金杰

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)的綜合實(shí)力在逐步增強(qiáng)。因而，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家的各個(gè)方面都在進(jìn)行改革，教育部門也是如此。就在教育事業(yè)改革的大背景下，原本不被重視的足球也發(fā)生了巨大的變化。足球不論是從教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)的方式方法都有所改進(jìn)，突顯出足球的重要性。在體育課中，教學(xué)內(nèi)容主要以實(shí)施“素質(zhì)教育，提高高校學(xué)生身體素質(zhì)”為主旨。此外，有些學(xué)校采用“陽(yáng)光體育、我愛足球”的方式提倡學(xué)生進(jìn)行足球宣傳。

關(guān)鍵詞：教學(xué)現(xiàn)狀；原因分析：未來發(fā)展

作為一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，足球無論是必修的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課，還是選修的健身活動(dòng)，都不能就通過課堂教學(xué)就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必須要有大量的課余訓(xùn)練，才能培養(yǎng)學(xué)生正確的足球技術(shù)和規(guī)范的動(dòng)作要領(lǐng)。作為最有價(jià)值的球類運(yùn)動(dòng)之一，足球正在被越來越多的人接受和娛樂。

一、校園足球存在的問題分析

根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在學(xué)校中大多數(shù)的玩足球?qū)W生沒有自己的鍛煉計(jì)劃，他們的觀點(diǎn)是只有在體育課上進(jìn)行鍛煉就可以了，平時(shí)多玩一玩球技也會(huì)有不小的進(jìn)步，但事實(shí)證明在體育課上專業(yè)進(jìn)行足球比賽很容易體力跟不上，很多動(dòng)作要領(lǐng)不規(guī)范，出現(xiàn)犯規(guī)的狀況時(shí)時(shí)發(fā)生，進(jìn)一步影響體育課的正常教學(xué)。因此要想解決這些問題，就要堅(jiān)持做好規(guī)范正確的足球訓(xùn)練。

（一）學(xué)生重視程度不夠，學(xué)生態(tài)度不夠正確

我國(guó)足球現(xiàn)狀不容樂觀，因此很多學(xué)校并不把足球放到重要的課程教育，因此很多學(xué)生便誤認(rèn)為足球不重要，并沒有采用認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)，很多同學(xué)在足球訓(xùn)練課上會(huì)出現(xiàn)逃課等情況，甚至?xí)ネ婊@球等。加上足球場(chǎng)地要求較大，平時(shí)很難玩，于是造成目前校園足球所處這種尷尬境地。

（二）訓(xùn)練枯燥，不愿訓(xùn)練

目前足球并沒有特別好的教學(xué)方法，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，并沒有給學(xué)生太多放松的時(shí)間，因此造成足球的訓(xùn)練枯燥，很多學(xué)生沒有興趣繼續(xù)完成訓(xùn)練，使學(xué)生和授課教師出現(xiàn)障礙，造成足球運(yùn)動(dòng)不被認(rèn)可，這種心理在讓學(xué)生們逐漸討厭玩足球，更加對(duì)足球的訓(xùn)練造成不小影響，除此之外，在學(xué)校中，由于人數(shù)眾多，加上無課學(xué)生自由時(shí)間通常會(huì)進(jìn)行娛樂，造成正常上課的學(xué)生場(chǎng)地不夠，很難開展訓(xùn)練，因?yàn)樽闱虻奶厥庑?，很多活?dòng)都是在室外進(jìn)行，長(zhǎng)時(shí)間的奔跑，十分累，這也是很多學(xué)生不愛上足球的一個(gè)重要原因。

（三）缺乏對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的指導(dǎo)

學(xué)生在校園中要理解教育理念是要完成對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，在平時(shí)學(xué)生的態(tài)度等方面重視較少，這與我國(guó)所提倡的全面發(fā)展的理念大有不符，這對(duì)校園足球的發(fā)展十分不利，目前我國(guó)教育事業(yè)正在處于改革時(shí)期，很多教育方式并不完美，也存在學(xué)生盲目不科學(xué)的鍛煉，沒有足夠的得到教師指點(diǎn)的現(xiàn)象，這從根本上導(dǎo)致學(xué)生的球技和各項(xiàng)素質(zhì)處于低下水平，這也迫切要求我們足球教學(xué)中，采取有效提高教學(xué)的措施。學(xué)校體育工作始終是圍繞學(xué)生全面發(fā)展而展開的，學(xué)校開展足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏等良好品質(zhì)。逐步完善面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的“體育與健康”的課程體系，根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步熱愛足球運(yùn)動(dòng)。

二、未來足球發(fā)展

（一）鞏固完善專業(yè)技能，提高足球教學(xué)質(zhì)量

體育教師都接受過專業(yè)的訓(xùn)練，但是由于對(duì)專業(yè)技能缺乏深入探索研究或者對(duì)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不夠了解，導(dǎo)致在足球教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣愛好，因此，教師要提前鞏固完善專業(yè)技能，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展是非常有益的，教師只有把所有的專業(yè)技能耐心的指導(dǎo)學(xué)生，才能有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。如果教師只將有限的足球技巧進(jìn)行教學(xué)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生足球的技術(shù)的提升。目前，部分學(xué)校高度重視足球教學(xué)，沒有足球訓(xùn)練場(chǎng)地，只有提供了充足的活動(dòng)場(chǎng)地，才能逐漸提升了足球課程的教學(xué)質(zhì)量。足球和其他球類存在著明顯的不同之處，它需要技術(shù)和身體多個(gè)方面的配合才能完成一次射球，這是給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)，不斷拓展教學(xué)活動(dòng)，定期組織一些足球比賽，讓更多的學(xué)生踴躍參與進(jìn)來，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方式，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)也提供了便利的發(fā)展條件。

（二）規(guī)范教學(xué)動(dòng)作，提高足球教學(xué)質(zhì)量

體育教師項(xiàng)目動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度直接影響著學(xué)生掌握效果，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的重要因素，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作往往能夠集中學(xué)生的注意力，從而對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣。足球的走位，腳法等規(guī)范教學(xué)動(dòng)作是確保足球教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，一名合格的體育教師要掌握最起碼的動(dòng)作要領(lǐng)，只有自身的專業(yè)技能水平達(dá)到了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，才能更加直觀的教導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生在訓(xùn)練中進(jìn)行專業(yè)的操作。

三、結(jié)束語

足球教學(xué)在健身的基礎(chǔ)上突出娛樂性，使學(xué)生在參與活動(dòng)過程中獲得樂趣，獲得一種愉悅的感覺，無論這種感受是來自生理的還是心理的，抑或是來自活動(dòng)的場(chǎng)景。這些愉悅感、輕松感和滿足感的獲得，是體育教學(xué)的間接目的。以間接目的為依托，最后實(shí)現(xiàn)直接目的，達(dá)到體育鍛煉著重于對(duì)身體的訓(xùn)練或磨練，在于保持身體的健康和精力的充沛，使學(xué)生在鍛煉中獲得愉悅感受，而這種感受，則是在興趣愛好的促使下，靠鍛煉習(xí)慣和心理狀態(tài)的作用，共同形成對(duì)足球的熱愛。

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（作者單位：蘭州城市學(xué)院體育學(xué)院）