趙萍

摘 要：在當今這個競爭激烈的社會，無論是我們在社會上的競爭還是國家與國家之間的競爭，在一定程度上都是科技人才的競爭，只有在科技上占有一定的優(yōu)勢，才能在日趨競爭的激烈環(huán)境當中處于不敗地位，但這所有的一切歸根結(jié)底取決于一個國家的教育。在此小編以小學(xué)生高年級的語文教學(xué)情況為例來進行分析。

關(guān)鍵詞：課堂氛圍 創(chuàng)新 對話式教學(xué)

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）12-0150-01

1 小學(xué)教育中語文課堂對話的現(xiàn)狀

語文是我們每個人剛開始進入學(xué)校必然接觸的一門學(xué)科，對于語文這一學(xué)科來說是特別的其包含的內(nèi)容復(fù)雜且眾多，是我們中華文化的集中體現(xiàn)，尤其在近些年來，高考的不斷改革使得語文的分數(shù)位居榜首，達到180分，由此可見語文在中國教育體系中的重要性。對于教育這件事，相比大家說的最多的便是教育應(yīng)從娃娃抓起吧，只有根基穩(wěn)固了才能談日后的發(fā)展，否則對于以后來說，根本不可能有更好的發(fā)展。小學(xué)低年級語文大部分在課堂上的學(xué)習(xí)較為簡單，只是一些簡單的漢字或者是一些有趣的兒歌，然而隨著年紀的的不斷增高，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐漸加深，在此過程當中，老師如果采取之前的教育方法不免有點缺憾，達不到預(yù)期的效果，在此過程中和同學(xué)進行充分的互動，進行對話式教學(xué)無疑是促進和提高高年級成績的重要方法方式，但是在實際的教學(xué)當中，卻存在一定的弊端，每一位孩子的家長把孩子送到學(xué)校的目的都只有一個那便是他能快樂的成長，長大成才。然而在中國的小學(xué)語文教育當中，大部分的老師沿襲以往的教育教學(xué)方法，不懂得根據(jù)時代的創(chuàng)新從而不斷地對自己的教育教學(xué)方法進行改變，而是一味沿襲著老一套的方法，這在一定程度上就造成了現(xiàn)在學(xué)生上課消極的課堂氣氛，對于小學(xué)生來言，本身的注意力和自控力就不夠集中，老師在課堂上只是一味地按照自己的意愿來進行教學(xué)，忽略學(xué)生的要求和想法，以至于在上課時，和學(xué)生的互動較少，只是老師一人在不斷的講課，而學(xué)生的參與較少，積極性不高，成為現(xiàn)在課堂上的主要問題，長此以往，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，從而不利于學(xué)生成績的提高和以后的學(xué)習(xí)發(fā)展。

2 通過教師自身創(chuàng)新來提高與學(xué)生互動

在課堂上讓老師和學(xué)生進行充分的互動說通俗點便是如何讓學(xué)生聽進去，樂意聽，讓他們對課堂感興趣能夠和老師進行一定的溝通和交流，并且能夠很好的學(xué)進去。因此學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，所以這就要求老師在講課的時候，能夠準確的了解學(xué)生想要的是什么、喜歡什么樣的講課方法、什么樣的學(xué)習(xí)方式等等。老師在講課的同時就應(yīng)該注意到這些，折中大家的要求，以更好的教學(xué)方法來將知識展示給大家，并且讓學(xué)生充分參與到其中，讓同學(xué)能夠聽進去，感興趣地聽進去。從而慢慢的提高課堂的效率。而不能一味地只從老師自己的角度考慮課堂的教學(xué)按照自己的意愿來授課，畢竟學(xué)生才是聽課的主體。其次老師應(yīng)該把握節(jié)點激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，阿基米德曾說過“如果給我個支點，我可以翹起整個地球”，在整個小學(xué)的教育當中小學(xué)生缺乏一定的認知能力，因此老師無疑是那個支點，能否翹起這個地球，調(diào)動學(xué)生積極性可以說大部分在于老師。因此這就要求教師在教學(xué)的過程當中對文本進行細讀，把握文本的關(guān)鍵切入點即節(jié)點，更好地完成教學(xué)環(huán)節(jié)。列如：采取一些獎勵措施，在課堂上進行提問，讓學(xué)生和老師融為一個整體，采取沙龍的教學(xué)方法等。要充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和興趣，讓大部分學(xué)生能夠聽得進去，融入到老師的講課情景之中，同時還要在創(chuàng)設(shè)的情景下進行教學(xué)，合作探究提高課堂的效率，理論與實際相結(jié)合，通過學(xué)生的參與和互動，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的課堂效率，改變當前的課堂形式。

3 提高老師的自身“魅力”

相信大家都知道愛屋及烏的道理，同樣這句話在教學(xué)當中同樣適用，在大家的學(xué)習(xí)生涯當中大家都聽過一句話：因為喜歡一個老師而愛上了這門學(xué)科，這說明老師在整個的教學(xué)當中是具有獨特位置的在學(xué)生心中。教師的教學(xué)方法、敬業(yè)態(tài)度、對待事情的態(tài)度在一定程度上會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，這就要求老師在教學(xué)的過程當中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改變自身的定位，應(yīng)把學(xué)生的需求放在第一位，在這種轉(zhuǎn)變下，既滿足了學(xué)生的需求，又使得師生之間的關(guān)系變得和諧，老師在提高自身魅力的同時也了解了學(xué)生的需求有哪些，能夠在課堂上和學(xué)生之間像朋友那樣進行對話式的教學(xué)，在歡快的氛圍中帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

4 運用多媒體進行教學(xué)

隨著現(xiàn)代教育媒體的發(fā)展改變了“一張嘴一支粉筆一塊黑板”的單調(diào)。目前很多老師都開始使用互聯(lián)網(wǎng)來制作課件，并且將其應(yīng)用到課堂上，從而優(yōu)化了課堂，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量能夠有效地縮短教學(xué)時間，提高記憶效率，對于小學(xué)生這一特殊的群體而言，注意力本身就不集中采用多媒體的教育教學(xué)方法，以圖畫的形式呈獻給學(xué)生，能最大限度地調(diào)動學(xué)生的注意力，同時在一定程度上對于語文來說，以圖片和視頻的方式傳授下去使得學(xué)生理解更加形象化。同時應(yīng)該借助學(xué)生對于新型教學(xué)的興趣性，老師在制作課件時，應(yīng)盡量滿足學(xué)生的聽課“口味”，這樣在課堂上，學(xué)生和老師之間能有更多的共同語言，從而進行更加充分的互動。

5 結(jié)語

總之，對于小學(xué)語文這一學(xué)科來說，本身其包含了我們中國的脊髓，是作為一個中國人必然所學(xué)的東西，但是現(xiàn)在這種上課老師學(xué)生之間互動較少的狀況使得我們憂慮，想要改變目前這一現(xiàn)狀，需要老師對于這一問題有足夠的重視性和解決性并且明白該問題的迫切性，老師通過以上的辦法，努力尋找新的教育教學(xué)方法，從而改變傳統(tǒng)的教育方法，和學(xué)生在課堂上進行充分有效的互動，久而久之通過這種方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

參考文獻：

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