王志遠(yuǎn)

摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到進(jìn)一步普及。教師的班級管理內(nèi)容、方式都發(fā)生了變化，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化的新班級管理方式。班級家長工作不再局限于教師的家訪、家長會、家長委員會和家長半日活動開放日、電話等形式，學(xué)校網(wǎng)站為其提供了一個全新的平臺。充分利用個性化班級文化網(wǎng)站做好家?；樱蚕斫逃Y源，更好地管理班級，為家庭教育開辟了一條新的途徑。作為教師，我們應(yīng)該充分利用信息技術(shù)優(yōu)化班級管理工作，提高工作效率。

關(guān)鍵詞：個性化；班級文化網(wǎng)站；班級管理

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）04-0172-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.04.105

家校共育學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)能提高家?；有?，加速信息化建設(shè)，有利于科學(xué)管理，提高教師工作效率，使工作更規(guī)范，更流程化。在學(xué)校網(wǎng)站越來越普及的今天，班級也搭建學(xué)校網(wǎng)站平臺，成為教師管理班級工作及整理、宣傳班級的好幫手，可以使教師和家長之間擁有更好的溝通空間，更為家庭教育開辟了一條新的途徑。學(xué)校新《綱要（試行）》指出：“家庭是學(xué)校重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”班級工作很大一部分就是要做好家校溝通。如何做好家?；?？有什么更好的教育資源？作為學(xué)校教師，我們一直在琢磨著這些問題。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，教師的管理內(nèi)容、方式都發(fā)生了變化，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化的新班級管理方式。教師、家長可以根據(jù)自己的需要，在學(xué)校網(wǎng)站論壇上進(jìn)行討論，及時反饋學(xué)生的情況，共同探討教育學(xué)生的有關(guān)問題。

一、利用個性化班級文化網(wǎng)站讓家長更好地了解學(xué)生在校內(nèi)的生活

著名幼教專家方明老師說過：“家庭教育與學(xué)校教育就如一車兩輪，必須同方向、同步調(diào)前進(jìn)，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展?！睂W(xué)校教育與家庭教育是學(xué)生教育的“雙翼”，缺一不可。在學(xué)生發(fā)展的過程中，兩者都各自發(fā)揮著不可替代的作用。只有讓兩者相互結(jié)合、相互作用、取長補(bǔ)短，才能最大限度地發(fā)揮出兩者的教育優(yōu)勢。教師通過下載時光樹APP客戶端，可以隨時把學(xué)生的活動照片、視頻，上傳到個性化班級文化網(wǎng)站，方便家長隨時可以關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時也方便留守兒童的家長在外地可以隨時關(guān)注孩子，了解孩子學(xué)習(xí)生活情況。

個性化班級文化網(wǎng)站讓留守兒童的家校工作更加輕松。借助網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，隨時展示學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，最終實現(xiàn)與家長平等對話、真誠溝通、融合思想、雙向互動、達(dá)成共識的目標(biāo)。目前，我們個性化班級文化網(wǎng)站開通的內(nèi)容有班級公告、班級相冊、教學(xué)安排、班級視頻、班級論壇、家校聯(lián)系等幾個板塊，為了讓家長及時全面地了解學(xué)校教育目標(biāo)，配合學(xué)校進(jìn)行教育，我們每個月為學(xué)生上傳生活照片、繪畫手工作品、活動視頻、教學(xué)內(nèi)容與計劃、通知公告等每個月對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評價。及時公布學(xué)習(xí)的成績等教學(xué)內(nèi)容，以便家長了解主要內(nèi)容，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固。個性化班級文化網(wǎng)站既給家長提供了全面了解學(xué)生一日活動的便利條件，又增進(jìn)了家校之間的溝通與了解，如：5月份學(xué)生體檢，我們第一時間上傳了學(xué)生體檢照片、視頻，家長們很快就知道學(xué)生體檢時的表現(xiàn)。

二、利用個性化班級文化網(wǎng)站，方便教師管理班級。

剛推出個性化班級文化網(wǎng)站時，家長還比較排斥，都說不會操作，也很少進(jìn)入班級主頁。后來網(wǎng)站開通了客戶端，大大方便了家長進(jìn)入，只要下載了手機(jī)客戶端就可以了解學(xué)生在校情況。學(xué)校網(wǎng)站還為每個學(xué)生開通了博客，教師想要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，也不用像以前那樣通過電話、家訪等方法進(jìn)行了解，現(xiàn)在可以直接看學(xué)生的博客，看學(xué)生每月在家表現(xiàn)，就能知道他們每天在家表現(xiàn)怎樣，學(xué)了什么，心情怎么樣。大部分家長每天進(jìn)入網(wǎng)站幫助學(xué)生寫日記、傳照片，隨時記錄學(xué)生在家情況，記錄學(xué)生成長的點滴，給他們留下更加美好的回憶。網(wǎng)站的建設(shè)，使家長們走進(jìn)學(xué)校，參與積極性高，真正做到了家?；?。

三、利用個性化班級文化網(wǎng)站激勵家長主動參與班級管理

平時，我們會在網(wǎng)站的“每日熱帖”推薦一些優(yōu)秀的繪本故事和適合家長閱讀的書籍，及教育方面的知識。實實在在地解決家長在教育孩子的過程中所遇到的各種煩惱和困惑。在班級論壇，家長們不僅可以觀看到教師為家長所推薦的各種教育小訣竅，還可以在熱烈、活躍的氣氛中提出自己的困惑、共同探討大家所關(guān)注的熱點問題。例如，在一次學(xué)生防拐演習(xí)結(jié)束后，教師第一時間上傳演習(xí)照片，家長看了后就在論壇中討論防拐知識，向一些不上當(dāng)?shù)膶W(xué)生家長討教方法，并表示在家也要對學(xué)生安全知識教育。再如，在家長網(wǎng)站留言中，無論是贊賞還是批評，或者是提醒與建議，都能給我們的工作起到一個鞭策的作用，使我們能夠在工作和學(xué)習(xí)中不斷完善自己，激勵我們把工作做得更好！在這無限的網(wǎng)絡(luò)世界里，我們與家長共同分享著學(xué)生的喜怒哀樂，一起探討教育學(xué)生的經(jīng)驗與困惑。

個性化班級文化網(wǎng)站的建設(shè)為學(xué)校與家庭開通了共育的“直通車”，使家校之間進(jìn)行更充分、準(zhǔn)確、及時、詳盡的交流，真正實現(xiàn)了“家?；?、同步教育、無限溝通”。作為教育工作者，我們應(yīng)該充分利用信息技術(shù)管理班級工作，借助網(wǎng)站平臺，讓班級工作、家校互動更便捷，更有效率、更有價值、更富有生機(jī)。

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