閔宇鋒

摘 要：高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)輸送所需人才。因此高職機(jī)械教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能，還應(yīng)重視提升學(xué)生的創(chuàng)造能力、綜合能力。其中，創(chuàng)造性教學(xué)方法有助于豐富教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；更加重視教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好環(huán)境。故本文就創(chuàng)造性教學(xué)方法在高職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性教學(xué)方法 高職學(xué)校 機(jī)械教學(xué)

在高職機(jī)械教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法更加注重理論知識(shí)教學(xué)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用技能的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)方法，學(xué)生只學(xué)會(huì)了理論知識(shí)，卻不會(huì)將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，導(dǎo)致出校門之后很難融入社會(huì)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。所以，高職機(jī)械教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)規(guī)律，開發(fā)學(xué)生潛力，拓展學(xué)生思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而能夠更好地符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求。

一、高職機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)造性教學(xué)方法的應(yīng)用

1.樹立創(chuàng)造性教學(xué)方法的意識(shí)

在傳統(tǒng)機(jī)械教學(xué)模式中，教師主要是教授機(jī)械理論知識(shí)，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。在新課程改革和素質(zhì)教育背景下，教師只是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者，學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主體，因而，教師要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立創(chuàng)造性的教學(xué)理念，以創(chuàng)造性為教學(xué)的主要目標(biāo)，使教與學(xué)相結(jié)合，從而讓學(xué)生不僅理解和掌握機(jī)械理論知識(shí)，還具備較強(qiáng)的實(shí)踐技能，為今后走向社會(huì)提升競(jìng)爭(zhēng)力。

2.豐富教學(xué)方法和手段

隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高職院校的教學(xué)方法和手段得到了更新和提高，越來越注重現(xiàn)代化教學(xué)。所以，在高職院校機(jī)械創(chuàng)造性教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合機(jī)械課程的實(shí)際內(nèi)容和目標(biāo)，充分利用現(xiàn)代機(jī)械教學(xué)設(shè)備，不斷豐富教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械相關(guān)知識(shí)。可以從以下方面著手。

第一，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。教師通過運(yùn)用多媒體展示圖片、聲音以及視頻等功能進(jìn)行輔助教學(xué)，將機(jī)械理論知識(shí)化抽象為形象，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，更好地理解和掌握機(jī)械理論知識(shí)，促進(jìn)機(jī)械教學(xué)效果的提升。另外，教師還可以借助Flash軟件制作機(jī)械操作流程視頻，學(xué)生通過觀看該視頻，更加直觀地了解了機(jī)械實(shí)際相關(guān)的操作過程。在這個(gè)過程中，教師可以用彩色線標(biāo)記出機(jī)械相關(guān)知識(shí)的重難點(diǎn)，學(xué)生一眼就能看出重難點(diǎn)，并且加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。

第二，設(shè)置問題情境。高職機(jī)械教師可以在教學(xué)過程中根據(jù)課程和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置問題情境，通過引發(fā)學(xué)生思考、討論和實(shí)踐，得出相應(yīng)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力的提高。比如，在學(xué)習(xí)《技術(shù)測(cè)量的基本知識(shí)及常用計(jì)量器具》這一章時(shí)，教師可以先讓學(xué)生自己思考生活中或者知道的有哪些計(jì)量器具，用法是怎樣的，然后讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行探究，為后面教學(xué)活動(dòng)的展開奠定良好基礎(chǔ)。

第三，開展各種機(jī)械競(jìng)賽活動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師可以針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容展開知識(shí)競(jìng)答游戲或進(jìn)行機(jī)械相關(guān)實(shí)踐操作比賽。例如在學(xué)習(xí)《測(cè)量角度的常用計(jì)量器具》這一章時(shí)，教師可組織學(xué)生利用百分表和正弦規(guī)來測(cè)量工件的角度，讓學(xué)生比一比，賽一賽，看看誰使用正弦規(guī)、百分表以及量塊的方法最準(zhǔn)確。通過競(jìng)賽可以使學(xué)生加深并鞏固前面所學(xué)知識(shí)，并且能使課堂教學(xué)更具有趣味性，營(yíng)造輕松有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生對(duì)機(jī)械課堂教學(xué)更加感興趣，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的記憶和理解，從而提升創(chuàng)造性教學(xué)的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)企業(yè)實(shí)踐

企業(yè)對(duì)機(jī)械學(xué)生的要求不僅要掌握理論知識(shí)，還需要具備將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。而在校學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要途徑。所以高職院校要加強(qiáng)和當(dāng)?shù)貎?yōu)秀企業(yè)的合作，為學(xué)生實(shí)踐提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之前，就體驗(yàn)過相關(guān)流程，實(shí)踐能力獲得提升。

4.加強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，機(jī)械相關(guān)知識(shí)也在快速更新，在這樣的背景下，高職機(jī)械教學(xué)效率想要提升，教師就必須與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己綜合素質(zhì)的提升。

第一，在理論知識(shí)方面，教師要不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，提高自身教學(xué)水平，為創(chuàng)造性教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。

第二，在實(shí)際操作方面，教師要摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念和陳舊的機(jī)械教學(xué)方式，具備較高的自學(xué)能力，通過專業(yè)書籍、互聯(lián)網(wǎng)以及報(bào)紙雜志等一切途徑，了解最新的機(jī)械制造技術(shù)成果，加以實(shí)際學(xué)習(xí)和掌握，然后在課堂教學(xué)中傳遞給學(xué)生，并且通過新穎的教學(xué)方式配合，在日常教學(xué)中充分運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)方法，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握最新的機(jī)械相關(guān)知識(shí)，為未來進(jìn)入社會(huì)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

5.完善教學(xué)設(shè)備

高職實(shí)際機(jī)械教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，具體來說就是將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)際操作中驗(yàn)證和延伸教學(xué)理論，通過先進(jìn)理論知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐。因此，在高職機(jī)械教學(xué)中，教師要將培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的能力，讓學(xué)生具備成熟的實(shí)踐能力，從而實(shí)現(xiàn)提升創(chuàng)新能力。在這個(gè)過程中，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備是必不可少的，因而，高校應(yīng)該不斷更新和引進(jìn)教學(xué)設(shè)備，提升機(jī)械教學(xué)效果，從而為社會(huì)培養(yǎng)出綜合型人才。

6.完善機(jī)械教學(xué)的獎(jiǎng)懲制度

高職院?？梢酝ㄟ^建立健全創(chuàng)造性教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)機(jī)械教師積極主動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)造性教學(xué)方法。在實(shí)際操作中，高職院校應(yīng)該定期考核和評(píng)價(jià)機(jī)械教師的教學(xué)情況，對(duì)于在教學(xué)過程中積極使用創(chuàng)造性教學(xué)方法，而且教學(xué)效率較高的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。另外，在教師晉升評(píng)價(jià)中加入創(chuàng)造性教學(xué)的實(shí)際效果考量，這樣，讓機(jī)械專業(yè)教師都認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造性教學(xué)的重要性，感受到創(chuàng)造性教學(xué)對(duì)機(jī)械教學(xué)活動(dòng)的意義，從而不斷在實(shí)際教學(xué)中，創(chuàng)新運(yùn)用更多的教學(xué)手段，提升機(jī)械相關(guān)教學(xué)效果。所以，為了加強(qiáng)高職機(jī)械教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)方法的力度，高校應(yīng)該制定相應(yīng)制度，讓教師的教學(xué)活動(dòng)有章可循，教學(xué)評(píng)價(jià)也更加符合實(shí)際情況。

二、小結(jié)

在當(dāng)今時(shí)代背景下，高職機(jī)械教學(xué)應(yīng)該不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能，還要重視提升學(xué)生的創(chuàng)造能力，提升學(xué)生的綜合能力。其中，創(chuàng)造性教學(xué)方法有助于豐富教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；更加重視教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好環(huán)境。在高職機(jī)械教學(xué)中，充分運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)方法，可以提升教學(xué)效果，同時(shí)，也促進(jìn)了機(jī)械工業(yè)教學(xué)的發(fā)展。因而，作為高職機(jī)械教師，應(yīng)該在教學(xué)過程中，積極應(yīng)用創(chuàng)造性教學(xué)方法，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出新型的機(jī)械人才，推動(dòng)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

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（作者單位：江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校）endprint