朱小明

【內(nèi)容摘要】生活的發(fā)展對(duì)體育的產(chǎn)生起到很大的作用，體育運(yùn)動(dòng)不竭的資源是來源于生活。有關(guān)體育游戲的種類很多，特別少年兒童喜歡一些綜合性、有趣味性的游戲項(xiàng)目。其游戲形式比較生動(dòng)活潑，游戲內(nèi)容較豐富。學(xué)生很容易受到游戲的啟發(fā)，游戲內(nèi)容的激勵(lì)，很容易深入到里面去，走入情境，走入自己的角色?，F(xiàn)代體育課中，教師要考慮到以學(xué)生發(fā)展為主體，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，有關(guān)體育游戲方面的設(shè)計(jì)要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，追求樂、趣，按照學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容需要，合理的制定體育游戲。體育游戲是中小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，通過體育游戲來調(diào)節(jié)學(xué)生的心理、生理，從而促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。

【關(guān)鍵詞】體育運(yùn)動(dòng) 體育游戲 教學(xué)樂趣

中小學(xué)生都調(diào)皮好動(dòng)，很喜歡體育課并喜歡參加各種游戲活動(dòng)，體育課的好多游戲項(xiàng)目都是深受同學(xué)喜歡的，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)活潑。學(xué)生在游戲活動(dòng)中很容易受到啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo)與情境的深入，很容易讓學(xué)生就進(jìn)入到角色，來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在體育課上，教師要多多鼓勵(lì)與表揚(yáng)學(xué)生，尊重學(xué)生選擇游戲的自主性，并按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求設(shè)計(jì)好游戲，要讓學(xué)生要上好或喜歡體育課，可以嘗試著讓學(xué)生做體育課的主人，玩好、學(xué)好。我就說說這幾年上體育課的經(jīng)驗(yàn)，來談?wù)勧槍?duì)體育游戲的一些嘗試和選擇。

一、游戲在中學(xué)體育課中的重要作用

體育課中的游戲如果按照教科書上的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，沒有進(jìn)行改變與設(shè)計(jì)就進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生來說，想要完成本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)與要求是比較困難的，所以在游戲中一定要設(shè)計(jì)好的游戲，使游戲深入到整個(gè)課堂中，選擇合適的體育游戲?qū)w育教學(xué)起到很重要的作用。

1.體育游戲?qū)W(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

體育課加入游戲成分，可以讓學(xué)生在玩中鍛煉到動(dòng)手，動(dòng)腦等方面的能力。教師在體育課中還應(yīng)給予學(xué)生更多的游戲思考空間，讓學(xué)生自己去發(fā)揮與創(chuàng)造，使他們能夠更加的獨(dú)立有想法，各種思考能力得到提升。

2.體育游戲?qū)W(xué)生合作能力的促進(jìn)

體育游戲大部分是集體參加的活動(dòng)，游戲的伙伴大多數(shù)是輪流不確定的，所以體育游戲時(shí)要認(rèn)識(shí)自己的伙伴和認(rèn)識(shí)自己，通過許多體育游戲的鍛煉，可以有效地使學(xué)生認(rèn)識(shí)到游戲的規(guī)范性與秩序性，角色扮演的適應(yīng)性，特別在一些比較難得體育游戲中，學(xué)生一定要互相幫助、互相配合，共同來完成有趣的游戲。這些對(duì)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)的精神有著明顯的重要作用。

3.體育游戲?qū)πW(xué)生良好品德的養(yǎng)成

小學(xué)生還沒有形成良好的世界觀，思想可塑性比較大的。學(xué)校教育以育人為本，在品德教育的基礎(chǔ)上，其他教育才有意義。這就是要我們體育老師把思想教育要融入到體育教學(xué)當(dāng)中去，用最簡單的方法來規(guī)范學(xué)生的言行。讓他們有責(zé)任感與正義感，通過《播種與收獲》，設(shè)計(jì)了小組與小組之間的種地與收獲的比賽，通過小組中的配合，來贏取比賽的勝利。體育游戲一定是積極健康、有趣的，可以陶冶學(xué)生情操的。

4.體育游戲?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高

有了好的興趣才能完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有興趣就很難達(dá)成。興趣的擴(kuò)展是多方面的，所以體育游戲一定要有創(chuàng)新性，來發(fā)展學(xué)生的興趣。學(xué)生興趣上來了，對(duì)學(xué)習(xí)的東西會(huì)表現(xiàn)出較高的積極性，并且體育活動(dòng)中，可以消除學(xué)習(xí)緊張與疲勞感，更便于學(xué)生健康成長。

二、游戲在教學(xué)中的組織原則

任何體育游戲，都必須注意安全第一，沒有了安全怎么談好的組織活動(dòng)。體育游戲要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行合理的選擇，所以體育游戲有它的一定原則。

1.體育游戲與學(xué)生特點(diǎn)的貼合性

學(xué)生都是不知道疲倦、較活潑的年齡，好動(dòng)，缺乏紀(jì)律性。根據(jù)學(xué)生這些特點(diǎn)，我們上體育課時(shí)不能按照教科書上的內(nèi)容進(jìn)行了，不然沒多大的效果。我們體育老師必須把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為有趣的體育游戲，來抓住學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

2.體育游戲與教學(xué)內(nèi)容的緊密性

體育游戲的設(shè)計(jì)是為更好的進(jìn)行體育教學(xué)，并不是僅僅要活躍課堂氛圍，用一些亂七八糟的游戲，從而破壞教學(xué)主旨，不利于體育課程的開展。體育游戲的選擇一定要符合學(xué)生的特點(diǎn)，有目的性，針對(duì)性才能讓學(xué)生來完成任務(wù)。如：快速跑教學(xué)中，我們可以選擇接力跑的游戲，在足球“正腳背傳接球”的教學(xué)中，我們可以選擇”行進(jìn)間的正腳背傳接球”的體育游戲。

3.體育游戲與教學(xué)情況的實(shí)際性

有些時(shí)候的體育課，學(xué)生只知道去玩，上課的主動(dòng)性很是不強(qiáng)。體育老師在編排游戲的時(shí)候，需要考慮到所教班級(jí)的特點(diǎn)與特色，有針對(duì)性的選擇游戲。如果要籃球原地運(yùn)球時(shí)，讓他們亂打亂拍，球掉一地，不聽指揮，那就亂糟糟了。在里面一開始來個(gè)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”就可以完全解決亂拍球的壞習(xí)慣，我們體育課中只有積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，學(xué)生情緒才會(huì)高漲，才能達(dá)到教學(xué)效果。

4.體育游戲服務(wù)于多方面

體育游戲可以用于課前、課中、課后，體育游戲?qū)W(xué)生有很大的調(diào)節(jié)功能，消除疲勞感，調(diào)整學(xué)生心理健康有著獨(dú)特的功效。在選擇體育游戲的同時(shí)，我們要考慮到學(xué)生各方面的特征，可以適當(dāng)選擇和編排一些舞蹈或智力類的游戲。還可以運(yùn)用一些體育器材，進(jìn)行游戲，如“呼啦圈擺圖案”“器材好借好還”“接力棒拼字”等等。借助游戲，使得學(xué)生在體育課中快樂的完成任務(wù)，保證上課的高效性。

三、游戲在教學(xué)中采用的方法

現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，家里的小皇帝，從小就嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，離開家庭就會(huì)產(chǎn)生焦慮和不安全感。這些孩子的學(xué)習(xí)興趣有時(shí)候不高的，所以游戲的選擇一定要慎重，為了孩子的成長，我選擇以下教學(xué)方法：

1.角色任務(wù)法

孩子們?cè)隗w育游戲中會(huì)扮演各種游戲角色，通過集體游戲的鍛煉，他們會(huì)完成對(duì)自己游戲角色的扮演，得到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)與喝彩。如“螃蟹夾球”“背靠背傳球”等等。還有一些比較調(diào)皮的學(xué)生，可以適當(dāng)在集體游戲中進(jìn)行犯規(guī)與懲罰來改善調(diào)皮學(xué)生的行為，從而養(yǎng)成他們遵守紀(jì)律的習(xí)慣，在游戲中形成良好的品格。

2.漸增難度的新奇游戲方法

學(xué)生都很好奇，容易對(duì)事物產(chǎn)生好感，掙著會(huì)去體驗(yàn)，老師根據(jù)這一特點(diǎn)采用新奇有趣的教學(xué)方法，并在游戲中增加難度來培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦，艱苦耐勞的精神，游戲難度的增加有利于提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，對(duì)于智力的開發(fā)有著獨(dú)特功效。

3.集體榮譽(yù)法

有一種榮譽(yù)叫作團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神很有影響力。教師把游戲帶給學(xué)生的同時(shí)，也把表揚(yáng)與鼓勵(lì)帶給了學(xué)生們。在集體游戲中，自己那邊一組處于劣勢時(shí)，老師和同伴的鼓勵(lì)與加油聲，會(huì)促進(jìn)自己加油，拼盡全力去比賽，來贏取勝利。集體榮譽(yù)感對(duì)培養(yǎng)孩子的意志有著積極作用。

四、游戲在教學(xué)中的注意點(diǎn)

上好體育課不光要把安全放在第一位，還得考慮預(yù)期的目的和效果，還要注意以下幾點(diǎn)：

1.把組織紀(jì)律性放在第一位

上好體育課的前提是有好的紀(jì)律，要將思想教育貫穿整個(gè)教學(xué)過程。老師在上課的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)組織和紀(jì)律，讓學(xué)生在游戲過程中提高自己行為規(guī)范。特別在，跑步和投擲的體育項(xiàng)目中，一定要提醒學(xué)生按照規(guī)定規(guī)則，以防止體育事故的發(fā)生。

2.注意觀察學(xué)生的情緒變化

學(xué)生在游戲中情緒變化，是衡量游戲好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。游戲的選擇，一定要根據(jù)學(xué)生的情緒因人，因地。

3.注意安全，防止傷害事故的發(fā)生

任何體育游戲必須防止傷害事故。分析事故原因總結(jié)課前課中課后有哪些不足的地方，要加以改正與預(yù)防。如：使用沙坑跳遠(yuǎn)，要看看地勢平坦否。投擲的時(shí)候左右兩邊的距離如何，防止丟同學(xué)身上。準(zhǔn)備活動(dòng)是否充分，都是衡量體育課安全的重要指標(biāo)。學(xué)生情緒低落和疲憊感嚴(yán)重的時(shí)候要及時(shí)停止游戲。

總之，體育游戲方面的教學(xué)是在小學(xué)體育教學(xué)中有著重要的位置，如果使用恰當(dāng)，可以提高學(xué)生的興趣，又能達(dá)到鍛煉的價(jià)值。想要達(dá)到事半功倍的效果，這就要求我們體育老師不斷的研究教材、教案以及學(xué)生，班級(jí)的特點(diǎn)，從而將體育游戲的作用發(fā)揮到最大化。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 金瑞靜， 肖玉紅. 體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2006， 5（3）：44-45.

[2] 尹軍. 趣味田徑游戲 ： 理論與方法[M]. 北京體育大學(xué)出版社， 2006.

（作者單位：江蘇省蘇州高新區(qū)第五初級(jí)中學(xué)校）