盧忠義

【摘 要】在中學(xué)教育中推行素質(zhì)教育是一個重大的科研課題。在日常教學(xué)中，要求從形式到內(nèi)容上都必須實現(xiàn)從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。我結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，從三個方面闡述了在素質(zhì)教育原理的指導(dǎo)下，推行初中體育教學(xué)的一些做法和感受。以達(dá)到與同行們共同切磋的目的，并期待得到專家的指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;初中體育;教學(xué)

一、素質(zhì)教育的概念釋義

素質(zhì)教育，簡言之是以貫徹教育方針，發(fā)展人的素質(zhì)為目標(biāo)的教育，是促使青少年德、智、體等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等方面。體育教學(xué)在素質(zhì)教育中占有重要的地位，它是推動素質(zhì)教育的進(jìn)程，使教育改革在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中快速有序的進(jìn)行。那么如何充分發(fā)揮體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用？我認(rèn)為運用素質(zhì)教育的原理來推行體育教學(xué)，使體育教學(xué)在素質(zhì)教育中發(fā)揮固有的作用，特別在中學(xué)體育教學(xué)中要實施好素質(zhì)教育。

二、中學(xué)體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的策略

（一）面向全體學(xué)生與重視個性發(fā)展并重

素質(zhì)教育提出面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到應(yīng)有的發(fā)展，使每個學(xué)生在社會所要求的基本素質(zhì)方面達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)。而體育教學(xué)中的全面鍛煉原則，要求學(xué)生在體育教學(xué)過程中，身體各部位，各器官系統(tǒng)的機(jī)能，各種身體素質(zhì)和基本技能都得到協(xié)調(diào)全面的發(fā)展，這與素質(zhì)教育相一致。由于素質(zhì)教育的提出，使我們清楚認(rèn)識到，體育教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生人人發(fā)展，個個進(jìn)步，使每個學(xué)生受到應(yīng)有的體育素質(zhì)，才能使體育教學(xué)在素質(zhì)教育中發(fā)揮作用。

（二）促進(jìn)學(xué)生在德育、智育、體育、美育方面全面發(fā)展

（1）德育方面。德育是培養(yǎng)人們的思想品德，塑造人們靈魂的教育活動。在體育教育中，利用教材內(nèi)容和組織形式，課堂教學(xué)可以直接和間接對學(xué)生進(jìn)行德育教育，這正是體育在思想教育方面的獨特功效。

（2）智育方面。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，全面發(fā)展。智育是向受教育者傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)知識、技能，發(fā)展受教育者智力的教育，實際上也是對學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師在體育教學(xué)中會遇到不同的好學(xué)生與差生，教師要從細(xì)微處去發(fā)現(xiàn)他們各自的長處與不足，要有意識為他們創(chuàng)造展示其優(yōu)勢、特長的機(jī)會，也要樹立差生的自信心，使他們都有不同程度的提高。由此可見，體育教育可以培養(yǎng)不同方面的多種能力，這正是素質(zhì)教育的要求。

（3）體育方面。體育教學(xué)最終目的就是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這與素質(zhì)教育是一致的。在每一節(jié)體育課的教學(xué)中，最關(guān)鍵是能否提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這就要求按大綱內(nèi)容在體育課項目設(shè)置和備課上下功夫，使每一節(jié)體育課既讓學(xué)生掌握知識、技術(shù)、技能、方法等，又使每位學(xué)生玩得高興和達(dá)到鍛煉身體的目的，達(dá)到一定的運動量和強(qiáng)度，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。體育教師要教會學(xué)生鍛煉，為今后終生進(jìn)行體育鍛煉打下基礎(chǔ)，體育教師充分利用上體育課，不失時機(jī)地加強(qiáng)學(xué)生終身體育鍛煉意識的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣、能力和習(xí)慣，使學(xué)生意識到自己一生須堅持不懈地參與體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉，增強(qiáng)體魄，并把參與體育活動行為，變成一種伴隨一生的有目的的自覺反映，這也是推行全民健身計劃的一項重要措施。學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)，是提高中華民族素質(zhì)的一項戰(zhàn)略措施，同時，也是國家優(yōu)秀體育人才的源泉、后備軍。

（4）美育。體育教學(xué)中的美與素質(zhì)教育中的美是一致的，都是要求培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的人才為教育目的。通過體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，體育是健與美的藝術(shù)，勇敢、拼搏的精神，矯健、優(yōu)美的動作，健美、勻稱的身體，都是美的體現(xiàn)，教師利用這些美來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識、技術(shù)、技能的內(nèi)因，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就要求教師必須具有一定的審美能力和正確的審美觀，善于在體育教材和教學(xué)中感受美、提煉美。此外教師還可以讓學(xué)生在各項運動中去感受運動技術(shù)動作的美，充分享受運動中灑脫、奔放的愉悅心情。從而陶冶情操開闊心胸。這些美的因素?zé)o疑都會激發(fā)學(xué)生體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

（三）讓學(xué)生行動、活潑、主動發(fā)展

素質(zhì)教育主張的主體性，從根本本上說，就是教師要尊重學(xué)生在教學(xué)過程中自覺性，自主性，創(chuàng)造性及學(xué)生的獨立人格。在體育教學(xué)中身體練習(xí)是最基本的手段，只有在通過教師傳授知識、技術(shù)、技能的前提下，學(xué)生主動去學(xué)習(xí)、體會，反復(fù)練習(xí)，才能掌握知識，提高自身的身體素質(zhì)。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師的教是為了不教，要讓學(xué)生明白學(xué)是為了會學(xué)，是我要學(xué)習(xí)，不是被迫學(xué)習(xí)，這就要求教師指導(dǎo)、指引、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生生動活潑，主動發(fā)展。另外還要根據(jù)學(xué)生年齡、性格特征來培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，教會基本的練習(xí)方法，學(xué)生才會主動去學(xué)習(xí)，例如教會學(xué)生籃球、排球、足球等基本技術(shù)，學(xué)生在掌握技能后由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，這樣學(xué)生通過實踐發(fā)展自己的能力，創(chuàng)造力，又鍛煉提高學(xué)生的身體素質(zhì)。把這種學(xué)習(xí)方法潛移默化地運用到其他學(xué)科中去，其他學(xué)科也要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)練積極性，給學(xué)生必要的自主的時間和空間，并使他們廣泛參與教學(xué)活動，積極思考，親自體驗，來培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，競爭意識和創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)生主動性的發(fā)展，提高自身的素質(zhì)來適應(yīng)社會，適應(yīng)未來生活需要。

三、結(jié)語

綜上所述，體育教學(xué)在素質(zhì)教育中起著重要的、不可替代的作用。由于素質(zhì)教育以培養(yǎng)人的全面發(fā)展為目的，要求學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，而體育教學(xué)正是實施素質(zhì)教育的最直接體現(xiàn)，也是最重要的手段。因此，各類學(xué)校都應(yīng)重視體育，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)，特別重視中學(xué)生的身體素質(zhì)，因為他們正處在長身體的關(guān)鍵時期。同時加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視，調(diào)動體育教師教學(xué)積極性、穩(wěn)定體育隊伍，才能推動學(xué)校體育工作的開展，讓體育教師充分發(fā)揮體育教學(xué)效果，使每一節(jié)體育課都能讓學(xué)生在德、智、體等各方面有所發(fā)展。才能使體育教學(xué)更好的為素質(zhì)教育服務(wù)，推動素質(zhì)教育的進(jìn)程，為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才打下物質(zhì)基礎(chǔ)。