賈紅濤

摘要：教師在機械教學過程中，要不斷應用創(chuàng)新型教學模式，這不僅可以加強學生對理論知識的理解程度，同時還能夠全面提高學生解決問題的能力以及對他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文將以創(chuàng)新型教學模式在機械教學法中的應用現(xiàn)狀為根本，深入分析相應的應用措施，目的是為了進一步提高機械課堂的教學質量。

關鍵詞：機械教學；創(chuàng)新型教學模式；應用措施

中圖分類號：TH11 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）006-000-01

引言

近幾年，在我國工業(yè)化進程不斷加快的環(huán)境下，各種先進的機械設備大量涌現(xiàn)，促進了我國社會生產力水平的進一步提高，同時對專業(yè)技術人才的需求也在相繼增加。機械教學是一門實踐性較強的學科，要求學生必須具有一定的專業(yè)技能水平和創(chuàng)新型思維。因此在機械教學過程中，把創(chuàng)新型教學模式融入其中不僅可以提高機械教學的教學效果，同時還可以在一定程度上培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新能力。

一、機械教學中創(chuàng)新型教學模式的應用現(xiàn)狀

1.認識不足

就當前形勢來看，創(chuàng)新型教學模式雖然在機械教學中已經開始被廣泛應用，但是在實際應用過程中卻沒有取得較好的效果。歸根結底，主要原因在于機械教師在對創(chuàng)新型教學模式的認識上還不夠到位。許多院校通常都會把創(chuàng)新型教學模式當作一種可用可不用的教學手段，沒有實際對其進行有效落實，也沒有為其制定相應的策略，從而阻礙了創(chuàng)新型教學的進一步實行。

2.應用不足

對于機械教學來說，因受教師因素的影響，創(chuàng)新型教學在實際教學中還沒有被完全貫徹落實，教師在課堂上仍采用以往的教學模式，這種教學方法并不能很好的激發(fā)學生的學習熱情，嚴重時還有可能會導致學生出現(xiàn)厭學心理，和其他學科相比較，機械教學對學生的思維能力有較高的要求，另外還需要學生把理論與實踐結合在一起，這樣才能夠得到相應的效果。在課堂上，如果教師一味地講解書本知識，則無法帶動學生的學習積極性，這不僅會影響課堂上的教學氛圍，同時還無法達到該學科的實際教學效果。

3.設備不足

在工業(yè)化快速發(fā)展的帶動下，機械設備的更新?lián)Q代是十分迅速的，這對學校的機械教學條件也有著較高的要求。事實上，對機械教學有關的院校而言，因受資金的限制，要想保證教學設備和時代的發(fā)展相一致是相當困難的，面對這種現(xiàn)狀，學生所學到的機械知識和操作技能必然與社會的需求存在一定的差距。

4.監(jiān)管不足

在機械教學過程中，因缺乏科學的管理體制，導致創(chuàng)新型思維不能很好的進行有效的推廣和應用，再加上機械教師在教學上態(tài)度不端正，阻礙了創(chuàng)新型教學的進一步實施。

二、機械教學中創(chuàng)新型教學模式的應用措施

1.提高教師的教學水平

從目前社會發(fā)展的多元化形勢來看，機械教師很有必要隨著社會的發(fā)展來提高自己的教學水平，積極貫徹并響應學校對創(chuàng)新型教學模式的號召。教師在機械教學過程中，要不斷豐富自己的專業(yè)知識，把創(chuàng)新型教學模式融入到實際教學過程中，把創(chuàng)造性教學模式當做教學的基本原則和主導精神，在改變傳統(tǒng)教學模式的基礎上對其加以總結，很有可能會在傳統(tǒng)教學模式中找到發(fā)揮創(chuàng)新型教學方法的突破口。

2.提高教學設備和教學手段

近幾年，我國各行領域的快速發(fā)展，先進技術設備的廣泛推廣已經逐漸成為各個單位普遍的共識。許多教育部門也開始施行現(xiàn)代化教學，現(xiàn)代化教學主要包括互聯(lián)網資源的推廣、學生與教師的多元互動等等，這些都可以在不同程度上提高教師的教學水平。機械教師在教學過程中要與書本內容相結合，采用創(chuàng)新型較強的教學方法，和學生在課堂中進行互動交流，開發(fā)學生的思維能動性，讓學生在思考中回答教師所提出的問題。除此之外，學校還應該多組織一些與提高創(chuàng)新型有關的活動，鼓勵學生踴躍參加。這些較為新穎的教學模式，會讓學生在學習的同時對機械學科產生濃厚的興趣，而且通過對先進教學設備的研究，還可以在一定程度上提高學生的創(chuàng)造性能力。

3.完善機械教學的管理制度

學校要積極建立并完善機械教學的管理制度，要定期對在應用創(chuàng)新型教學模式而取得突出成就的教師給予適當的獎勵，用這種方式來激勵其他機械教師積極的應用創(chuàng)新型教學模式。學校在完善管理制度的同時，可以讓全體教師和學生都可以感受到創(chuàng)新型教學的重大意義。通過科學、合理的管理制度來評價教師在教學過程中對創(chuàng)新型教學模式的應用情況，并通過具體的實施來提高教師的機械教學水平。嚴格的管理制度可以很好的約束并推動教師在教學中所執(zhí)行的創(chuàng)新型教學模式，因此，較為完善的教學管理制度同時也是實現(xiàn)學校自身發(fā)展的有力改革措施。

三、結語

總體來說，在機械教學中應用創(chuàng)新型教學模式，可以為學生帶來一個良好的學習氛圍，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，從而提高機械教學的教學效果。對于學校而言，應高度重視創(chuàng)造性教學模式，在改革教學觀念、創(chuàng)新教學手段、提高教師水平、完善管理制度等方面上，激發(fā)學生的學習熱情，推動學生創(chuàng)新水平的進一步提高，最終為社會培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的機械專業(yè)人才。

參考文獻：

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