余奇瑤+肖琪璋+謝小花

【摘要】南海問題是當前國際熱點問題之一，我們很有必要在青少年時期培養(yǎng)中學生的全球化意識與國際化視野。文章圍繞南海問題設計了幾個問題，對60名高中生進行了問卷調(diào)查，通過對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進行分析，了解中學生對熱點問題的關注狀況，并進行相應的思考。

【關鍵詞】中學生；南海問題；思考

一、引言

南海遍布大小各類島嶼，包括東沙、西沙、中沙及南沙群島，這些島礁自古以來就是中國的領土，長期以來被國際社會認可。但是由于近年來美國戰(zhàn)略東移等因素，南海周邊的國家以種種借口入侵我南海海域，導致形勢惡化，爭端不斷。南海四大群島中，西沙、中沙群島被中國實際控制，東沙群島由中國臺灣控制，而南沙群島的情況就復雜得多，如越南非法占據(jù)了南沙西部海域，菲律賓非法占據(jù)了南沙東北部海域，馬來西亞非法占據(jù)了南沙西南部海域。南海爭端爭執(zhí)的焦點就在南沙群島。

南沙群島陸地面積雖然不大，但是整個海域面積達七十多萬平方公里。南沙地處越南金蘭灣和菲律賓蘇比克灣兩大海軍基地之間，戰(zhàn)略位置十分重要，是扼制太平洋至印度洋海上交通的要沖，也是通往非洲和歐洲的咽喉要道。對我國來說，南海不僅是我國海上石油和貿(mào)易的生命線，在軍事上也具有重要的戰(zhàn)略地位。

我們很有必要在青少年時期培養(yǎng)中學生的全球化意識與國際化視野。為此，我們根據(jù)學校對中學生社會實踐調(diào)查的要求，決定以當前國際熱點問題之一的南海問題為對象，對中學生對南海問題認識現(xiàn)狀進行調(diào)研。我們圍繞南海問題設計了幾個問題，對60名高中學生進行問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)分析，了解其對熱點問題的關注狀況和相關看法，并進行相應的思考。

二、問題設計

本項調(diào)研的目標即通過調(diào)查問卷了解中學生對南海問題的認識現(xiàn)狀，達到以下目的：一是讓學生了解什么是南海問題，從而引導同學們?nèi)リP注南海問題；二是如何看待南海問題，中學生應該怎樣去思考和樹立責任意識，從現(xiàn)在的學習、生活做起，以便今后更好地為民族復興做貢獻。因此，基于上述目標，我設計了12個問題，前11題為客觀題（因篇幅限制，文中未列出答案選項），第12題為主觀題。具體問題如下：

1.您曾關注過南海問題嗎？關注程度如何？

2.您了解南海問題的主要渠道是什么？

3.南海爭端的主要焦點在哪兒？

4.您認為與東南亞國家產(chǎn)生爭端的主要原因可能是什么？

5.您對目前我國針對南海問題政策（堅持主權，共同開發(fā)爭議區(qū)域資源）是否滿意？

6.假如您是決策者，會以什么方式解決南海問題？

7.南海問題的解決困難重重，您認為最主要的原因是？

8.您認為收復南海的最大意義及作用是什么？

9.您認為中國政府會以何種方式收回南海？

10.您認為南海問題解決需要多長時間？

11.作為一名中學生，您對南海的收復持何種態(tài)度？

12.這項調(diào)查研究對您是否有一定的意義？具體體現(xiàn)在什么地方？請您簡要作答。

三、調(diào)查結果與分析

（一）客觀題分析結果

客觀選擇題中，有些屬于知識性的判斷，有些是根據(jù)自己的思考做出判斷。對于是否關注南海問題，大部分人選擇很少過問，只有很少人選擇經(jīng)常關注或從不過問；對問題的了解渠道多數(shù)是源于報紙雜志和網(wǎng)絡；而對問題爭端的焦點，只有1/3的學生能夠明確是南沙群島；對于造成爭端的主要原因，有一半的學生理解較為全面，認為是多方面的原因所導致的，但也有一半的學生選項較為單一；對第6、9題中國政府應該采取的措施，大部分學生的選擇與政府總的方針政策相一致；對于解決南海問題的時間，大部分認為需要10～20年時間，道路比較漫長；而對收復南海的態(tài)度，幾乎全部認為應積極合理解決，關鍵是不斷強大自己。對這些客觀題的結果分析表明，同學們對南海問題本身的關注非常不夠，但對南海問題的政策和解決方式的認識，多數(shù)還是非常積極、理性地選擇了正向的選項。

（二）主觀題的分析

大部分學生都認為這個問卷調(diào)查很有意義。因為這與以前參與的調(diào)查問卷有很大的差異，以前的問卷多數(shù)局限于身邊事，如“學校周邊小吃”“家長陪讀現(xiàn)象”“學校中午是否應該靜校”等。此次的調(diào)查超越了我們的想象，將視角從時空的角度延伸；而且這次調(diào)查激發(fā)了很多學生對南海問題的關注，其中某些問題的一些答案選項雖然大家不一定能夠深刻理解，但是確實觸發(fā)了大家去思考。有學生寫道：“今天的歲月靜好，不過是有人在替我們負重前行。那么，明天呢？誰又替我們的后代負重前行呢？我從內(nèi)心里升起一種強烈的使命感和責任感……”這些說明我們此次問卷調(diào)查對同學們的引導是滿滿的正能量。

四、結論

通過此次問卷調(diào)查實踐，從查閱資料到選題的確定，從對南海問題的了解到問題的設計，從問卷結果的統(tǒng)計到分析，我們主要有以下收獲和思考。

（一）對南海問題的由來和南海問題的復雜性有了一定的了解

南海問題本來是中國與周邊相關國家在南沙群島上的島嶼主權爭執(zhí)的問題，然而現(xiàn)在局勢卻越來越復雜，這主要與美國、東盟以及我們國家自身的發(fā)展密切相關。

美國是世界霸權強國，想要一直維持自己的霸權。南海對中國的戰(zhàn)略尤其重要，是中國的安全和發(fā)展戰(zhàn)略生命線，只有控制了南海，中國才會擁有國際戰(zhàn)略的主動權。而這違背了美國的利益，因此，美國不希望中國輕松解決南海問題。東盟國家中，越南、老撾、緬甸、泰國等都曾是中國的藩屬國，有不太良好的歷史記憶。隨著19世紀民族意識和海洋意識的覺醒，這些國家也想獨自在國際上擁有自己的地位，再加上南海重要的海洋利益，無論是看得見的資源、經(jīng)濟、地理位置，還是隱形的戰(zhàn)略地位，都有對中國崛起的恐懼，擔心身邊大國中國的崛起會對自己造成威脅，因此更希望中國的對手——美國來遏制中國。

近年來，中國經(jīng)濟發(fā)展比較快速，已經(jīng)走向世界，海軍也逐漸走向深海，中國的海洋強國之路是和平發(fā)展之路，遵循互利共贏的理念，而且確實取得了很多方面的成就，這些注定中國要走向開放的海洋，并且要打斷過去某些大國實施壟斷海洋的觀念，這無疑對美國形成了無形的壓力和挑戰(zhàn)。因此，上述因素將使南海問題越來越復雜。

（二）引導中學生對熱點問題的思考，增強責任意識和使命意識

雖然中學生當前的主要任務是學習，但是在青少年時期若有更為高遠的理想和抱負，會讓他們的求知有更強的動力。通過對調(diào)查問卷的分析初步表明，中學生對熱點問題的關注還不夠，一方面與學習壓力有關，一方面與興趣及引導有關。但是中學生還是很有意愿去了解這些熱點問題，畢竟這些熱點問題與我們自身的命運也是密切相關的。如果在青少年時期，加強中學生對世界熱點問題的理解，強化他們的責任意識和使命意識，無疑將會開闊他們?nèi)蚧蛧H化的視野，為今后的學習注入更多新的活力和思考。

【參考文獻】

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