魏楠

【摘要】作為孩子的第一任老師，父母在其成長過程中扮演著十分重要的角色。如今社會存在的一類現(xiàn)象就是家長因其使用錯誤的教育方法導(dǎo)致不能在孩子的人生觀、價值觀培養(yǎng)中起到導(dǎo)向作用。家長、全社會對于此現(xiàn)象的擔憂，使得家長學(xué)校興起。家長學(xué)校的存在解決了家長對于如何正確教育孩子的困惑，引導(dǎo)家長使用正確的教育方法，進而對于社會的家校溝通模式建設(shè)指明了方向。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) ?家長學(xué)校 ?課程設(shè)計

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）41-0177-01

1.小學(xué)家長學(xué)校課程設(shè)計研究意義

對于小學(xué)家長學(xué)校課程設(shè)計進行研究，既可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教育方法的弊端，更好的提高之后工作的效率，更能使家長更好的信任家長學(xué)校的教育模式，提升家長信心。

1.1區(qū)別于普通教育，創(chuàng)造新型成人教學(xué)模式

家長學(xué)校的受眾是成年人，因此其教學(xué)模式有別于傳統(tǒng)教育模式。而作為孩子重要的老師，家長在家長學(xué)校所學(xué)的知識大多將運用于孩子身上，所以家長學(xué)校又有別于一般成人學(xué)校。所以，家長學(xué)校的教學(xué)模式既應(yīng)貼近成人教育，又要考慮到孩子的成長軌跡，創(chuàng)造新型教學(xué)模式，提升教學(xué)效率。

1.2改善現(xiàn)有家長學(xué)校課程的合理性

隨著社會發(fā)展，現(xiàn)有家長學(xué)校課程往往不能完全切合大環(huán)境，不能滿足社會的需求。對于家長學(xué)校課程設(shè)計的研究，可以切實改善現(xiàn)有課程的合理性，并對于今后課程的更新發(fā)展提供清晰正確的方向。

1.3改變工作重心于內(nèi)部課程

如今家長學(xué)校在迅速發(fā)展中，但大多局限于硬件設(shè)施及基層建設(shè)，還并未涉及到內(nèi)部課程的開設(shè)及發(fā)展。對于家長學(xué)校課程設(shè)計的研究，可推動工作重心轉(zhuǎn)移到課程建設(shè)上來。這對于家長學(xué)校的教學(xué)效率有著十分重要的影響，并對家長的教育模式改善起著積極的作用。

2.家長學(xué)?，F(xiàn)存問題

家長學(xué)校課程設(shè)計要從實際出發(fā)，只有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存問題、了解社會需求，家長學(xué)校課程才有可能不斷充實飽滿。小學(xué)學(xué)生處于身心發(fā)展的起步時期，心智尚未成熟，有較小的叛逆心理，教育起來相對容易，而其家長對于社會發(fā)展了解較多，家庭教育相對充足，這對于家長學(xué)校的開展有一定的困難。

2.1家長受教育程度較高，對家長學(xué)校不抱信心

如今小學(xué)家長的教育水平大多為大學(xué)本科或大專學(xué)歷，家長對于孩子的教育有著自己的見解，遇到問題中有一定的思考，但也局限于和其他家長進行交流，很少會通過網(wǎng)絡(luò)或書籍尋找解決問題的方式，而對于家長學(xué)校更是只有極少數(shù)家長對其信任。這說明，家長學(xué)校雖有了一定的發(fā)展，但影響力不足，家長對于家長學(xué)校缺乏足夠的信任。這指出，下一步工作重心應(yīng)擺在如何提高家長學(xué)校課程，來為家長學(xué)校擴大影響力，提高家長學(xué)校在家長心中的地位。

2.2家長并未認識到家長學(xué)校的根本目的

家長學(xué)校產(chǎn)生的根本目的是改變家長傳統(tǒng)教育觀念，提高家長道德修養(yǎng)、教育水平，為家長教育方法提供導(dǎo)向。而如今家長進入家長學(xué)校學(xué)習目的是為了和教師進行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，而忽視了家長學(xué)校的根本目的，在家長學(xué)校學(xué)習沒有起到相應(yīng)的作用，家長的傳統(tǒng)教育觀念和模式并沒有改善。

3.小學(xué)家長學(xué)校課程設(shè)計的構(gòu)思

3.1 明確課程目標

家長學(xué)校課程應(yīng)充分考慮到現(xiàn)存問題，貼合社會需求。所以，課程目標在于通過在家長學(xué)校學(xué)習，家長明確自己在孩子教育中存在的地位、扮演的角色，改善傳統(tǒng)教育觀念，獲取相應(yīng)的教學(xué)知識，提高自身道德修養(yǎng)和教育水平。

3.2充實課程內(nèi)容

在家長學(xué)校教學(xué)中，應(yīng)從以下幾個方面進行：一是正確培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣，通過正確的教育方法，抓住孩子的好奇心，提高孩子學(xué)習的積極性;二是培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，通過自身的引領(lǐng)作用，使孩子的人生觀、價值觀有了正確的發(fā)展;三是培養(yǎng)孩子對于社會的初步認識，家長在教育中，要適當給予孩子社會現(xiàn)象的評論，這有助于孩子形成對社會的正確認識。

3.3創(chuàng)新教學(xué)方式

家長學(xué)校教學(xué)模式應(yīng)區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)，采用教師家長平等溝通的方式，進行講座、親子互動、素質(zhì)拓展等活動，使家長在相對輕松的氛圍中得到提升。

4.總結(jié)

家長作為孩子在家庭教育中的老師，自身道德修養(yǎng)、教育水平十分重要，并且，改善傳統(tǒng)教育觀念，采用新型教育方法，對孩子的成長有著積極影響。同時，家長學(xué)校作為家校合作的重要形式，應(yīng)積極擴大學(xué)校數(shù)目，擴大學(xué)校影響，充實課程內(nèi)容。社會應(yīng)更加重視家長學(xué)校，為家長學(xué)校的開展打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻：

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