陳靜

摘 要：本文聯(lián)系幼兒發(fā)展實(shí)際，從課前觀察等六個(gè)方面闡述了如何將“生活即教育”理論和幼兒水粉畫指導(dǎo)策略有機(jī)結(jié)合起來。

關(guān)鍵詞：陶行知 水粉線條畫 幼兒 游戲化

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）12-0198-01

陶行知的“生活即教育”影響著教師的教學(xué)指導(dǎo)策略。水粉畫是幼兒不熟悉的繪畫方式，需要運(yùn)用到陌生的材料。線條畫的方式多種多樣，結(jié)合著水粉畫的特點(diǎn)，即使是簡單繪畫的直線、曲線、鋸齒線、螺旋線，隨著幼兒用力的不同，也會(huì)變化出不同的樣子。幼兒可以通過學(xué)習(xí)“水彩線條畫”，可以充分發(fā)揮自由想象，用多變的線條，將身邊所能感知的一切客觀事物充分運(yùn)用“水粉線條畫”表現(xiàn)出來，促進(jìn)幼兒審美能力的提高。

1 繪畫前引導(dǎo)孩子觀察、構(gòu)思，培養(yǎng)整體和局部的觀察方法

對(duì)繪畫的事物有興趣，才能更好的展現(xiàn)作品，幼兒才能獲得對(duì)水粉線條畫的信心，所以要讓孩子充分了解繪畫。幼兒一般只關(guān)注到自己喜歡事物。繪畫重點(diǎn)也一樣，不感興趣的就不畫。如畫人物時(shí)，有的只會(huì)畫頭部，身體不知怎么畫；有的畫人缺耳朵、鼻子；有的畫一點(diǎn)就喊著不會(huì)畫。改善這些問題可以從一日活動(dòng)入手，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察實(shí)物、圖片。如月亮是一個(gè)兩頭細(xì)中間粗的曲線；動(dòng)物可以用曲線描繪輪廓……在用水粉線條繪制的時(shí)候，幼兒可以選擇用細(xì)線條繪制邊框，也可以將輪廓看作一個(gè)有形狀的點(diǎn)，繪畫的方式不同，呈現(xiàn)出不同的作品。

在組織幼兒觀察時(shí)，教師要做到以下幾點(diǎn)：一是帶著任務(wù)去觀察，將幼兒的注意力集中在觀察物品上，更認(rèn)真仔細(xì)的觀察，同時(shí)獲得完成任務(wù)的成就感；二是讓幼兒有序、有條理的觀察，比如從上往下觀察、從左往右觀察等，逐漸掌握事物的主要特征；三是在觀察之后，教師不斷用語言、提問方式，吸引幼兒的注意力，鞏固幼兒對(duì)事物的印象，把握事物的細(xì)節(jié)。

2 日常積累，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力

幼的想象力、創(chuàng)造力可以在水粉線條畫上展現(xiàn)的淋漓盡致，不同的線與線的組合，不同粗細(xì)、形狀的搭配，帶給孩子無窮的想象力。想象力、創(chuàng)造力可以隨著孩子經(jīng)驗(yàn)的積累逐漸提升。如最近孩子們特別喜歡看熊出沒的動(dòng)畫，熊大、熊二、光頭強(qiáng)三個(gè)主角是幼兒最熟悉的人物，我們在電視中看到他們，衣服上會(huì)看到他們，貼紙上也會(huì)看到，在甚至是在游戲的時(shí)候小朋友也會(huì)扮演他們?nèi)齻€(gè)人。孩子們在美術(shù)區(qū)繪畫的時(shí)候，展現(xiàn)了許多不同的作品，里面的熊大、熊二、光頭強(qiáng)上起了幼兒園、玩起了積木、在課堂上上課……小朋友將平時(shí)的生活和喜愛的動(dòng)畫人物通過自己的想象和創(chuàng)造結(jié)合在一起，畫出了一幅幅有趣的作品。

3 創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，培養(yǎng)兒童大膽創(chuàng)新能力

創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、和諧的環(huán)境，可以讓孩子更加放松的繪畫。在組織每個(gè)活動(dòng)時(shí)，可以選擇了故事、歌曲、謎語開頭，首先讓孩子有興趣去繪畫。游戲化的場景也可以讓幼兒愉快繪畫。水粉的特點(diǎn)會(huì)讓孩子有時(shí)候弄到衣服上，一開始孩子不會(huì)感到壓力，但是老師、家長的對(duì)衣服弄臟這件事的態(tài)度會(huì)影響到幼兒，讓孩子自己不敢畫，所以進(jìn)行水粉線條畫的時(shí)候要讓孩子穿圍裙、袖套或者一件包衫。有了這些額外的保護(hù)衣物的措施，小朋友們就可以開始進(jìn)行水粉線條畫的探索，敢于去嘗試新的東西，專注在繪畫上。

4 使用游戲化的指導(dǎo)語

在繪制水粉線條畫作品之前，幼兒要先熟悉毛筆的使用。教師可以用擬人的語氣講述毛筆的使用。如“毛筆畫畫前要理理衣服”讓幼兒在繪畫前瀝去毛筆多余的水、“讓毛筆站起來慢慢地走”可以用來練習(xí)畫不同的線條”、“讓毛筆跳個(gè)圓圈舞”可以用來練習(xí)畫圖形等。這些蘸墨用語讓孩子們在作畫過程中增添了樂趣，許多孩子在繪畫的時(shí)候也會(huì)念叨著這些語句，在這基礎(chǔ)上幼兒就能畫出生動(dòng)奇趣的線條來。

5 感受色彩表現(xiàn)的快樂，培養(yǎng)色彩感

水粉畫具有豐富的色彩和內(nèi)容，簡單的一筆一劃就可能成為不同的畫作。水粉畫的顏色多樣，鮮艷的顏色更是受幼兒喜愛。孩子們畫水粉線條畫，構(gòu)圖上大膽奇特，不拘一格，所以平時(shí)美術(shù)區(qū)的活動(dòng)盡量讓他們直接用筆蘸色去涂、抹，勾、點(diǎn)，盡情自由發(fā)揮，盡量使幼兒感受色彩表現(xiàn)的快樂。繪畫時(shí)不要強(qiáng)調(diào)畫固有色。如畫花朵，幼兒一開始在畫花的時(shí)候，很多人用的是紅色和黃色，顏色使用的并不是很多，有時(shí)候問孩子：“你覺得有黑色的花嗎？”他們就直搖頭。為了讓孩子在用色方面有更多的創(chuàng)意，我?guī)в變喝ビ^察各種動(dòng)植物，發(fā)現(xiàn)了花朵的顏色也是多種多樣，同一朵花，也會(huì)有漸變的顏色、而不是只有一種顏色。在幼兒的各種提問中，我也會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)去搜索圖片、視頻，讓孩子增長知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提高了幼兒感受色彩、表現(xiàn)色彩的能力。在這些方式下，孩子在用色方面更加大膽，水粉的特點(diǎn)可以將不同顏色更好的過渡，作品更富有創(chuàng)造力。水粉的顏色種類豐富，但是我們可以先從三原色開始，讓孩子自己去進(jìn)行顏色的搭配，等到了大班，顏色可以豐富到七八種，讓孩子更好的使用顏色。

6 正面的評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的熱情

小朋友對(duì)別人的看法是很看重的，特別是老師、家長的評(píng)價(jià)，更是會(huì)影響到孩子的熱情。小朋友的作品沒有難看的，只是需要大家的理解。作為孩子，繪畫是一種能夠表達(dá)自己想法的手段、方式，孩子的創(chuàng)作也是由不同的內(nèi)在情感的。有次活動(dòng)是繪畫小綿羊，有一個(gè)孩子畫了三只腳，我問她：“這只羊怎么是三只腳的呢？”她說：“因?yàn)檫@只羊的毛太長了，把它的一只腳都遮起來了?！边€有一個(gè)小朋友畫的羊是沒有頭的，他說是因?yàn)檫@只羊在玩捉迷藏，這樣別的羊就找不到他們了。因此，如果看到孩子畫得四不像的圖畫，不要隨便的評(píng)價(jià)孩子的作品，要理解畫面的內(nèi)容之后再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。不問緣由直接批評(píng)，孩子就會(huì)逐漸對(duì)繪畫產(chǎn)生負(fù)面情緒，從而喪失畫畫的興趣，所以成人需要更耐心的去理解幼兒。

總之，教師點(diǎn)評(píng)的重點(diǎn)是要讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的問題，激發(fā)更多的創(chuàng)造熱情。正面的評(píng)價(jià)讓孩子更容易接受，更愿意去嘗試。

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