劉耀偉

摘 要：黨的十八大報告從三個層面高度概括了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，即在國家層面倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，在社會層面倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，在公民個人層面倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。農(nóng)村初級中學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生從三個層面踐行社會主義核心價值觀呢？

關(guān)鍵詞：名人事跡；農(nóng)村初中學(xué)生；社會主義核心價值觀

一、在校園內(nèi)開辦當(dāng)?shù)貎?yōu)秀學(xué)子事跡專欄，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀

柳梁中學(xué)地處甘肅省18個干旱縣之一的莊浪縣，2017年學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)生德育方面提出“挖掘當(dāng)?shù)孛耸论E，引領(lǐng)農(nóng)村初級中學(xué)生踐行社會主義核心價值觀”的構(gòu)想，發(fā)動師生廣泛收集當(dāng)?shù)孛苏掌⒔?jīng)歷和事跡，在宣傳欄里開辟“柳梁籍優(yōu)秀學(xué)子風(fēng)采錄”專欄，欄目中有制作精美的圖片資料，并附精煉的文字解釋。如1977年畢業(yè)于柳梁中學(xué)的?！痢粒谥心县斀?jīng)大學(xué)商業(yè)經(jīng)濟(jì)系碩士畢業(yè)，曾在國家物價局擔(dān)任高級經(jīng)濟(jì)師，現(xiàn)在中國石化催化劑有限公司任總會計師、黨委委員、總法律顧問；1991年畢業(yè)于柳梁中學(xué)，現(xiàn)任蘭州大學(xué)博士生導(dǎo)師的柳××，其科研成果被國家科技部確定為國家重點科技成果推廣項目，被國務(wù)院五部委評為國家重點新產(chǎn)品；1994年畢業(yè)于柳梁中學(xué)，現(xiàn)任中央軍委政治工作部組織局副局長的陳×，在國防和軍隊建設(shè)方面盡職盡責(zé)，貢獻(xiàn)著自己的青春。除了展示在外地工作優(yōu)秀學(xué)子的事跡，學(xué)校還挖掘?qū)W生身邊的先進(jìn)個人事跡，教師團(tuán)隊中有“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“骨干教師”“學(xué)科帶頭人”等，學(xué)生團(tuán)隊中有“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“進(jìn)步學(xué)生”等，一版版整潔的畫面，一張張充滿活力的照片和扣人心弦的解說詞，使平日里冷清的宣傳欄前熱鬧非凡，課間時不時有成群結(jié)隊的學(xué)生在此駐足觀看。我們能明顯地感覺到本次活動在學(xué)生中引起的強(qiáng)烈反響。這項活動的開展，豐富了學(xué)生的課余生活，增長了他們的見識，拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的思想覺悟，在踐行社會主義核心價值觀方面為學(xué)生樹立了榜樣。正如陳舉校長在“柳梁學(xué)子，志在八方——柳梁籍優(yōu)秀學(xué)子風(fēng)采錄”前言中寫道：“柳梁，雖地處群山僻壤，但歷來人才輩出。在柳梁這片廣袤而溫情的土地上，培育出許多優(yōu)秀兒女，杰出人才。生于柳梁長于柳梁的眾多優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)業(yè)有成，走出大山，他們中有不少目前分布在全國各大中型城市、黨政軍企、機(jī)關(guān)院校，且不乏在各行各業(yè)出類拔萃，成績卓越，具有一定影響力的佼佼者。期望每一名柳梁學(xué)生以家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人才為榜樣，以身邊的成功人士為動力，鍛造積極向上、淳樸誠實、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，點燃身處鄉(xiāng)野，懷揣夢想，勵志前行的激情，在校爭做優(yōu)秀學(xué)生，在社會爭做有品位的人，報效祖國，反哺家鄉(xiāng)?！蹦繕?biāo)明確，言詞懇切。當(dāng)?shù)孛诵?yīng)成為學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

二、組織學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)貎?yōu)秀學(xué)子事跡，體驗如何更好地踐行社會主義核心價值觀

要實現(xiàn)國家富強(qiáng)、個人自由、公民愛國的首要條件就是要有理想，要有個人奮斗目標(biāo)。理想信念是社會主義核心價值觀的主題，中學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，如何引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀成為我們教育工作者必須探討的主題。

柳梁中學(xué)通過當(dāng)?shù)氐摹懊恕笔论E，通過身邊的榜樣教育每個學(xué)子，很接地氣，學(xué)生容易接受。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生調(diào)查本鄉(xiāng)本村優(yōu)秀學(xué)子突出事跡，通過優(yōu)秀學(xué)子本人、親屬、兒時伙伴等人的敘述，感受他們的成長經(jīng)歷，樹立自己的人生標(biāo)桿，規(guī)劃自己的成長方向。如學(xué)生搜集到的甘肅省理科狀元、清華大學(xué)電氣工程自動化專業(yè)博士生陳振睿，學(xué)生不僅看到和聽到他的“清華大學(xué)”招牌，更得知他的為人處世態(tài)度：陳振睿小時候是個懂事的好孩子，孝敬老人，樂于助人。他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，從來不歧視學(xué)困生，經(jīng)常與學(xué)困生一起讀書，并主動為其講題，鼓勵他們克服困難，樹立遠(yuǎn)大理想。在陳振睿帶動下，柳梁鄉(xiāng)一批批優(yōu)秀學(xué)生成材并在一些重要崗位體現(xiàn)著自己的價值。實踐證明，組織在校學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)貎?yōu)秀學(xué)子成材事跡這項活動，其教育價值遠(yuǎn)優(yōu)于教師和家長的說教。

三、開展當(dāng)?shù)貎?yōu)秀學(xué)子先進(jìn)事跡報告會活動

生在大山深處，長在溝壑之中，條件艱苦，我們沒有驕傲的資本，但也沒有退縮的理由，我們中間還有比我們條件更差的同學(xué)，他們克服困難，迎難而上，成為柳梁鄉(xiāng)乃至全縣、全省、全國“名人”。學(xué)校邀請現(xiàn)供職于中國人民解放軍火箭軍某部的原柳梁中學(xué)學(xué)子陳××為師生作報告，他說他讀初中時家庭非常困難，進(jìn)校成績并不好，八年級開始慢慢進(jìn)步，經(jīng)過拼搏在2004年中考時進(jìn)入全縣前50名。高中和大學(xué)階段他腳踏實地，勤奮學(xué)習(xí)，最終成為同學(xué)們仰慕的中國人民解放軍火箭軍中出色的一員。他的報告在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈反響。會后學(xué)生寫出了心得體會，各班選出優(yōu)秀文章張貼在宣傳欄中，供學(xué)生學(xué)習(xí)交流。愛國、敬業(yè)、誠信、友善在陳佳林身上得到很好體現(xiàn)，這種舉辦當(dāng)?shù)孛酥黝}報告會的教育形式，收到了事半功倍的教育效果。

踐行社會主義核心價值觀，不僅要有崇高的理想，更需要把理想轉(zhuǎn)化為行動，柳梁中學(xué)用“當(dāng)?shù)孛诵?yīng)”為本校學(xué)生人生觀、價值觀的形成上了很好的一課，也及時扭轉(zhuǎn)了學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和教風(fēng)，使“當(dāng)?shù)孛诵?yīng)”落地生根，為柳梁中學(xué)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀起了良好的效應(yīng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]柴葳.深入推進(jìn)中小學(xué)社會主義核心價值觀教育[N].中國教育報，2015（001）.

[2]王帥，肖文旭.在校園文化活動中深化社會主義核心價值觀教育[J].思想教育研究，2015（6）.

注：本文系甘肅省十三五規(guī)劃課題《農(nóng)村初級中學(xué)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的問題研究》（課題立項號GS[2017]GHB1065）的研究成果之一。endprint