方宣華

【摘 要】有效地展開教學(xué)活動是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們需要注意我們教學(xué)活動的有效性，好提高我們的教學(xué)效果。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們應(yīng)該注意哪些方面的教學(xué)問題才能有效地展開教學(xué)活動呢？本文就這一方面的教學(xué)問題做了淺要的研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)活動 有效性

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.074

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師只有有效地展開教學(xué)活動以后，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的時候在有限的課堂時間里學(xué)習(xí)到更多的知識。所以在數(shù)學(xué)的教學(xué)中我們需要開展有效地教學(xué)活動，提高自身的教學(xué)效果。在實踐的過程中，我不斷地去研究小學(xué)生的性格發(fā)展特征，他們的身心發(fā)展有著什么樣的特點。然后結(jié)合他們的特點來展開我的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，采取合適的教學(xué)方式，因材施教，教學(xué)效果取得了一定的提高。在這里，我簡要的談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路，希望對大家的教學(xué)有所幫助。

一、提供必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我們要注意對學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在一堂課程教學(xué)中，我們會布置給學(xué)生相應(yīng)的練習(xí)題，這時候我們需要指導(dǎo)他們完成。在進(jìn)行指導(dǎo)的時候，需要我們注意一些問題。當(dāng)學(xué)生是對事實性問題不理解時，比如人名、地名等這些需要識記的知識，教師就可以直接告訴他們答案，讓他們加強自己的記憶。對于理解性問題，教師就要注意引導(dǎo)他們，給他們一些提示，鼓勵他們通過自己的推理得出答案。

另外，教師在進(jìn)行指導(dǎo)的時候，要根據(jù)不同的學(xué)生采取恰當(dāng)?shù)姆椒āＲ粋€班級中，不同學(xué)生有不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時他們的學(xué)習(xí)能力是不相同的，理解能力也有所不同。所以我們要遵循他們的個體差異，對于成績較好，獨立性強的學(xué)生教師就可以較少的指導(dǎo)，鼓勵他們自己去探求答案。對于有依賴性的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我們就要給他們更多的指導(dǎo)，一步步的去引導(dǎo)他們，直到他們找到答案。不管是在對哪一類的學(xué)生指導(dǎo)，教師都要讓學(xué)生學(xué)會把新舊知識聯(lián)系起來，并且還要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的有關(guān)記憶的方法，好讓學(xué)生對所學(xué)過的知識能夠有效地保持。

二、觀察學(xué)生是否掌握了知識

我們在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，還要對學(xué)生進(jìn)行觀察，看他們是否掌握知識。展開教學(xué)是為了讓學(xué)生學(xué)到新的知識，如何判斷學(xué)生是否掌握新知識，就需要讓學(xué)生展現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)。首先，我們可以觀察學(xué)生的表情與眼神。因為當(dāng)學(xué)生存在問題時，他們的眼神充滿困惑，而當(dāng)他們聽明白以后，眼神就會豁然開朗，流露出滿意的神情。如果教師在教學(xué)過程中觀察到了學(xué)生這些神情，那就有可能說明學(xué)生聽懂了。其次，隨時抽查學(xué)生起來回答。在教學(xué)過程中，當(dāng)我們講解完一個知識點后，可以即時請學(xué)生起來回答問題，檢測他們的學(xué)習(xí)情況。最后，我們還可以根據(jù)學(xué)生的課堂作業(yè)來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如果學(xué)生的課后作業(yè)完成的質(zhì)量很高，那就證明他們對此堂課的數(shù)學(xué)知識是掌握清楚的了。但如果學(xué)生完成的質(zhì)量不高，教師就要注意放慢自己的教學(xué)速度，加強學(xué)生本堂課程的復(fù)習(xí)。

但是，當(dāng)學(xué)生回答對了正確問題后并不代表著學(xué)生一定掌握了知識，在短時間內(nèi)記憶的知識如果不加以復(fù)習(xí)就會被遺忘。因此，在教學(xué)中我們要適時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們整合自己所學(xué)的知識，建立長時的記憶，保持對知識的記憶。在課堂講學(xué)完成以后，我們要布置給學(xué)生相應(yīng)的課后作業(yè)，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出相應(yīng)的評價。通過這樣，也能了解學(xué)生對本堂課的教學(xué)的掌握情況。

同時，我們要注意給學(xué)生一定的復(fù)習(xí)時間，以便讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。要想有效地展開教學(xué)，就要注意我們教學(xué)的教學(xué)方法，方便我們達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)之前，我們就應(yīng)該確定我們的教學(xué)方法。在選擇教學(xué)方法的時候，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來確定教學(xué)方法。比如，如果我們當(dāng)堂課講的是基礎(chǔ)性事理性數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生掌握概念定理，我們就適合采取講授法的方式，然后讓他們多加記憶。

三、組織好我們的教學(xué)過程

在確定我們的教學(xué)目標(biāo)以后，我們就要開始組織我們的教學(xué)過程。教學(xué)是有一定的結(jié)構(gòu)的，組織好這些結(jié)構(gòu)問題可以讓我們更好地開展我們的教學(xué)活動。而要想處理好這些結(jié)構(gòu)性問題，就需要我們在教學(xué)中按照一定的順序來進(jìn)行教學(xué)。

首先，我們要引起學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這是讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來的首要條件。在這個階段，我們可以采取相應(yīng)的措施來吸引學(xué)生。第一，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在上課的時候，我們可以向?qū)W生提出一個問題，這時候?qū)W生為了知道問題的答案，就會集中注意力來聽教師的講解。第二，變化我們的教學(xué)情景。在科技高速發(fā)展的今天，我們已經(jīng)能夠在我們的教學(xué)課堂中營造更多的教學(xué)情景，比如多媒體，逼真情景教學(xué)等，這些直觀的教學(xué)情景，能夠促進(jìn)學(xué)生的感官運動以及思維運轉(zhuǎn)能力的發(fā)展。第三，配合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，從學(xué)生感興趣的地方出發(fā)來吸引學(xué)生注意力，結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，然后以此為出發(fā)點轉(zhuǎn)到所要講的教學(xué)內(nèi)容中來。

其次，我們要給學(xué)生提示教學(xué)目標(biāo)，好讓他們在課堂學(xué)習(xí)中能夠做好準(zhǔn)備。在上課之前，我們就可以向?qū)W生提出本堂課的數(shù)學(xué)目標(biāo)，好讓他們在重難點知識的學(xué)習(xí)上多加注意。在給學(xué)生講解教學(xué)目標(biāo)的時候，我們需要用學(xué)生能夠理解的語言進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠理解這些目標(biāo)，形成正確的認(rèn)識。這樣，學(xué)生就能在頭腦中產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要。

最后，喚起學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。新知識的學(xué)習(xí)需要建立在學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)之上，這就要求教師在教學(xué)中要激活學(xué)生的思維，讓他們在頭腦中把新舊知識建立起聯(lián)系，以此為基礎(chǔ)展開新的學(xué)習(xí)。所以當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差時，教師就要注意及時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免讓他們在新知識的學(xué)習(xí)中遇到困難。當(dāng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)喚起時，我們就要向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在整個教學(xué)過程中，向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容并讓學(xué)生理解其內(nèi)容是非常重要的。此時教師要注意自身教學(xué)方法的采用。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們要注意整合我們的各種教學(xué)資源，注意各種教學(xué)問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)能夠有效地展開，在教學(xué)的過程中，我們要注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，解決他們的疑惑，還要注意觀察學(xué)生的掌握情況，好有效地進(jìn)行教學(xué)。同時，我們還要注意不斷地提升自身能力，去學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)過程以及教學(xué)內(nèi)容，以便讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中感受到快樂，這樣他們對數(shù)學(xué)的興趣也會變得濃厚，那么我們的教學(xué)活動也就變得有效了。endprint