魏兆祥

摘 要：對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣就是最好的教學(xué)老師，興趣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，還能夠建立學(xué)生對于學(xué)習(xí)的欲望，數(shù)學(xué)學(xué)科作為一門系統(tǒng)性、理論性較強(qiáng)的學(xué)科，而高中數(shù)學(xué)作為一個高中階段的重要學(xué)科。因此教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要注重激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，只有這樣才能夠讓學(xué)生真正進(jìn)行積極、主動的學(xué)習(xí)，變難學(xué)為易學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，從而更好的提升學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。那么，本文就對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)進(jìn)行深入的分析和探究。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)方式；學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)；培養(yǎng)

隨著當(dāng)前我國教學(xué)改革工作的深入發(fā)展，教學(xué)事業(yè)也取得了一定的發(fā)展，那么，在實(shí)際發(fā)展過程中，也開始逐漸顯現(xiàn)一些問題，這在很大程度上，影響了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和質(zhì)量。由于高中生的學(xué)習(xí)壓力相對較重，且數(shù)學(xué)知識本身有著較為枯燥和抽象的特點(diǎn)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績總是無法得到有效提升，甚至有很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都失去了信心。所以在這樣的背景下，教師注重不斷優(yōu)化、豐富自身的教學(xué)方式，積極組織學(xué)生開展多種活動，來進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行趣味化的數(shù)學(xué)練習(xí)，從而不斷提升學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

一、影響高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的因素

（一）教師因素

教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，教師所說的每一句話，都會直接影響學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣，可以說，教師所說的每一句話，都會直接影響到學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣[1]。比如，很多教師在課堂教學(xué)中會運(yùn)用多媒體設(shè)備，教師就要秉持正確的思想，在應(yīng)用多媒體技術(shù)過程中，要緊密結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，避免出現(xiàn)為了應(yīng)用多媒體而應(yīng)用多媒體的情況。俗話說：親其師信其道。教師還要注重和學(xué)生建立良好的關(guān)系，這樣才能夠讓學(xué)生更加接受老師、認(rèn)可老師，對數(shù)學(xué)也更容易產(chǎn)生興趣，在課堂中學(xué)生才會更加的積極主動，建立更高的目標(biāo)要求。

（二）學(xué)生因素

學(xué)生自身的需要也會直接影響到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣就是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)十分明確，知道努力學(xué)生能夠有滿足的體驗(yàn)，那么學(xué)生就會更加努力的去奮斗。那么有很多學(xué)生是因?yàn)閿?shù)學(xué)有趣，也有學(xué)生因?yàn)樽约撼煽兒?，還有學(xué)生因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)老師等，所以學(xué)生對于學(xué)習(xí)的動力來源是多方面的需要，教師在實(shí)際教學(xué)中也要學(xué)會把握不同學(xué)生的需求，真正做到有的放矢[2]。另外一些學(xué)習(xí)能力相對較高的學(xué)生，其在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中遇到的困難也就會越少，這樣學(xué)生一旦遇到問題，就會想著理解來進(jìn)行解決，從而更容易建立學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。相反，對于學(xué)習(xí)能力相對較差的學(xué)生來說，總是容易在實(shí)際學(xué)習(xí)中遇到困難，并產(chǎn)生一種畏難的情緒，導(dǎo)致學(xué)生逐漸喪失了對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，并逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭煩的心理，最終喪失了對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

二、激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣策略

（一）建立良好的師生關(guān)系

要想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，就要注重建立良好的師生關(guān)系，直面學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，尤其對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，要給予其更多的關(guān)心和鼓勵。同時教師要想有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，就要注重分析、了解學(xué)生的心理，做到愛護(hù)、關(guān)心學(xué)生，從本質(zhì)上學(xué)會尊重每一位學(xué)生，這樣學(xué)生不僅能夠明確教師的師長身份，還能夠?qū)⒔處煯?dāng)成自己的好朋友[3]。因此教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要注重建立良好的師生關(guān)系，俗話說：親其師信其道，教師只有建立良好的師生關(guān)系，才能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)積極性。另外教師還要注重不斷提升自身的知識儲備量和教學(xué)能力，活躍課堂教學(xué)氛圍，做到在生活中多關(guān)心體貼學(xué)生，與學(xué)生平等相處，讓學(xué)生真正愿意、喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)科，讓學(xué)生能夠在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中找到樂趣。

（二）讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感

據(jù)相關(guān)的心理學(xué)研究，成功是一種巨大的力量。因此教師在實(shí)際教學(xué)中，要掌握科學(xué)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得成就感，這可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)[4]。可以說，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感之間是緊密相連的，比如學(xué)生在聽懂一節(jié)課、掌握一種數(shù)學(xué)方法之后，就能夠從中體會到學(xué)習(xí)的趣味，更加提升學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。另外，對于一些學(xué)困生，教師也要轉(zhuǎn)變自身的方式，通過讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感，幫助學(xué)生逐步克服自身的恐懼心理，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成一個良性循環(huán)。因此教師在實(shí)際教學(xué)中，要掌握科學(xué)的教學(xué)方法，改變學(xué)生對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，保證學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科建立一個科學(xué)、全面的認(rèn)識，這樣才能夠不斷提升學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

（三）巧妙設(shè)計(jì)練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

數(shù)學(xué)練習(xí)作為一個掌握知識、發(fā)展智力的重要途徑，教師需要巧妙設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)練習(xí)，有效提升課堂教學(xué)的效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣[5]。那么教師在實(shí)際教學(xué)中，就要認(rèn)識到班級學(xué)生之間的差異，堅(jiān)持因材施教、對癥下藥，進(jìn)行科學(xué)練習(xí)，對準(zhǔn)容易出現(xiàn)錯誤的地方進(jìn)行針對性練習(xí)，避免盲目性的練習(xí)，有效提升數(shù)學(xué)練習(xí)的效果，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)。另外要想培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還要注重實(shí)現(xiàn)練習(xí)形式的多樣化，因?yàn)橐恍W(xué)生在掌握新知識之后，就會出現(xiàn)松懈的情緒，那么教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，還要注重保證數(shù)學(xué)練習(xí)形式的多變性，更好的集中學(xué)生的注意力，從而不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語：

總而言之，興趣作為影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個重要因素，教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要改變傳統(tǒng)枯燥的課堂教學(xué)方式，通過建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感，還有多樣化的數(shù)學(xué)練習(xí)模式，改變學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的刻板影響，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到新的樂趣，從而更好的提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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