羅隆

摘要：在國(guó)家“雙創(chuàng)”教育背景下，高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也在如火如荼開展，工業(yè)機(jī)器人專業(yè)作為近年來新興專業(yè)，得益于市場(chǎng)旺盛的需求，就業(yè)形勢(shì)也是一片向好，高職院校利用自身人才、設(shè)備優(yōu)勢(shì)從校政企合作、創(chuàng)建科普基地、培養(yǎng)科普人才幾個(gè)方面開展機(jī)器人普及教育探索實(shí)踐，提升大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，推進(jìn)廣州高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革突顯廣州特色，走在全國(guó)前列。

關(guān)鍵詞：機(jī)器人；高職院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）22-0267-02

高等院校的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專門人才和創(chuàng)新人才則是人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心。在學(xué)生中廣泛深入地開展科技創(chuàng)新活動(dòng)是推進(jìn)高校素質(zhì)教育，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的一條重要途徑。珠江三角洲地區(qū)是全國(guó)重要的制造業(yè)基地，對(duì)工業(yè)機(jī)器人及自動(dòng)化生產(chǎn)改造的需求有著現(xiàn)實(shí)的大量需求，特別是許多非標(biāo)的機(jī)器人與自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方面需要大量的人才和公司提供服務(wù)，然而，大部分中小企業(yè)規(guī)模和實(shí)力還不夠強(qiáng)，存在著信息渠道不暢、自主創(chuàng)新能力不足、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新薄弱等問題。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人技術(shù)與自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開展培訓(xùn)講座，進(jìn)行該領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)、示范與指導(dǎo)，到企業(yè)參觀實(shí)踐，拉近企業(yè)與在讀學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)資源整合、系統(tǒng)集成、便利服務(wù)，積極為企業(yè)創(chuàng)新主體提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，為大學(xué)生提供了許多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，是促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新的有力措施，是全面提升廣東省智能制造產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的需要。然而工業(yè)機(jī)器人作為近年來興起的專業(yè)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中并無成熟途徑可借鑒，廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院依托2015年獲批的工業(yè)機(jī)器人廣東省品牌專業(yè)建設(shè)契機(jī)，在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐與探索：

一、邀請(qǐng)機(jī)器人專家學(xué)者進(jìn)行自動(dòng)化系統(tǒng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)系列講座

工業(yè)機(jī)器人專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過邀請(qǐng)機(jī)器人專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，為在校學(xué)生作機(jī)器人發(fā)展科技前沿報(bào)告，展示最新科研成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)專業(yè)認(rèn)同與熱愛、刻苦鉆研的素質(zhì)；邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生及資深創(chuàng)業(yè)人士開展以創(chuàng)業(yè)為主的主題講座活動(dòng)，分享創(chuàng)業(yè)歷程與心得等，讓更多的同學(xué)了解創(chuàng)業(yè)的常識(shí)與技巧，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)常識(shí)了解同時(shí)也為即將走上社會(huì)的想自己創(chuàng)業(yè)的同學(xué)指明了方向，讓學(xué)生們對(duì)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”有一些更深入的認(rèn)識(shí)，使他們對(duì)創(chuàng)業(yè)有更理性的認(rèn)知。

二、組織學(xué)生赴機(jī)器人及自動(dòng)化企業(yè)參觀及創(chuàng)新活動(dòng)

工業(yè)機(jī)器人專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)聯(lián)系與本校學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)、就業(yè)對(duì)口的機(jī)器人及自動(dòng)化創(chuàng)新型企業(yè)。企業(yè)安排專人負(fù)責(zé)引導(dǎo)、講解、了解該公司的歷史，參觀產(chǎn)品的生產(chǎn)線、了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，邀請(qǐng)?jiān)摴镜膭?chuàng)業(yè)者做一個(gè)講座，以一個(gè)過來人的身份談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)該怎樣度過自己的大學(xué)生活，大學(xué)生活中需要培養(yǎng)哪些能力，工作中需要大學(xué)生的哪些才能，怎樣更好地迅速適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等等。加深學(xué)生對(duì)企業(yè)運(yùn)作的認(rèn)識(shí)，建立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過對(duì)企業(yè)發(fā)展史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受創(chuàng)業(yè)過程中知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求以及勇敢創(chuàng)新的精神。通過開展企業(yè)文化教育，使企業(yè)獨(dú)有的創(chuàng)新精神、文化價(jià)值觀以及經(jīng)營(yíng)理念等企業(yè)文化元素和學(xué)校教學(xué)理念、學(xué)習(xí)氛圍、教育傳統(tǒng)等更好地銜接。

三、通過校內(nèi)機(jī)器人社團(tuán)組織開展各類專業(yè)競(jìng)賽

工業(yè)機(jī)器人專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作過程中，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，以在校的工業(yè)機(jī)器人專業(yè)學(xué)生為主組成的機(jī)器人協(xié)會(huì)組織，從學(xué)生進(jìn)校開始就為對(duì)機(jī)器人感興趣的同學(xué)提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境，并起到一個(gè)以老帶新“傳、幫、帶”作用，對(duì)想在課余時(shí)間學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)的同學(xué)提供力所能及的幫助，協(xié)助每年參加各類機(jī)器人競(jìng)賽的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和選拔。并舉辦校內(nèi)機(jī)器人自動(dòng)化系統(tǒng)創(chuàng)新比賽及遴選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參加全國(guó)高職高?！鞍l(fā)明杯”大學(xué)生等各類學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。近年來，通過參加各類機(jī)器人技能競(jìng)賽，以賽促學(xué)，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，我院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)在國(guó)家及省市工業(yè)機(jī)器人技能競(jìng)賽中屢獲大獎(jiǎng)。其中，2015年、2017年兩年工業(yè)機(jī)器人專業(yè)學(xué)生作為廣東省一等獎(jiǎng)獲得者代表廣東省參加全國(guó)比賽，獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用大賽二等獎(jiǎng)，并取得廣東省最好成績(jī)，2013、2014、2015、2016、2017年連續(xù)五年獲得廣州市屬高職院校機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展以來依托我院的廣東省首批品牌專業(yè)“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”專業(yè)教師聯(lián)合華南理工大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院工業(yè)自動(dòng)化專家學(xué)者，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人技術(shù)與自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開展培訓(xùn)講座，進(jìn)行該領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)、示范與指導(dǎo)，到企業(yè)參觀實(shí)踐，拉近企業(yè)與在讀學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)資源整合、系統(tǒng)集成、便利服務(wù)，積極為企業(yè)創(chuàng)新主體提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，為大學(xué)生提供了許多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了企業(yè)的自主創(chuàng)新，全面提升了學(xué)生的綜合發(fā)展素質(zhì)。

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