汪衛(wèi)國

摘要：隨著社會的發(fā)展，初中英語教學(xué)也受到越來越多人的重視。初中階段是幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。如何提升初中英語教學(xué)的質(zhì)量，教師以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生思維能力的發(fā)展為主，同時還需要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。為了完成這一目標(biāo)，這就要求初中英語教學(xué)必須改革創(chuàng)新提升教學(xué)的質(zhì)量，才能更好地服務(wù)于社會。

關(guān)鍵詞：初中英語 ? 教學(xué)質(zhì)量 ? 提升方法

新課程改革對初中英語教學(xué)提出了較高的要求，并且學(xué)生的成長和發(fā)展也需要初中英語教師對于傳統(tǒng)教學(xué)模式進行調(diào)整和改進。在這樣的背景下，如何有效提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，更好地幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系，就成為教師必須要重點思考的核心問題。

一、引導(dǎo)學(xué)生互相交流共同進步

引導(dǎo)學(xué)生相互交流是提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方法之一。因為學(xué)生的生長環(huán)境、實際能力和思維方式等都有較大的差別，學(xué)生之間的相互溝通和交流有助于他們從不同視角去觀察問題，也有助于促進學(xué)生思維的發(fā)散。所以在初中英語教學(xué)過程中，教師除了在課堂教學(xué)中進行基礎(chǔ)知識的教導(dǎo)外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過相互交流共同解決問題，讓學(xué)生在探索和解決問題的過程中建立起友誼，讓學(xué)生可以相互幫助、共同進步。

如在進行閱讀的過程中，不同的學(xué)生有不同的側(cè)重點，在閱讀的時候可能會遇到相同的問題，但學(xué)生可能會采用不同的解決方法。閱讀時遇到陌生的單詞，有的學(xué)生習(xí)慣于直接查字典;有的學(xué)生習(xí)慣于從上下文的意思中去猜測;還有的學(xué)生會嘗試直接跳過，從整體理解文章，學(xué)生之間的相互交流有利于開拓學(xué)生的視野，拓寬自己的思維。此外，教師還可以讓學(xué)生相互批改作文，雖然作文并不是學(xué)生自己寫的，但在修改過程中學(xué)生會思考和總結(jié)問題，這就相當(dāng)于進行二次創(chuàng)造，也是一種學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生學(xué)習(xí)其同學(xué)思維和想法中的長處，從而讓自己的視野得到擴展，并且能夠更深入地去理解，了解作文。

二、強化對英語單詞的記憶

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有強化學(xué)生記憶單詞的能力，才能夠為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，也只有通過這樣的方法，才能夠更好地挖掘?qū)W生英語學(xué)習(xí)的潛能。在進行課程教學(xué)的時候，教師要幫助學(xué)生進行單詞的記憶整理，不僅要記憶新的單詞，更要學(xué)會將新舊單詞聯(lián)系起來，一起去記憶。還有，在記憶單詞時要注意觀察單詞的共同特點，比如詞根、詞性等?？傊?，只有學(xué)生將單詞牢牢地掌握好，才能夠嘗試著去看明白別人寫的是什么，才能夠嘗試著自己去說一些簡單的句子，才能夠讓自己的英語得到一個質(zhì)的飛躍。

有同學(xué)說，我真的記不住單詞，看到單詞就頭疼。當(dāng)然，這是非常正常的一種現(xiàn)象，每一個英語單詞就像每一個漢字一樣，都是在學(xué)習(xí)和探索中學(xué)會的，只不過人們在剛出生的時候并沒有太多的思考能力和想法，聽到了什么就會去學(xué)著做。但隨著年齡的增長，學(xué)生有了自己的思考方法，懂得了取舍，自然就無法立刻深入地學(xué)習(xí)英語。

三、鼓勵學(xué)生主動探索，自覺學(xué)習(xí)

在初中英語教學(xué)過程中，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動探索，讓學(xué)生自覺地進行學(xué)習(xí)。教師可以給學(xué)生推薦一些歐美國家的電影或者電視劇，或者給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的歐美文學(xué)作品，讓學(xué)生自己進行閱讀和理解，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生相互交流，分享自己的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、結(jié)語

在初中階段的英語學(xué)習(xí)中，教師一定要結(jié)合學(xué)生的特點，積極地進行探索和嘗試，尋找到強化學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生英語素養(yǎng)最有效的教學(xué)方法，這樣才能夠讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)得到提高。

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（作者單位：江西省鉛山縣傍羅中學(xué)）