教師的一言一行無不在潛移默化中對孩子產(chǎn)生著影響。要教育好孩子，教師要有讀書的習(xí)慣、淵博的知識、幽默的語言，用自己的好學(xué)不倦、博古通今去熏陶感染孩子。幼兒時期重在引導(dǎo)孩子愛讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣；在青少年時期，還要經(jīng)常與孩子交流讀書的體會，也能了解關(guān)注孩子讀書的內(nèi)容?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，而一些不良的信息也會影響孩子的心智。如果不及時正確引導(dǎo)，同樣會影響孩子的健康成長。endprint

五、引導(dǎo)孩子形成正確的價值觀

有這樣一則故事：一位著名的心理學(xué)家為了研究父母對孩子一生的影響，在全美國選出50位成功人士和50位有犯罪記錄的人，請他們談?wù)劯改笇ψ优挠绊?。給他印象最深的是來自白宮的成功人士和來自監(jiān)獄服刑人員講的同一個話題：小時候母親給他們分蘋果的事。

來自監(jiān)獄的犯人講道：“有一天，媽媽拿來幾個紅紅綠綠大小不同的蘋果。我一眼就看到中間那個又紅又大的，非常想要。這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：‘你們想要哪個？我剛想說要最大最紅的那個，弟弟搶先說出了我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備說：‘好孩子要學(xué)會謙讓，要把好的東西讓給別人。于是我靈機(jī)一動說：‘媽媽，我想要那個小的，把大的留給弟弟。媽媽聽了非常高興，在我臉上親了一下，把那個最大的紅蘋果獎勵給了我。我懂得了原來欺騙可以得到自己想要的東西。后來，為了得到自己想要的東西，我會偽裝自己內(nèi)心真實的想法，不斷說謊。上中學(xué)時，為了得到想要的東西，滿足自己的私欲，我會不擇手段，之后又學(xué)會打架，偷竊，吸毒，搶劫，殺人，直到現(xiàn)在，我被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄終身監(jiān)禁。”

而來自白宮著名人士這樣講道：“有一天，爸爸生日，媽媽拿來幾個蘋果，大小不同，我和弟弟都爭著要大的。媽媽卻把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：‘很好，孩子們，你們都說了真心話，這個蘋果最大最紅也最好吃，誰都想得到它，可這個大蘋果只有一個。讓我們來做個比賽吧，我把門前的草坪分成三塊，你們每人一塊，負(fù)責(zé)把它修剪好，誰干得最快最好，誰就有資格得到它！結(jié)果，我通過自己的努力，贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我懂得了：有付出才有收獲，只有努力才能得到自己想要的。我努力學(xué)習(xí)，努力工作，才有今天的成績?！?/p>

母親分蘋果，實際也就是給孩子們滲透價值觀。價值觀是一種內(nèi)心尺度，它凌駕于整個人性當(dāng)中，支配著人的行為、態(tài)度、觀念、信仰、理解等，支配著人認(rèn)識世界、明白事物對自己的意義和自我了解、自我定向、自我設(shè)計等，也為人自認(rèn)為正當(dāng)?shù)男袨樘峁┏渥愕睦碛?。由于每個人的先天條件和后天環(huán)境不同，人生經(jīng)歷也不盡相同，每個人的價值觀的形成會受到不同的影響，因此，每個人都有自己的價值觀和價值觀體系。價值觀是支撐人類生活的精神支柱，它決定著人類行為的取向，決定著人們用什么樣的心態(tài)和旨意去開創(chuàng)自己的新生活，因而它對于人類的生活具有根本性的導(dǎo)引意義。

面對多元社會，如何培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子健康成長，是我們每位教師和家長應(yīng)該關(guān)注與反思的問題。只有從孩子的學(xué)習(xí)、生活中，具體的活動環(huán)境中，有意識地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、核心價值觀，才能讓他們健康成長。endprint