熊美林

【摘 要】大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育具有導(dǎo)向性、時效性、滲透性等特征，在就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)思想政治教育，對解決大學(xué)生就業(yè)問題具有重要的意義。近年來大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育雖然取得了一定的成效，但仍存在指導(dǎo)內(nèi)容不完善、指導(dǎo)方法單一等諸多問題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)指導(dǎo)；思想政治教育

大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)乎國計(jì)民生，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，是一個急需解決的重點(diǎn)問題。這就需要全面分析當(dāng)前我國高校就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識其不足，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為各高校完善思想政治教育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育取得的成效

（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育內(nèi)容不斷豐富

現(xiàn)階段我國就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，各高校日益重視就業(yè)指導(dǎo)工作，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容不斷豐富，教學(xué)方式方法逐漸靈活多樣，教育工作者通過對大學(xué)生就業(yè)意愿的了解，掌握大學(xué)生的心理狀況，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和積極的就業(yè)心理?！艾F(xiàn)在，細(xì)致了解畢業(yè)生就業(yè)意向，掌握畢業(yè)生就業(yè)心理狀況已成為基本工作內(nèi)容，教育的方式方法也越來越豐富多樣，在幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，提高社會責(zé)任感，培養(yǎng)誠信意識等方面收到了良好的效果?！?[1]

（二）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育體系逐漸構(gòu)建

近年來，各高校越來越重視思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中的作用，通過教育工作者的努力探索，思想政治教育的內(nèi)容和形式不斷發(fā)展，更具有針對性。首先，思想政治教育的地位日益提高。相較于過去注重于政策宣傳，當(dāng)前更多側(cè)重于就業(yè)理念和求職技巧的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)內(nèi)容和方式的轉(zhuǎn)變，思想政治教育的地位日益突出。其次，形式不斷發(fā)展。當(dāng)前在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中強(qiáng)化思想政治教育不僅僅靠簡單說教，而是更注重聯(lián)系大學(xué)生的就業(yè)實(shí)際，不斷提高大學(xué)生的就業(yè)能力。最后，思想政治教育的針對性逐步強(qiáng)化。各大高校加強(qiáng)了對思想政治教育的重視，強(qiáng)調(diào)從就業(yè)理念和職業(yè)道德等方面進(jìn)行教育，提高思想政治教育的針對性。

（三）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育效果日益顯現(xiàn)

隨著高校對就業(yè)指導(dǎo)工作的重視，思想政治教育地位不斷突出，教育內(nèi)容日益完善，教學(xué)方法逐步優(yōu)化，教育成果不斷顯現(xiàn)。以課堂教育為主渠道的思想政治教育，在一定程度上緩解了大學(xué)生的就業(yè)壓力。當(dāng)前，很多高校采用專題講座的方式進(jìn)行就業(yè)研討，鼓勵大學(xué)生積極參加各種創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，讓大學(xué)生在實(shí)踐中提高自身的就業(yè)能力。針對不同專業(yè)和不同意愿的學(xué)生開展不同的就業(yè)咨詢會，其中包括面對面交流或者社交軟件咨詢的方式，讓學(xué)生更清楚地了解就業(yè)信息和確立就業(yè)目標(biāo)，提高信息獲取率，思想政治教育效果日益顯現(xiàn)。

二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問題

（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育沒有緊密結(jié)合

“在對畢業(yè)生的就業(yè)思想政治教育問題上，很多高校并沒有進(jìn)行專門研究，也沒有長期規(guī)劃，只是一種臨時性工作，追求短時效益，并沒有真正做到以學(xué)生為本，結(jié)合社會需要開展工作?！?[2]當(dāng)前高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中更多的是傳授流于表面的求職技巧，注重就業(yè)率，而在一定程度上忽視了思想政治教育，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合進(jìn)展緩慢，間接加劇了就業(yè)形勢的嚴(yán)峻?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及和東西方文化的碰撞交融，個人主義、拜金主義思潮盛行，沖擊著大學(xué)生的就業(yè)思想，而高校在就業(yè)指導(dǎo)中仍把過多精力放在就業(yè)率上，忽視了就業(yè)心理和職業(yè)道德等方面的指導(dǎo)，造成了就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育的偏差。

（二）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育內(nèi)容尚未完善

目前國內(nèi)高校就業(yè)指導(dǎo)中缺乏對思想政治教育工作的相關(guān)研究，所以教育內(nèi)容單一零散，比較缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。部分高校缺乏實(shí)質(zhì)性的教育課程，且教育內(nèi)容偏于理論化，沒有較好與社會實(shí)際聯(lián)系起來，缺少對現(xiàn)階段就業(yè)形勢和大學(xué)生就業(yè)心理的了解，向他們灌輸傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容不僅不能引起學(xué)生的共鳴，可能還會影響他們的就業(yè)理念。

（三）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育方法單一陳舊

首先，教育方法傳統(tǒng)單一，缺乏針對性。當(dāng)前大學(xué)生的觀念和精神面貌呈現(xiàn)多樣化，就業(yè)觀念也不盡相同，而傳統(tǒng)的集體授課方式忽視了學(xué)生的個性，因此需要教育工作者因材施教，根據(jù)主體特點(diǎn)有針對性的開展思想政治教育。

其次，教育方法陳舊，缺乏先進(jìn)性?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普遍運(yùn)用，大學(xué)生更喜歡通過手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)工具獲取和傳遞信息，這要求思想政治教育方法必須與時俱進(jìn)。與傳統(tǒng)的授課方式相比，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等媒體教學(xué)更具趣味性，易于拉近師生之間的距離，取得更好的教學(xué)效果，達(dá)到教育目的。

（四）就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)不完備，思想政治教育人員素質(zhì)有待提高

優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)對開展思想政治教育工作來說是不可或缺的。但現(xiàn)階段很多高校缺少對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理和職業(yè)道德等指導(dǎo)的專業(yè)教師，嚴(yán)重影響了思想政治教育工作的順利開展。首先，就業(yè)指導(dǎo)老師數(shù)量不足。伴隨高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量迅速增加，就業(yè)指導(dǎo)教師尤其是輔導(dǎo)員配備速度跟不上，每個輔導(dǎo)員管理過多的學(xué)生，思想政治教育工作很難落實(shí)。其次，工作水平需要提高。思想政治教育內(nèi)容廣泛，需要教育工作者具備更加全面的個人素質(zhì)，包括多方面的理論知識。但是大多數(shù)教育工作人員相關(guān)知識結(jié)構(gòu)單一，在就業(yè)指導(dǎo)過程中面對學(xué)生的就業(yè)問題時不能及時有效疏導(dǎo)，影響了就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育工作的時效性。最后，部分教師缺乏敬業(yè)精神，責(zé)任感有待提升。思想政治教育工作者應(yīng)該樹立以學(xué)生為中心的服務(wù)思想，幫助學(xué)生解決就業(yè)問題。然而部分指導(dǎo)教師并非真正熱愛教師這份職業(yè)，服務(wù)學(xué)生的意識淡薄，平時很少與學(xué)生交流溝通，加重思想政治教育工作開展的難度，影響了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的有序運(yùn)行。

高校大學(xué)生能否充分就業(yè)，不僅關(guān)乎個人的切身利益，也關(guān)系到國家的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。各高校應(yīng)根據(jù)思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中的現(xiàn)狀有針對性地開展教育工作，充分發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的重要作用，全力以赴做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉毅.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想教育研究[D].山東師范大學(xué)，2013.

[2]吳曉媛.加強(qiáng)和改進(jìn)高校就業(yè)思想政治教育[J].企業(yè)導(dǎo)報，2011（01）.