王春婷
摘 要:現(xiàn)階段,幼兒教育備受社會所關(guān)注。如何開展有效的幼兒教育,對于幼兒的成長與發(fā)展具有深遠的影響。針對回歸生活的幼兒教育展開分析,希望能為教學(xué)工作者提供參考,以此更好地啟迪幼兒,取得良好的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:回歸生活;幼兒教育;對策
生活是教育的源泉,所以教育必須回歸生活,尤其是對幼兒教育來講?;貧w生活的幼兒教育,有利于幼兒文明素質(zhì)和道德品質(zhì)的提升,同時還能夠提升幼兒的生活適應(yīng)能力。因此,教師必須采取有效的教學(xué)對策,深入挖掘生活中的教育素材,使幼兒在生活中學(xué)習,在學(xué)習中成長,收獲知識,提升自己。
一、在幼兒生活中尋找教育機會
回歸生活的幼兒教育,要求教師能夠注重觀察生活,加強對生活中素材的挖掘和運用,由此展開教育活動。比如說:在幼兒上衛(wèi)生間或者洗手時,教師需要告訴幼兒正確的方法,同時要求幼兒能夠相互禮讓,不爭搶水龍頭,而是在旁邊靜靜地等候。教師也可以利用課余時間,組織幼兒到廚房參觀,通過觀察,了解到廚房人員的辛勤勞動;或者讓幼兒參與到廚房作業(yè)中,如學(xué)做點心等,由此使幼兒在親身勞動體驗中,感受到勞作的辛苦,更加節(jié)約糧食,都能夠吃完自己的飯菜。在幼兒園中,保育員阿姨比較受幼兒的喜歡,每天都能夠看到阿姨在打掃衛(wèi)生,都會認為阿姨工作很辛苦。因此,教師可以告訴幼兒,在保育員阿姨打掃衛(wèi)生之后,可以來到她們身邊,向她們說“阿姨你們辛苦了”“阿姨你們真厲害”等等語言。幼兒在觀看阿姨的勞動之后,教師可以組織幼兒展開制作活動,制作“拖把和簸箕”。所有的幼兒均能夠積極、認真地投入活動中,在教師的幫助下都能順利完成作品。通過種種教育方式,在以后的學(xué)習和生活中,幼兒不僅改掉了自身亂扔垃圾的行為,同時在發(fā)現(xiàn)地面上有物品時,也會主動撿起來,極大程度地改善了幼兒園衛(wèi)生環(huán)境,并且幼兒自身也形成了良好的衛(wèi)生習慣,對于幼兒以后的生活成長奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)建情境,培養(yǎng)幼兒適應(yīng)生活的能力
在實際生活中,包含了非常豐富的教育素材。生活提供了知識,而學(xué)習知識又能服務(wù)于生活。在回歸生活的幼兒教育中,為了有效調(diào)動幼兒的學(xué)習興趣,教師應(yīng)當有意識地根據(jù)幼兒年齡特點,合理選擇與幼兒日常生活息息相關(guān)的事情,在班級中創(chuàng)建各種生活化的情境,使教學(xué)活動更加具有樂趣。而幼兒在情境學(xué)習中,通過親身參與,對生活有了更為深刻、全面的了解,一方面學(xué)習到了更多的生活常識,拓展了自身視野,同時也提升了幼兒生活適應(yīng)能力,可以說對于幼兒自身的未來成長具有重要作用。在實踐教學(xué)過程中,教師可以組織幼兒,對各種素材和道具加以利用,如在教室里創(chuàng)建出超市的情境。然后,教師分別安排幼兒角色,有的幼兒是顧客,有的幼兒是收銀員,有的幼兒是導(dǎo)購員;接下來,便可以進行超市購物活動。在此生活化的教育活動中,扮演導(dǎo)購員的幼兒負責將商品整齊擺放,同時向其他幼兒進行商品的介紹;而扮演顧客的幼兒則合理挑選商品,最后拿著商品,到扮演收銀員的幼兒處進行結(jié)算。在此過程中,教師注重觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,確保每一位幼兒能夠做好自己的任務(wù),確?;顒涌梢皂樌瓿伞Mㄟ^此種生活化的活動,較為真實地還原了超市購物場景,使幼兒可以更加全面地認識生活,提升自己的生活適應(yīng)能力。
三、利用游戲,累積生活經(jīng)驗
在現(xiàn)代教育理念中,學(xué)會生存已經(jīng)是教育的核心所在。對于幼兒教育來講,同樣如此,必須在幼兒時期,加強生存教育,使幼兒具有更加完善的生活實踐能力。因此,在幼兒教育活動中,教師需要盡可能地為幼兒提供鍛煉自己的機會,引導(dǎo)幼兒能夠在親身參與中提升自身的實踐能力,為以后的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)??紤]到幼兒生活閱歷有限,自我保護意識比較薄弱,很容易發(fā)生一些意外事故,由此教師可以組織幼兒開展安全教育活動。其中一項,也是最為重要的活動內(nèi)容就是防拐騙教育。在課堂教學(xué)中,教師可以設(shè)計“貪吃的小豬”活動,為了使幼兒能夠?qū)顒觾?nèi)容輕松理解,產(chǎn)生濃厚的興趣,教師需要布置形象的場景和裝扮,同時師生需要共同參與進來,在游戲中加深體驗。在幼兒看到“小豬吃狐貍給的加了藥的食物”環(huán)節(jié)時,下面的幼兒非常著急;而當教師帶領(lǐng)幼兒去營救小豬時,會有一個游戲環(huán)節(jié),即陌生人會給幼兒好吃的糖果引誘幼兒,有的幼兒會伸出小手,但是又會縮回去。通過此種游戲的教育方式,可以說極大程度地增強了幼兒的安全意識,不隨便吃陌生人給的食物,有效提升自我保護能力。
總而言之,回歸生活的幼兒教育,要求教師能夠?qū)ι罨逃岣哒J識程度,實現(xiàn)教育和生活的有效結(jié)合,更好地培養(yǎng)幼兒適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力,從而促進幼兒茁壯健康地成長,為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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