劉霞

摘 要：本文結合作者學校微課應用的基本情況，根據(jù)自己對微課的選題、制作、使用的情況，闡述了對微課在電氣專業(yè)教學中的一些見解，其中包括微課的使用對教學模式、學生、教師以及教學改革等方面的影響。

關鍵詞：微課 應用 電氣教學

隨著社會的進步，信息網(wǎng)絡科學的發(fā)展，越來越多的信息化手段也涌入到教育教學中。微課以其短小精悍、主題突出、形式多樣、便于傳遞等特點，受到人們的廣泛青睞。

一、微課的定義及特點

1.微課的定義

微課是以教學視頻為主要的教學載體，充分顯現(xiàn)出教師在課堂教學過程中，針對某個知識點或教學環(huán)節(jié)而展開的教學活動的各種教學資源的有機組合。微課就是抓住學生集中注意力時間短的特點，將教學中的重點、難點知識制作成5～10分鐘的微課視頻，可以讓學生隨時隨地通過網(wǎng)絡下載學習。

2.微課的特點

（1）短小精悍，主題突出。微課是名副其實的“微”課，時間只有5～10分鐘。微課是為了解決教學中的具體的某一知識點、技能點，因此相比于傳統(tǒng)的教學，主題更加突出，內(nèi)容更加精煉，更易于學生對小知識點的學習。

（2）隨時隨地，學習便捷。微課使學習不再局限于課堂，不再局限于教師的講解，打破了時間和地域的限制。學生可以利用手機隨時隨地觀看微課進行學習，無論是在家，還是在商場，只要想學就可以通過網(wǎng)絡學習，而且微課可以重復使用，學生可以進行多次學習，有利于后進生的轉化。

（3）形式多樣，吸引眼球。微課有很多種呈現(xiàn)方式，3D模擬動畫、虛擬現(xiàn)實等技術的運用使得微課更加生動形象，給人非常強的視覺沖擊，符合現(xiàn)在青少年的學習需求。

二、目前電氣專業(yè)的教學現(xiàn)狀

1.教學方法單一，學生學習沒興趣

職業(yè)學校的學生普遍基礎較差，學習水平及能力參差不齊，手機在他們的生活中必不可少，傳統(tǒng)“粉筆+黑板”的教學方法，單一的教學手段，激發(fā)不了學生的學習興趣。學生在課堂上玩手機、睡覺的現(xiàn)象屢見不鮮。學生基礎差，自學的能力也基本沒有，學習僅限于課堂和教師的講授，課堂由此陷入惡性循環(huán)。

2.教材重理論，輕技能

職業(yè)教育培養(yǎng)的是技能型人才，主要偏重于實踐操作。而現(xiàn)有的教材中多為理論講解，實踐操作較少，或對實踐操作講解不清晰，學生看完還是不理解操作的要領和注意事項。書中還缺少對于新理念、新成果、工業(yè)實例的引入，不利于培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。

三、微課在電氣專業(yè)教學中的應用

1.在講授新課中的應用

微課的應用，豐富了現(xiàn)在的教學模式。將微課納入到教育教學中，不僅突破了傳統(tǒng)教學中單一的教學模式，還提高了學生的學習效果。將微課作為一種教學手段，通過對學生的引導和點撥，調(diào)動了學生學習積極性，提高了學生自主學習的能力。

在課前，教師可以根據(jù)教學目標的要求、學生的基礎及本節(jié)課所講知識的重難點，通過信息化教學平臺、微信或QQ，向學生發(fā)布相關的微課視頻，充分發(fā)揮微課的優(yōu)勢，讓學生提前了解、學習本節(jié)課所講的內(nèi)容。條件允許的話，可以采用翻轉課堂的方式進行授課，從而提高學生自主學習的能力。教師可以充分利用了課堂時間答疑解惑，增強學生的參與感，提高了學生學習的積極性。

在課堂中，教師根據(jù)新課的內(nèi)容合理運用微課，使其充分為現(xiàn)實中的課堂服務。微課的使用本就沒有定法，活學活用最好。因此，可以利用微課對知識點設計新穎的問題，激發(fā)學生學習的興趣；也可以利用微課突出教學重點，突破教學難點；還可以利用微課引導學生探究知識的規(guī)律，引導學生自主探究或合作探究。

在課后，教師可以利用微課拓展本節(jié)課所學的知識，并布置相應的拓展作業(yè)，加深對知識的理解，并讓學生學以致用，增強其學習的興趣

2.微課在學生自主學習中的應用

隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡的普及，手機已經(jīng)成為生活的必備品。微課的應運而生，使自主學習更加得心應手。教師把課程中應知應會的知識點、技能點以及重點、難點等制作成微課，發(fā)布給學生，學生便可以隨時隨地隨心地下載學習。微課儼然按成了為學生排疑解惑的好幫手。

（1）微課的特點就是短小精悍，一個微課，一個主題，一個重點，都是針對課程中的重點、難點問題設計的，非常適合學生自學。

（2）微課突破了傳統(tǒng)的教學理念，打破了時域和地域的限制，讓學習不再受時間和空間的限制。只要想學，就可以隨時隨地利用網(wǎng)絡進行學習。學生自主學習的空間很大。

（3）微課的出現(xiàn)，解決了學生基礎和接受能力參差不齊的問題。學生可以根據(jù)自身的情況播放微課，看不懂的地方就多看幾遍。那些平時反應慢的又羞于發(fā)問的學生能夠從容地反復觀看，大大提高了學習的效果，有利于后進生的轉化。

3.微課在促進教師業(yè)務成長和教學研究中的作用

微課的制作中，微課的選題相當重要，因此就要求教師深刻理解系部的專業(yè)的人才培養(yǎng)方案以及本門課程的培養(yǎng)目標，并且系統(tǒng)地把握本門課程每一章節(jié)的知識點、技能點、重點和難點學生的易錯點等。這樣，教師才能在眾多的知識點中有針對性地進行選題，準確地選題。

選題后的制作也很重要。不同的知識點、技能點應該采用什么微課類型，什么樣的呈現(xiàn)方式學生才更容易理解和掌握，這都需要結合平時上課的經(jīng)驗細細推敲。這也就要求教師掌握制作微課所需要的必備軟件。如果想讓自己制作的微課有很好的視覺享受，能夠博得學生的眼球的話，制作微課的教師就要對微課制作軟件十分精通，才能在使用中游刃有余。其次，在微課內(nèi)容上也要合理安排，使之重點突出，銜接緊密，突破教學中的難點?？傊?，微課教學對教師的綜合素質(zhì)要求很高。

教師結合平時上課積累的經(jīng)驗，將平時教學中遇到的問題，解決的方法，和學生們易出現(xiàn)的問題制作成微課。這也是一個教學反思，提高教學能力的過程。微課借助于互聯(lián)網(wǎng)和移動設備的傳播，也促進了教師之間的相互學習和交流。

微課作為一種教學手段，在課堂中的使用方式也很重要。用好微課同樣也是教師應該深入研究的問題。微課的發(fā)展需要與教師專業(yè)同時發(fā)展，兩者相輔相成。微課從選題、制作，到最后的使用，全面鍛煉了教師方方面面的能力，提高了教師的教學水平和綜合職業(yè)能力，更好地促進了教師專業(yè)能力的發(fā)展。

從教學實踐應用的角度來說，微課的應用在教學中起到了很好的促進作用，使教學手段更加多樣化，豐富了教學內(nèi)容，使自主學習更加便捷，更加有趣，便于知識的拓展和延伸。

從學生的角度來講，學習方式的信息化和多元化，有利于學生自主學習；微課的應用使學習內(nèi)容更加生動形象，更易接受，使學習簡單化；網(wǎng)絡的普及，為學生提供了更多的學習資源，而且讓學習到了時間和地點的限制，使學習更加便捷，更加有效。微課促使學生能夠從多方面進行學習，有利于學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。從教師的角度來講，微課豐富了教學手段，有效彌補了學生的基礎和接受能力良莠不齊的缺點，教師可以根據(jù)微課的學習情況有針對性地進行教學。微課的使用有效化解了教學中的難點，使授課更加輕松。教學中也更加體現(xiàn)了學生的主體作用。從學校的角度來講，微課的使用推動專業(yè)教學改革更好地開展，為學生創(chuàng)建更好的自主學習平臺，有利于養(yǎng)成良好的校園文化氛圍。

四、關于微課發(fā)展的一點思考

近幾年，微課的資源日益豐富，越來越受到廣大教師和學生的青睞，但微課未來的發(fā)展，是微課現(xiàn)今發(fā)展面臨的重大問題。根據(jù)日常實踐的經(jīng)驗，筆者總結出以下幾點。

第一，豐富微課資源的種類，提高微課視頻的質(zhì)量。借鑒其他國家對微課資源開發(fā)與應用的經(jīng)驗，豐富微課資源的種類。同時要加強學校教師進行微課開發(fā)技術培訓。國內(nèi)外優(yōu)秀的微課視頻可以起到模范的效果，從而進一步提高微課視頻的質(zhì)量。

第二，結合自身條件，有針對性地進行微課資源的開發(fā)，做到因材施教。根據(jù)不同的地域特點及需求，組織學科專家和企業(yè)專家共同確定課程的知識體系，統(tǒng)一發(fā)布，可供學校和教師有針對性地選擇開發(fā)，從而更能適應當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和企業(yè)的需要。

微課的發(fā)展必須與教師綜合素質(zhì)的提高同時進行。微課資源質(zhì)量的高低依賴于教師的綜合職業(yè)素質(zhì)，微課制作的過程提升教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力等，兩者相輔相成。微課的更好發(fā)展能夠促進教師專業(yè)能力的發(fā)展，也能讓微課資源的作用更進一步多元化，對中國教育的發(fā)展與改革具有巨大貢獻。

五、小結

在筆者進行微課教學實踐的過程中，切身體會到了微課在世紀課堂教學、學生自主學習以及促進教師專業(yè)發(fā)展上得天獨厚的優(yōu)勢，但是微課只是在教學中起到輔助的作用，并不能取代實際的課堂教學。

在微課的制作方面，我們要加強微課開發(fā)技術方面的培訓；在微課的應用方面，我們還應該多下工夫進行實踐探索。隨著微課的日趨成熟及信息化教學技術與教學的融合，教師應采用多種教育理念，力求使微課發(fā)揮其最大的價值

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