張曉宇

【摘 要】近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已然逐步邁入新常態(tài)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題變得更加嚴(yán)峻。只有開(kāi)展廣泛的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，才能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)加入新的動(dòng)力，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，在這種大的環(huán)境下，如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就成了一個(gè)極為關(guān)鍵的研究課題。文章立足于當(dāng)前國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，探析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所存在的問(wèn)題和產(chǎn)生的原因，并提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案：增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金支持力度，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)

一、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景與意義

在中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)之后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題一直備受關(guān)注。在2014年的夏季達(dá)沃斯論壇上，李克強(qiáng)總理對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行分析之后，創(chuàng)新性的提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念。次年的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，社會(huì)再一次把焦點(diǎn)鎖定在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”上，社會(huì)普遍相信，這是中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要舉措。

大學(xué)生群體未來(lái)必將是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主力軍，落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，無(wú)論是對(duì)國(guó)家還是社會(huì)都具有至關(guān)重要的作用。首先，引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不僅能夠緩解嚴(yán)重的就業(yè)壓力，還可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步增長(zhǎng)；其次，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還能夠進(jìn)行合理的資源整合，將關(guān)鍵資源配置在新興產(chǎn)業(yè)之上，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新活力，打造一種全新的產(chǎn)業(yè)模式。

二、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制約因素

由于國(guó)家和社會(huì)正確的導(dǎo)向作用，使得有關(guān)部門和各大院校都將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)列為重點(diǎn)工作計(jì)劃，政府進(jìn)行政策引導(dǎo)，校方搭建創(chuàng)業(yè)孵化基地，兩者結(jié)合，共同提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。不過(guò)就總體而言，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作還是推進(jìn)緩慢，大學(xué)生群體的相關(guān)能力還是有待加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)總結(jié)，主要有以下三點(diǎn)：

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱

相較于西方國(guó)家，中國(guó)的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)嚴(yán)重偏低。在意識(shí)形態(tài)上，國(guó)內(nèi)的大學(xué)生很少一部分會(huì)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，基本都是以尋求現(xiàn)有工作為主。這種情況產(chǎn)生的源頭，主要來(lái)自于家庭和學(xué)校。首先，在學(xué)校層面，沒(méi)有健全的人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。此外，創(chuàng)業(yè)面臨的艱辛和高風(fēng)險(xiǎn)，也使得大部分學(xué)生望而生畏。

（二）創(chuàng)業(yè)資金主要靠自籌，缺乏信貸支持

創(chuàng)業(yè)資金的籌集，缺少必要的信貸支持一直是限制學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸。就當(dāng)前而言，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金基本都是自己籌集的，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能創(chuàng)業(yè)起步階段的資金需求?？偟膩?lái)看，創(chuàng)業(yè)資金的來(lái)源一般有三個(gè)方面：一是自籌。很多學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，資金都是來(lái)自家庭和親友，然而，對(duì)于家庭困難的學(xué)生，這一點(diǎn)就很難實(shí)現(xiàn)了。二是國(guó)家政府對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的資金幫助。不過(guò)，政府用于該方面的資金還是十分有限，依舊不能填補(bǔ)起步期的巨大消耗。三是銀行貸款和風(fēng)險(xiǎn)投資。要通過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié)就需要滿足更多的要求了，這對(duì)于剛步入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)十分困難?？傮w來(lái)看，大學(xué)生群體借助風(fēng)險(xiǎn)投資的形式更有機(jī)會(huì)得到起步資金，然而，國(guó)內(nèi)的資本市場(chǎng)的制度還不太全面，評(píng)估機(jī)制不夠完善等問(wèn)題也限制了大學(xué)生的資金籌集。

（三）創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)與政策支持不足

創(chuàng)業(yè)基地是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的有利助手，在這里學(xué)生既能夠進(jìn)行相關(guān)課程培訓(xùn)，又能夠得到寶貴的實(shí)踐指導(dǎo)機(jī)會(huì)。就目前而言，此類基地雖然在大力投建，不過(guò)依舊不能滿足需求。但是經(jīng)過(guò)調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地給學(xué)生帶來(lái)的實(shí)際幫助并不太多，學(xué)生更需要的是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育基地。即使國(guó)家和院校在這個(gè)方面投入了很多的精力，也做了大量的建設(shè)工作，但是創(chuàng)業(yè)教育基地在數(shù)量上還是太少，就此而言，這也是抑制大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重大阻礙。

三、提升我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對(duì)策

做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，是緩解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)壓力，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要舉措。大學(xué)生群體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)需要多方面的共同作用，這是一個(gè)復(fù)雜的工程。來(lái)自國(guó)家、院校、家庭的外界因素，要充分結(jié)合個(gè)人實(shí)際，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，拓寬學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)資金的渠道，搭建完善的市場(chǎng)機(jī)制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系，共同創(chuàng)建優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，切實(shí)做好提升學(xué)生該方面能力的培養(yǎng)工作。

（一）增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

就大學(xué)生自身而言，要注重思想道德水平的提高。然而，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)光有思想準(zhǔn)備是不夠的，還需要扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)作為支撐，故而大學(xué)生一定要專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，還要主動(dòng)投身到具體的社會(huì)實(shí)踐之中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真知，提升能力。在家庭之中，家長(zhǎng)要破除保守的思想，注重孩子們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)形態(tài)的養(yǎng)成。就院校而言，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新學(xué)生的培養(yǎng)方案，讓學(xué)生主動(dòng)關(guān)注社會(huì)上創(chuàng)業(yè)的新動(dòng)向，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念扎根于學(xué)校之中，以此來(lái)增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（二）加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金支持力度

就融資方面的問(wèn)題而言，銀行等金融部門給大學(xué)生提供更多的貸款支持，采取一些優(yōu)惠政策，比如增加還款期限、降低利率等。在政策導(dǎo)向上，政府要支持院校創(chuàng)業(yè)基地的搭建，加大專項(xiàng)資金的注入。搭建完善的市場(chǎng)機(jī)制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系，吸引企業(yè)資本進(jìn)入校園，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展，這方面政府可以以優(yōu)惠的財(cái)稅政策來(lái)吸引企業(yè)。

（三）營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境

大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，就需要社會(huì)上有一個(gè)適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。第一步，要進(jìn)行理念上的創(chuàng)新，完善實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、融資平臺(tái)和評(píng)估平臺(tái)的搭建工作，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)機(jī)構(gòu)上做出保障；其次，要在制度上進(jìn)行完善，為大學(xué)生提供信用擔(dān)保，頒布有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)等；第三，搭建屬于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)，該網(wǎng)旨在為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)和信息咨詢；第四，建立健全的創(chuàng)業(yè)融資體系，完善創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系。這四個(gè)方面共同作用，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)構(gòu)造一個(gè)優(yōu)良的外在環(huán)境。

指導(dǎo)老師：李紹興，山東協(xié)和學(xué)院醫(yī)學(xué)院

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