吳桂月

葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停。”在學(xué)習(xí)和生活中，我們要引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、勤于閱讀、樂于動(dòng)筆，增強(qiáng)習(xí)作素材的積累意識(shí)。只有擁有了豐富的語言積累和生活積累，才能做到厚積薄發(fā)，寫出具有真情實(shí)感的作文。

1. 拍照記錄。雖說眼睛是最好的攝像機(jī)，但由于大腦“內(nèi)存”的局限性，記錄的事物畢竟有限。為此，可借助相機(jī)拍照記錄。（1）拍下美景。在游覽中，一些造型獨(dú)特的景物，一些意想不到的發(fā)現(xiàn)，只有把它拍下來，才能細(xì)細(xì)品味。如我縣鳳山公園上造型奇特的大茶壺，當(dāng)我們多角度拍攝，反復(fù)觀察時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)壺身的巨大，龍頭和龍尾的獨(dú)特，而從龍頭汩汩流出的清水、壺蓋上那一顆耀眼的紅珠，都會(huì)給你帶來無限的遐想。（2）拍下文字資料。在游覽中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景觀，還要引導(dǎo)他們關(guān)注人文景觀。如一些碑林石刻、景點(diǎn)介紹，不容易記全，把它拍下來，可以更好地為寫作服務(wù)。

2. 搜集實(shí)物標(biāo)本。實(shí)物標(biāo)本是指在游玩中，根據(jù)自己的喜好搜集而來的實(shí)物素材。如去海邊時(shí)，撿些貝殼、漂流瓶；漫步林蔭道上，撿起地上紅紅的果子、飄落的樹葉；走進(jìn)鄉(xiāng)村，拔幾根野草、采幾朵野花……某一天，當(dāng)學(xué)生再看到這些實(shí)物標(biāo)本時(shí)，那一路行走的風(fēng)景就會(huì)浮現(xiàn)在眼前，鄉(xiāng)村趣事、大海見聞、山林的發(fā)現(xiàn)……習(xí)作素材就會(huì)自然流于筆端。

3. 制作印象畫冊(cè)。當(dāng)旅行回家后，鼓勵(lì)學(xué)生整理照片、文字資料，分類歸檔，也可以畫一畫，編輯成冊(cè)?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生將圖片按照游覽的順序進(jìn)行排列，并在下方用簡(jiǎn)單的文字加以說明；也可將相關(guān)的圖片歸類，讓景物的特點(diǎn)更為突出。在制作印象畫冊(cè)的過程中，學(xué)生對(duì)旅行進(jìn)行了回顧、梳理、總結(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)了印象，到了寫作時(shí)，就容易從畫冊(cè)中提取素材，寫出作文。

（作者單位：福建省安溪縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 責(zé)任編輯：辛銘）endprint