朱鈺

摘 要：金融類高職院校如果想突出自己的實(shí)踐教學(xué)成果，就需要有相當(dāng)完善扎實(shí)的相關(guān)課程作為支持，這就要求我國的金融類高職院校能夠通過學(xué)生自身對專業(yè)實(shí)踐的需求，結(jié)合社會上金融類職業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，建立健全自身的金融課程教學(xué)體系，向?qū)W生提供更加全面豐富的實(shí)踐課程，進(jìn)一步提升學(xué)生的金融類專業(yè)實(shí)踐能力，能夠更好的完成各方面的實(shí)踐活動，從而使得高職院校的學(xué)生能夠在根本上提升自己的綜合實(shí)踐能力。金融專業(yè)的課程不僅僅要包括基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)以及綜合素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)課程，還要能夠通過一定的順序，確定好輕重來進(jìn)行課程的合理安排，從而逐步提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。例如說如果想注重培養(yǎng)學(xué)生的點(diǎn)鈔速度，相關(guān)的計(jì)算水平以及辨識假幣等社會生活相關(guān)技能，就要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程，從而使得學(xué)生的基本素養(yǎng)能夠得到有效的提升，對學(xué)生的基本素養(yǎng)進(jìn)行有效的提高。而在學(xué)生能夠掌握基本技能之后，就要合理地安排學(xué)生進(jìn)行其他的更深層次的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，通過綜合的實(shí)踐課程教學(xué)提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力在金融專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，如果想要能夠最大限度地對實(shí)踐教學(xué)的成果進(jìn)行突出，使得學(xué)生能夠在實(shí)踐課程教學(xué)當(dāng)中最大限度地收益，就需要通過豐富的實(shí)踐教學(xué)方法，將大量的金融專業(yè)理論知識與專業(yè)實(shí)踐崗位相結(jié)合，開展各式各樣的教學(xué)方法，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的過程當(dāng)中也能充分的經(jīng)歷相應(yīng)的實(shí)踐課程，在理論學(xué)習(xí)中不斷提升自己的實(shí)踐能力，金融類高職院校如果想突出自己的實(shí)踐教學(xué)成果，就需要有相當(dāng)完善扎實(shí)的相關(guān)課程作為支持，這就要求我國的金融類高職院校能夠通過學(xué)生自身對專業(yè)實(shí)踐的需求，結(jié)合社會上金融類職業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，建立健全自身的金融課程教學(xué)體系，向?qū)W生提供更加全面豐富的實(shí)踐課程，進(jìn)一步提升學(xué)生的金融類專業(yè)實(shí)踐能力，能夠更好的完成各方面的實(shí)踐活動，從而使得高職院校的學(xué)生能夠在根本上提升自己的綜合實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：金融；高職院校；實(shí)踐教學(xué)

一、金融專業(yè)教學(xué)改革

1.金融專業(yè)教學(xué)課程優(yōu)化的必要性

金融專業(yè)的課程是當(dāng)前社會上大多數(shù)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的職業(yè)都需要的必修課程，這一專業(yè)可以為眾多相關(guān)的崗位提供一定的專業(yè)人才。金融類高職院校的課程建設(shè)應(yīng)當(dāng)以社會上的工作崗位作為主要依據(jù)，將崗位作為金融專業(yè)教育的最基礎(chǔ)教學(xué)驅(qū)動，針對當(dāng)前社會上崗位對金融人才的需要從而制定一系列的金融專業(yè)建設(shè)思想，在對傳統(tǒng)的金融課程教學(xué)進(jìn)行繼承的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生對于相應(yīng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生能夠適應(yīng)多方面的工作提供基礎(chǔ)支撐。金融學(xué)的涉及范圍十分的廣泛，其中很多課程都可以獨(dú)立為一門專業(yè)的課程，因此金融專業(yè)的課程難免會存在一定的重復(fù)現(xiàn)象，這就需要高職院校能夠?qū)鹑趯I(yè)的課程進(jìn)行一個詳細(xì)的明確的了解，從而對課程進(jìn)行合理的安排，杜絕重復(fù)課程的情況出現(xiàn)

2.優(yōu)化金融類高職院校教學(xué)的針對性

所謂金融類教學(xué)的針對性，也就是針對一些特定的金融類工作崗位所進(jìn)行的一個綜合能力培養(yǎng)，在培養(yǎng)的過程中主要需要使學(xué)生能夠滿足崗位的需求，能夠滿足學(xué)生學(xué)以致用的想法，同時(shí)也能對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為了能夠達(dá)到這個目的，首先就要求高職院校能夠?qū)鹑陬惛鱾€職位進(jìn)行深度的調(diào)研，根據(jù)將來的行業(yè)發(fā)展和人才需要確定金融相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，。其次了解學(xué)生需要掌握什么知識技能才能夠更好的勝任金融類相關(guān)工作。根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)，當(dāng)前擁有的知識能力來進(jìn)行金融類教學(xué)的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮金融專業(yè)學(xué)科涉獵廣泛的性質(zhì)，發(fā)掘?qū)W科背后的專業(yè)知識，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和充實(shí)，是學(xué)生能夠獲得全面的素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)，對學(xué)習(xí)到的知識和能力進(jìn)行積累，從而使得學(xué)生能夠更好的適應(yīng)崗位。金融類高職院校如果想突出自己的實(shí)踐教學(xué)成果，就需要有相當(dāng)完善扎實(shí)的相關(guān)課程作為支持，這就要求我國的金融類高職院校能夠通過學(xué)生自身對專業(yè)實(shí)踐的需求，結(jié)合社會上金融類職業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，建立健全自身的金融課程教學(xué)體系，向?qū)W生提供更加全面豐富的實(shí)踐課程，進(jìn)一步提升學(xué)生的金融類專業(yè)實(shí)踐能力，能夠更好的完成各方面的實(shí)踐活動，從而使得高職院校的學(xué)生能夠在根本上提升自己的綜合實(shí)踐能力。金融專業(yè)的課程不僅僅要包括基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)以及綜合素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)課程，還要能夠通過一定的順序，確定好輕重來進(jìn)行課程的合理安排，從而逐步提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。例如說如果想注重培養(yǎng)學(xué)生的點(diǎn)鈔速度，相關(guān)的計(jì)算水平以及辨識假幣等社會生活相關(guān)技能，就要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程，從而使得學(xué)生的基本素養(yǎng)能夠得到有效的提升，對學(xué)生的基本素養(yǎng)進(jìn)行有效的提高。而在學(xué)生能夠掌握基本技能之后，就要合理地安排學(xué)生進(jìn)行其他的更深層次的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，通過綜合的實(shí)踐課程教學(xué)提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。如果學(xué)生已經(jīng)對自己有一個明確的定位，那么高職院校在對學(xué)生的培養(yǎng)過程中就要著重考慮學(xué)生的工作意向，逐步培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)踐能力的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生高度的專業(yè)意識和專業(yè)素養(yǎng)。最后如果學(xué)生想要繼續(xù)深造，考取相應(yīng)的證書，那么學(xué)校就要根據(jù)證書的考試范圍來確定教學(xué)范圍，實(shí)現(xiàn)能夠?qū)⒖荚嚭徒虒W(xué)相聯(lián)系，幫助學(xué)生盡快的通過相應(yīng)的金融類考試。

3.設(shè)置完善的金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系

在金融專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，如果想要能夠最大限度地對實(shí)踐教學(xué)的成果進(jìn)行突出，使得學(xué)生能夠在實(shí)踐課程教學(xué)當(dāng)中最大限度地收益，就需要通過豐富的實(shí)踐教學(xué)方法，將大量的金融專業(yè)理論知識與專業(yè)實(shí)踐崗位相結(jié)合，開展各式各樣的教學(xué)方法，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的過程當(dāng)中也能充分的經(jīng)歷相應(yīng)的實(shí)踐課程，在理論學(xué)習(xí)中不斷提升自己的實(shí)踐能力，金融類高職院校如果想突出自己的實(shí)踐教學(xué)成果，就需要有相當(dāng)完善扎實(shí)的相關(guān)課程作為支持，這就要求我國的金融類高職院校能夠通過學(xué)生自身對專業(yè)實(shí)踐的需求，結(jié)合社會上金融類職業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，建立健全自身的金融課程教學(xué)體系，向?qū)W生提供更加全面豐富的實(shí)踐課程，進(jìn)一步提升學(xué)生的金融類專業(yè)實(shí)踐能力，能夠更好的完成各方面的實(shí)踐活動，從而使得高職院校的學(xué)生能夠在根本上提升自己的綜合實(shí)踐能力。金融類高職院校如果想突出自己的實(shí)踐教學(xué)成果，就需要有相當(dāng)完善扎實(shí)的相關(guān)課程作為支持，這就要求我國的金融類高職院校能夠通過學(xué)生自身對專業(yè)實(shí)踐的需求，結(jié)合社會上金融類職業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，建立健全自身的金融課程教學(xué)體系，向?qū)W生提供更加全面豐富的實(shí)踐課程，進(jìn)一步提升學(xué)生的金融類專業(yè)實(shí)踐能力，能夠更好的完成各方面的實(shí)踐活動，從而使得高職院校的學(xué)生能夠在根本上提升自己的綜合實(shí)踐能力。金融專業(yè)的課程不僅僅要包括基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)以及綜合素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)課程，還要能夠通過一定的順序，確定好輕重來進(jìn)行課程的合理安排，從而逐步提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。例如說如果想注重培養(yǎng)學(xué)生的點(diǎn)鈔速度，相關(guān)的計(jì)算水平以及辨識假幣等社會生活相關(guān)技能，就要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程，從而使得學(xué)生的基本素養(yǎng)能夠得到有效的提升，對學(xué)生的基本素養(yǎng)進(jìn)行有效的提高。而在學(xué)生能夠掌握基本技能之后，就要合理地安排學(xué)生進(jìn)行其他的更深層次的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，通過綜合的實(shí)踐課程教學(xué)提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

二、金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的充實(shí)途徑

在金融專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，如果想要能夠最大限度地對實(shí)踐教學(xué)的成果進(jìn)行突出，使得學(xué)生能夠在實(shí)踐課程教學(xué)當(dāng)中最大限度地收益，就需要通過豐富的實(shí)踐教學(xué)方法，將大量的金融專業(yè)理論知識與專業(yè)實(shí)踐崗位相結(jié)合，開展各式各樣的教學(xué)方法，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的過程當(dāng)中也能充分的經(jīng)歷相應(yīng)的實(shí)踐課程，在理論學(xué)習(xí)中不斷提升自己的實(shí)踐能力，金融類高職院校如果想突出自己的實(shí)踐教學(xué)成果，就需要有相當(dāng)完善扎實(shí)的相關(guān)課程作為支持，這就要求我國的金融類高職院校能夠通過學(xué)生自身對專業(yè)實(shí)踐的需求，結(jié)合社會上金融類職業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，建立健全自身的金融課程教學(xué)體系，向?qū)W生提供更加全面豐富的實(shí)踐課程，進(jìn)一步提升學(xué)生的金融類專業(yè)實(shí)踐能力，能夠更好的完成各方面的實(shí)踐活動，從而使得高職院校的學(xué)生能夠在根本上提升自己的綜合實(shí)踐能力。金融專業(yè)的課程不僅僅要包括基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)以及綜合素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)課程，還要能夠通過一定的順序，確定好輕重來進(jìn)行課程的合理安排，從而逐步提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。例如說如果想注重培養(yǎng)學(xué)生的點(diǎn)鈔速度，相關(guān)的計(jì)算水平以及辨識假幣等社會生活相關(guān)技能，就要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程，從而使得學(xué)生的基本素養(yǎng)能夠得到有效的提升，對學(xué)生的基本素養(yǎng)進(jìn)行有效的提高。而在學(xué)生能夠掌握基本技能之后，就要合理地安排學(xué)生進(jìn)行其他的更深層次的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，通過綜合的實(shí)踐課程教學(xué)提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

三、總結(jié)

我國的金融類高職院校能夠通過學(xué)生自身對專業(yè)實(shí)踐的需求，結(jié)合社會上金融類職業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，建立健全自身的金融課程教學(xué)體系，向?qū)W生提供更加全面豐富的實(shí)踐課程，進(jìn)一步提升學(xué)生的金融類專業(yè)實(shí)踐能力，能夠更好的完成各方面的實(shí)踐活動，從而使得高職院校的學(xué)生能夠在根本上提升自己的綜合實(shí)踐能力。金融類高職院校如果想突出自己的實(shí)踐教學(xué)成果，就需要有相當(dāng)完善扎實(shí)的相關(guān)課程作為支持，這就要求我國的金融類高職院校能夠通過學(xué)生自身對專業(yè)實(shí)踐的需求，結(jié)合社會上金融類職業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，建立健全自身的金融課程教學(xué)體系，向?qū)W生提供更加全面豐富的實(shí)踐課程，進(jìn)一步提升學(xué)生的金融類專業(yè)實(shí)踐能力，能夠更好的完成各方面的實(shí)踐活動，從而使得高職院校的學(xué)生能夠在根本上提升自己的綜合實(shí)踐能力。金融專業(yè)的課程不僅僅要包括基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)以及綜合素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)課程，還要能夠通過一定的順序，確定好輕重來進(jìn)行課程的合理安排，從而逐步提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。金融專業(yè)的課程是當(dāng)前社會上大多數(shù)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的職業(yè)都需要的必修課程，這一專業(yè)可以為眾多相關(guān)的崗位提供一定的專業(yè)人才。金融類高職院校的課程建設(shè)應(yīng)當(dāng)以社會上的工作崗位作為主要依據(jù)，將崗位作為金融專業(yè)教育的最基礎(chǔ)教學(xué)驅(qū)動，針對當(dāng)前社會上崗位對金融人才的需要從而制定一系列的金融專業(yè)建設(shè)思想，在對傳統(tǒng)的金融課程教學(xué)進(jìn)行繼承的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生對于相應(yīng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生能夠適應(yīng)多方面的工作提供基礎(chǔ)支撐。金融學(xué)的涉及范圍十分的廣泛，其中很多課程都可以獨(dú)立為一門專業(yè)的課程，因此金融專業(yè)的課程難免會存在一定的重復(fù)現(xiàn)象，這就需要高職院校能夠?qū)鹑趯I(yè)的課程進(jìn)行一個詳細(xì)的明確的了解，從而對課程進(jìn)行合理的安排，杜絕重復(fù)課程的情況出現(xiàn)

參考文獻(xiàn)：

[1]高職院校財(cái)會類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革研究[J]. 付慧蓮.科教導(dǎo)刊（中旬刊）. 2015（11）.

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