張銘 張巖松

摘 要 文化自信與大學(xué)生黨員理想信念教育具有融合功能，從文化自信入手開展大學(xué)生黨員理想信念教育工作，是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻領(lǐng)會(huì)，是對(duì)全國(guó)思想政治工作會(huì)議精神的深入踐行，是為黨培養(yǎng)可靠后備軍的使命擔(dān)當(dāng)。本文探討文化自信與大學(xué)生黨員理想信念教育的融合基礎(chǔ)，闡述文化自信對(duì)堅(jiān)定大學(xué)生黨員理想信念的價(jià)值意蘊(yùn)，分析當(dāng)下文化自信育人現(xiàn)狀和困境并提出優(yōu)化路徑。

關(guān)鍵詞 文化自信 大學(xué)生黨員 理想信念教育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.10.041

Abstract Cultural self-confidence and the college students' ideals and beliefs education have the function of integration. Starting from the cultural self-confidence to carry out the education of college students' ideals and beliefs is a profound understanding of Xi Jinping's new era of socialism with Chinese characteristics and an in-depth practice of the spirit of the National Ideological and Political Work Conference. It is the mission of cultivating a reliable reserve army for the party. This paper explores the basis of cultural self-confidence and the ideal and belief education of college student party members. It expounds the value of cultural self-confidence in strengthening the ideals and beliefs of college student members， and analyzes the current status and predicament of cultural self-confidence and education and proposes an optimization path.

Keywords cultural self-confidence； college student Party members； ideal and belief education

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中曾多次提到了“文化”，特別是在“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”部分，他更是把文化與國(guó)家的前途命運(yùn)緊密相連，高度強(qiáng)調(diào)文化自信和做好思想文化工作的重要性。高校思想政治工作是黨和國(guó)家思想政治工作的主要陣地之一，承載著培養(yǎng)優(yōu)秀建設(shè)者和接班人的神圣使命。[1]尤其對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)來說，高校更肩負(fù)著為國(guó)家輸送政治堅(jiān)定、起表率作用的優(yōu)秀人才的神圣使命。從文化自信入手開展大學(xué)生黨員理想信念教育，是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻領(lǐng)會(huì)。通過文化自信挖掘大學(xué)生黨員靈魂深處的人文內(nèi)涵，培育人格，提升認(rèn)知；文化自信中折射出的人文情懷潛移默化地融入大學(xué)生黨員的知情意行，對(duì)堅(jiān)定大學(xué)生黨員的理想信念具有潤(rùn)物無聲的培育作用。

1 文化自信與理想信念教育的融合基礎(chǔ)

文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。[2] 文化自信和理想信念教育融合在一起，二者相互滲透，相得益彰，實(shí)現(xiàn)了二者育人目標(biāo)的一致性，即培養(yǎng)文化內(nèi)涵與培養(yǎng)品德高尚、人格完美、思想進(jìn)步的人的一致；實(shí)現(xiàn)了價(jià)值取向的相通性和教育內(nèi)容的相通性，即對(duì)文化的認(rèn)同和對(duì)文化所蘊(yùn)含的價(jià)值觀念的認(rèn)同的想通。

2 文化自信對(duì)堅(jiān)定大學(xué)生黨員理想信念教育的價(jià)值意蘊(yùn)

2.1 為促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生黨員理想信念教育提供理論支持

以文化自信為載體，不但可以推動(dòng)大學(xué)生黨員理想信念教育朝著內(nèi)容豐富、寓教于樂的方向發(fā)展，可以將模式創(chuàng)新從理論階段推向?qū)嵺`舞臺(tái)，更可以滿足新時(shí)代大學(xué)生黨員理想信念教育多元化需求的愿望。

文化自信作為大學(xué)生黨員理想信念教育的重要載體，有利于促進(jìn)大學(xué)生黨員對(duì)民族文化價(jià)值的最大限度認(rèn)同度，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為文化自覺，轉(zhuǎn)化為明禮誠(chéng)信、勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德規(guī)范和立身做人的行為準(zhǔn)則。

2.2 為創(chuàng)新新時(shí)代大學(xué)生黨員理想信念教育提供實(shí)踐支撐

文化自信以其深刻的理性內(nèi)涵激發(fā)大學(xué)生黨員高尚理念，具有生動(dòng)的思想政治教育功能。以文化自信探索一條大學(xué)生黨員理想信念教育可操作的實(shí)踐創(chuàng)新路徑，用文化自信這一大學(xué)生黨員更形象生動(dòng)的切入點(diǎn)解決目前思想政治教育中所存在的問題，提升大學(xué)生黨員思想政治教育的實(shí)效性，升華思想政治教育的人文內(nèi)涵，增強(qiáng)思想政治教育的感染力和滲透力。

3 基于文化自信的大學(xué)生黨員理想信念教育培育現(xiàn)狀與困境

由于文化全球化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)以及西方文化泛濫傳播，嚴(yán)重沖擊了我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化，年輕人尤其是95后缺乏對(duì)中華文化的了解和認(rèn)識(shí)，文化自信在一些大學(xué)生身上出現(xiàn)不同程度的缺失，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)民族虛無主義、歷史虛無主義等荒謬的思想意識(shí)形態(tài)。

高校在對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育灌輸和引導(dǎo)的過程中，僅停留在課程講授、主題活動(dòng)等層面，沒有深入挖掘新時(shí)代賦予理想信念教育的新屬性，活動(dòng)設(shè)計(jì)單一，缺乏創(chuàng)新性和實(shí)效性。多數(shù)高校把理想信念教育“應(yīng)景式”地提出來，缺乏具體有針對(duì)性的措施路徑。在文化自信引領(lǐng)大學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念教育上存在重理論說教、重知識(shí)傳授、重課堂教學(xué)灌輸、重共性，輕引導(dǎo)、輕能力培養(yǎng)、輕社會(huì)實(shí)踐、輕行為養(yǎng)成、輕個(gè)性的現(xiàn)象。[3]

4 以文化自信堅(jiān)定大學(xué)生黨員理想信念教育的優(yōu)化路徑

找準(zhǔn)文化自信與大學(xué)生黨員理想信念教育的融合點(diǎn)，構(gòu)建以社會(huì)主義先進(jìn)文化為指引方向，以中華革命文化為主線，以民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)大學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)、品格修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生黨員堅(jiān)定的理想信念為目標(biāo)，以模范引領(lǐng)、內(nèi)涵深刻的活動(dòng)為載體，秉承“感染、召喚、傳承”的理念，讓學(xué)生黨員在使命與擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)成才的教育實(shí)踐模式。

4.1 深耕文化自信育人內(nèi)涵，充分發(fā)揮文化自信的育人輻射功能

要做到文化自信，首選要清楚地知道我們自身的文化都來源于哪里，包括哪些內(nèi)容。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)三大文化源流的價(jià)值，深沉而執(zhí)著的理想信念依靠中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的滋養(yǎng)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的“特色”底蘊(yùn)和源流。三大文化源流是學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念、不忘初心、堅(jiān)守正道的根基。

4.2 以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，構(gòu)筑理想信念教育新平臺(tái)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，需要充分發(fā)揮教育在選擇、傳承和創(chuàng)造文化方面的特定功能，變革教育方式方法、增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。古人云“承百代之流，而匯乎當(dāng)今之變”。在民族精神與價(jià)值觀上，中華傳統(tǒng)文化為大學(xué)生黨員理想信念教育提供了積極豐富的踐行內(nèi)容。

要大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀，讓大學(xué)生黨員回想起傳統(tǒng)文化求大同、講仁愛、守誠(chéng)信、重民本、崇正義、尚和合的價(jià)值觀，體會(huì)到孝悌忠信、禮義廉恥，自強(qiáng)不息、厚德載物，仁者愛人、與人為善的傳統(tǒng)美德。文以載道，文以化人。習(xí)總書記把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視作中華民族的精神命脈，視作涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的源泉，視作在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。中華民族的偉大復(fù)興，從根源上就是文化的復(fù)興。繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向?qū)W生傳遞有利于調(diào)理社會(huì)關(guān)系、鼓勵(lì)學(xué)生向上向善的思想文化內(nèi)容，引領(lǐng)大學(xué)生黨員堅(jiān)信正確的民族觀、歷史觀、文化觀和國(guó)家觀，提升大學(xué)生黨員的骨氣，培育文明風(fēng)尚和社會(huì)氛圍。

4.3 以革命文化為主線，挖掘理想信念教育價(jià)值精髓

革命文化上承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化優(yōu)勢(shì)，下啟社會(huì)主義先進(jìn)文化，它凝聚了中國(guó)共產(chǎn)黨人“革命理想高于天”的精神品質(zhì)和價(jià)值追求，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革開放各個(gè)歷史時(shí)期形成的精神追求、精神品格、精神力量，對(duì)大學(xué)生黨員理想信念教育具有用歷史說話、用實(shí)例證實(shí)、用典范引領(lǐng)的實(shí)效。

革命文化是一面紅色旗幟，它指引著大學(xué)生黨員不忘初心的方向和永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定步伐。要繼承和弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色革命文化基因，培育新的紅色文化基因，讓紅色基因浸潤(rùn)到大學(xué)生黨員的靈魂深處。通過中國(guó)共產(chǎn)黨黨史將黨的堅(jiān)信奮斗歷程呈現(xiàn)給大學(xué)生黨員，讓他們深刻體會(huì)共產(chǎn)黨人的執(zhí)著信念和堅(jiān)韌品質(zhì)，幫助大學(xué)生在世界多元文化的交叉中清楚地認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義前進(jìn)方向，堅(jiān)定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念；認(rèn)清中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，引導(dǎo)大學(xué)生黨員不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，在思想上和行動(dòng)上始終擁護(hù)黨、信任黨、維護(hù)黨。[4]

4.4 以社會(huì)主義先進(jìn)文化為方向，努力培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)可靠接班人

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)黨內(nèi)政治文化是以馬克思主義為指導(dǎo)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化分別為基礎(chǔ)、源頭和主體，充分體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨黨性的文化?！睂?duì)于大學(xué)生黨員的理想信念教育，更要以社會(huì)主義先進(jìn)文化為引領(lǐng)，矢志不渝地弘揚(yáng)和發(fā)展。社會(huì)主義先進(jìn)文化是當(dāng)代中國(guó)的新文化。它是以馬克思主義為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為靈魂，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民為目標(biāo)，是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的文化。與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)主義先進(jìn)文化需要重構(gòu)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，積極發(fā)展革命文化，體現(xiàn)新時(shí)期的文化自覺。[5]

堅(jiān)定大學(xué)生黨員的理想信念，就要充分體現(xiàn)社會(huì)主義先進(jìn)文化的偉大表征，明確先進(jìn)文化所包涵的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，深刻理解社會(huì)主義先進(jìn)文化面向世界、面向現(xiàn)代化和面向未來的意蘊(yùn)，將先進(jìn)文化轉(zhuǎn)化為民族的科學(xué)的大眾文化，堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，引領(lǐng)大學(xué)生黨員堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。

4.5 將理想信念教育貫穿到教育的各個(gè)方面

文化自信的傳播是廣泛的，尤其對(duì)大學(xué)生黨員的教育，是可以將思想政治教育和專業(yè)課教育、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等相互融合一以貫之來完成的。教師肩負(fù)教書與育人雙重職責(zé)，專業(yè)課程的講授與指導(dǎo)也可以融入文化自信的教育內(nèi)容；學(xué)生通過實(shí)習(xí)與企業(yè)近距離接觸，了解企業(yè)文化、行業(yè)文化；在社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)中通過自身的言行和對(duì)工作生活的態(tài)度，助力學(xué)生的文化自信培育。

4.6 充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的模范帶頭作用

大學(xué)生黨員作為學(xué)生中的先進(jìn)分子，是廣大學(xué)生的旗幟和標(biāo)桿，要承擔(dān)起自己的歷史使命，肩負(fù)起時(shí)代賦予他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。培養(yǎng)文化自信需要調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員主動(dòng)性和同齡優(yōu)秀典范大學(xué)生黨員的帶動(dòng)，形成文化自覺然后建立文化自信。借助大學(xué)生黨員組織或團(tuán)體的力量在各種活動(dòng)中增強(qiáng)民族文化色彩，尋找適合的途徑和內(nèi)容來培養(yǎng)以大學(xué)生黨員為引領(lǐng)的廣大青年學(xué)生的文化自覺和文化自信，將理想信念教育落到實(shí)處，收到實(shí)效。

5 結(jié)語

通過文化自信引導(dǎo)大學(xué)生黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想、堅(jiān)持馬克思主義真理，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上培養(yǎng)他們成為中國(guó)共產(chǎn)黨的后備力量，是新時(shí)代對(duì)大學(xué)生黨員理想信念教育的良好育人方向和有效途徑。整個(gè)過程需要結(jié)合育人主題，以創(chuàng)建優(yōu)秀個(gè)人和團(tuán)隊(duì)為抓手，在活動(dòng)中貫穿大學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)，完善大學(xué)生黨員的成長(zhǎng)成才途徑；結(jié)合督促檢查，有計(jì)劃地開展階段性考評(píng)工作，提升育人成果影響力，促進(jìn)培樹過程落到實(shí)處，收到實(shí)效。

*通訊作者：張巖松

[基金項(xiàng)目]2018年度中共大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)黨建（統(tǒng)戰(zhàn)）研究課題：“以文化自信堅(jiān)定大學(xué)生黨員理想信念的路徑研究”（DZDJ2018-B02）

參考文獻(xiàn)

[1] 陳婉婉.用信仰之光照亮青春路[N].安徽日?qǐng)?bào)，2017-02-24（1）.

[2] 百度百科.文化自信[EB/OL].[2016-08-08].https：//baike.baidu.com/item/%E6%96%87%E5%8C%96%E8%87%AA%E4%BF%A1/6151260？fr=aladdin.

[3] 張銘.核心價(jià)值觀與高職高職學(xué)生職業(yè)精神培育融合研究[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（1）.

[4] 劉超.革命文化在大學(xué)生黨員理想信念教育中的重要價(jià)值[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（1）.

[5] 張春美.社會(huì)主義先進(jìn)文化是當(dāng)代中國(guó)新文化[EB/OL].[2017-10-08].http：//xinwen.eastday.com/a/171008084639290-2.html.