張禮俊

【摘要】化學(xué)是高中教學(xué)的關(guān)鍵課程，化學(xué)也是一門理論性和實用性非常強(qiáng)的課程。在高中化學(xué)教學(xué)過程中，教師必須從學(xué)生的興趣點出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮出學(xué)生在化學(xué)教學(xué)中的主體作用，進(jìn)而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 對策

化學(xué)屬于高中的基礎(chǔ)性課程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)課程的樂趣，讓學(xué)生真正融入到化學(xué)教學(xué)中。當(dāng)然，化學(xué)教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況來制定學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方案，實現(xiàn)有效教學(xué)。

一、高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的意義

興趣是一個人最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率有著至關(guān)重要的影響。在高中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)意義體現(xiàn)在以下幾個方面：一是從化學(xué)教師的角度出發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)可以更好的保證化學(xué)課程教學(xué)的順利開展。二是從學(xué)生的角度出發(fā)，興趣是學(xué)生開展化學(xué)學(xué)習(xí)的動力，避免學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的心態(tài)。學(xué)生只有對化學(xué)學(xué)習(xí)感興趣才能主動探索，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大化的挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對策

1.合理利用多媒體技術(shù)

隨著社會的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)也得到迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于高中化學(xué)教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以把抽象的知識形象化，更加符合高中生的認(rèn)識規(guī)律，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實驗是高中化學(xué)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，但是化學(xué)實驗中會存在一些危險系數(shù)比較高的實驗，為了保證學(xué)生的人身安全，化學(xué)教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生演示實驗過程，吸引學(xué)生的注意力，刺激學(xué)生的感官，增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶。除此之外，化學(xué)教師也可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生準(zhǔn)備一些與教學(xué)主題相關(guān)的小故事，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

2.注重課堂導(dǎo)入

高中化學(xué)教學(xué)必須把理論和實踐結(jié)合在一起，實驗是提高學(xué)生實踐能力的關(guān)鍵手段。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中，化學(xué)教師一定要發(fā)揮出實驗的作用，通過課堂實驗導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，化學(xué)教師在講解“過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)”時，化學(xué)教師就可以利用實驗導(dǎo)入，教師可以先把帶有過氧化鈉的棉花放到實驗器皿中，然后向棉花吹氣，棉花出現(xiàn)了自燃的現(xiàn)象。通過這個小實驗，學(xué)生的注意力全部被吸引過來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)教學(xué)與學(xué)生的實際生活緊密相連，化學(xué)教師可以多為學(xué)生列舉一些生活中的實例，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)課程的重要性，并把所學(xué)知識運用到實際生活中。

3.多組織學(xué)科活動

在開展化學(xué)教學(xué)的過程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的實際情況多組織一些學(xué)科活動，合理利用現(xiàn)有教學(xué)資源。比如，教師在講解“氯氣的性質(zhì)”時，教師可以先準(zhǔn)備一些自來水，然后用氯氣給自來水消毒，觀察消毒的過程，讓學(xué)生對實驗過程進(jìn)行分析總結(jié)，得出自己的結(jié)論，教師要多給學(xué)生提供發(fā)言的機(jī)會，鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生真正融入到化學(xué)教學(xué)中。要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化學(xué)教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，豐富課堂教學(xué)方法，合理分配教學(xué)時間，構(gòu)建知識體系。在化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)教師還要多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，切實幫助學(xué)生解決化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題。在新課標(biāo)下，高中化學(xué)教學(xué)對于化學(xué)教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)提出了較高的要求，化學(xué)教師必須不斷學(xué)習(xí)新知識和新技能，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高自身接受新知識和新事物的能力，進(jìn)而提高自身的專業(yè)性和綜合素質(zhì)，更好的滿足化學(xué)教學(xué)需求。

三、結(jié)語

既然化學(xué)是高中教學(xué)中不可或缺的課程，化學(xué)教師就必須認(rèn)識到開展化學(xué)教學(xué)的重要性，結(jié)合學(xué)生的實際情況合理制定教學(xué)方案，豐富教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，要想提高化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，化學(xué)教師必須抓住學(xué)生的興趣點，并認(rèn)識到學(xué)生之間的差異性，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)課程的樂趣，真正融入到化學(xué)教學(xué)中，充分發(fā)揮出學(xué)生在化學(xué)教學(xué)中的主體作用，進(jìn)而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率，更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。在新課標(biāo)下，高中化學(xué)教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對于教學(xué)成效有較大影響，學(xué)校必須認(rèn)識到加強(qiáng)化學(xué)教師培訓(xùn)的重要性，加大教師培訓(xùn)方面的資金投入，豐富教師的知識儲備和實踐經(jīng)驗，提高化學(xué)教師的專業(yè)性和綜合素養(yǎng)，以身作則，用自己的言行和思想來影響學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]林正紅.高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].中學(xué)生數(shù)理化，2017，（06） ：9.

[2]鮑銳.探討高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].中華少年，2017，（14） ：137-138.

[3]鄒小紅.高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].文理導(dǎo)航，2017，（03） ：79.