陳恒陽

摘 要：學(xué)生干部是協(xié)助老師進行管理的人員，在老師教育學(xué)生的過程中可以有效的幫助老師。同時，學(xué)生干部是在學(xué)生中的佼佼者，能為其他學(xué)生做出榜樣，現(xiàn)在高校輔導(dǎo)員整頓班級也是從學(xué)生干部開始，對培養(yǎng)學(xué)生干部能力的提高，可以使班級的發(fā)展有好的促進作用。接下來，本文將從三個方面對加強學(xué)生干部能力培養(yǎng)進行一定的研究，來更好的促進學(xué)生干部的能力提高。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；學(xué)生干部；能力培養(yǎng)

1 能力培養(yǎng)的重要性

學(xué)生干部有好的能力才能有效幫助老師管理班級，學(xué)生能力的有效提升，對其他同學(xué)也有很好的發(fā)展。能力的培養(yǎng)在乎每個方面，包括創(chuàng)造性能力、思維能力等，這些能力的有效培養(yǎng)可以給老師帶來極大的幫助，因此能力的提高也是對自己的肯定和他人的幫助。

（一）培養(yǎng)能力需要有一定的方法

《老子》中有句話：“授人以魚，不如授人以漁”。輔導(dǎo)員不僅要提高學(xué)生干部的能力，更要教會他們做事的方法。因此，培養(yǎng)能力需要有一定的方法，有效的方法才是提高能力的有效途徑。學(xué)生干部在處理事情中可以用不同的方式來解決問題，如果兩個學(xué)生之間發(fā)生矛盾，而老師不在現(xiàn)場的時候急需解決，學(xué)生干部就應(yīng)該按照輔導(dǎo)員交過的方法去解決問題，首先充當(dāng)管理者去解決事情，找到合適的方式去解決問題。學(xué)生干部要對事情的經(jīng)過進行一定的了解，知道兩個學(xué)生為什么會發(fā)生矛盾，現(xiàn)在這個矛盾漸漸變得嚴(yán)重，學(xué)生干部需要進行一定的處理，找到合理的方式來化解兩人的矛盾也是對學(xué)生干部能力的提高。老師不可能及時處理事情，這個時候就需要學(xué)生干部來發(fā)揮其作用，幫助老師管理班級，在班級中有著積極的作用，所以對學(xué)生干部能力的有效培養(yǎng)也是對其的肯定。

（二）思維培養(yǎng)

孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)生有效的運用思維能力可以班級集體創(chuàng)造更好的發(fā)展。邏輯思維不是知識，它是可以在任何時候來解決問題，習(xí)慣了這樣的解析方式，碰到復(fù)雜的問題學(xué)生干部也不會慌亂。所以學(xué)生干部要利用思維去解決事情，思維就是對事物的間接反應(yīng)，借助已有的知識、經(jīng)驗及條件來預(yù)測未知的事物，通過對問題展開思維，依靠自己的知識去尋找與當(dāng)前現(xiàn)狀之間的中間環(huán)節(jié)，從而使得問題得到很好的解決。對思維的有效培養(yǎng)是對學(xué)生干部能力的提升，學(xué)生干部通過對各方面思維的運行可以很好的解決問題。學(xué)生干部對于老師所布置的各種任務(wù)需要去完成時，學(xué)生干部就要把每個任務(wù)都做好筆記，對每個任務(wù)進行一定的分析，用不同的角度來解決，處理問題和視野就能擴展開來，如果之后又有了新想法也可以進行補充，這樣子做筆記可以理清思緒，變得自信積極，心平氣和的去處理好老師布置的任務(wù)。每次處理任務(wù)也是對經(jīng)驗的積累，可以很好的對思維培養(yǎng)，進而提高學(xué)生干部的處理能力。

2 學(xué)生干部有關(guān)問題

學(xué)生干部在管理過程中總是會出現(xiàn)各種問題，然而這些問題能不能很好的解決就要看學(xué)生干部的能力是怎樣的。在培養(yǎng)能力的過程中總是會出現(xiàn)困擾，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，不經(jīng)歷一定的挫折，怎么能吸取教訓(xùn)，豐富以后的人生經(jīng)歷。所以在培養(yǎng)學(xué)生干部的時候是一定會出現(xiàn)一定的問題，有效解決問題才是對能力的提升。

（一）不能做到自我約束

學(xué)生干部在班級中是素質(zhì)、能力、品德等的佼佼者，是其他學(xué)生的榜樣，可以起到一定的示范作用，帶動其他同學(xué)進步和提高。但是如果學(xué)生干部做不到自我約束，那么其他學(xué)生效仿的都是學(xué)生干部的錯誤行為，不能使其他學(xué)生更好的發(fā)展。學(xué)生干部常常因為自己有著一定的地位就驕傲自大，認(rèn)為自己有特別好的能力，能給老師提供巨大的幫助而忽略其他學(xué)生的感受，不能做到自我約束，其他學(xué)生對學(xué)生干部沒有很好的印象，導(dǎo)致班級的其他工作不能有效運行，使得自己和其他學(xué)生的處境都很尷尬，而且導(dǎo)致學(xué)生干部能力不能得到好的提高。

（二）容易陷入沖突

學(xué)生干部在處理矛盾時，是一定會深入了解矛盾情況，剛上任的學(xué)生干部處理矛盾的時候不懂得如何去解決，如果不能得到雙方合理的解決，那么某一方會認(rèn)為這個學(xué)生干部是偏向?qū)Ψ降?，自己根本沒有優(yōu)勢，還有會覺得他們是不是私下有什么交易，造成對學(xué)生干部的誤解，認(rèn)為這個處理結(jié)果一點都不合理，最后導(dǎo)致更多的誤會，學(xué)生干部在不能解決問題上又出現(xiàn)其他問題，使得學(xué)生干部加深了誤會，陷入其中。就單單學(xué)生干部來說，他是認(rèn)為他有這個責(zé)任來解決這個問題，才會想要使問題得到很好的解決，出發(fā)點是好的，然而自己的插入使得事情越變越糟，這個情況不是自己想要看到的。所以學(xué)生干部常常不愿意去陷入沖突，造成更深的誤解。

（三）對學(xué)業(yè)造成一定影響

學(xué)生干部是必須在學(xué)習(xí)和管理上有一定的能力才可以成為學(xué)生干部。但是一些學(xué)生干部認(rèn)為本來學(xué)習(xí)時間就不夠，還要花費一定的時間精力去處理老師額外布置的任務(wù)，這樣自己學(xué)習(xí)的時間會大大減少，不愿意再去管理其他的事情。

3 培養(yǎng)學(xué)生干部能力的方法

學(xué)生干部在管理班級的時候會遇到一些問題，而自己作為班級的學(xué)生干部，有責(zé)任去解決它，雖然中間會出現(xiàn)一些小插曲，但是最后的結(jié)果是完美的解決了問題，那就是自身能力的提高。所以學(xué)生干部在遇到有關(guān)問題時要進行一定的解決。

（一）建立有關(guān)制度

要想提高學(xué)生干部的能力先要對學(xué)生干部建立有關(guān)制度，讓學(xué)生干部遵從規(guī)定從而有效的去實施。學(xué)生干部都是以身作則的，對于老師布置的任務(wù)一定會做到盡量完美，不會給老師造成一定的困擾。所以，學(xué)生干部會因為老師規(guī)定的有關(guān)制度從而更加有效的完成老師布置的任務(wù)。

（二）提高學(xué)生干部自身素質(zhì)

提升學(xué)生干部的自身素質(zhì)也是必不可少的，自身素質(zhì)的提高可以為其他同學(xué)起到模范作用，在處理矛盾的時候，兩方同學(xué)會覺得這個學(xué)生干部的品質(zhì)是值得信任的，不會假公濟私，處理的會相當(dāng)公正，給同學(xué)好的印象可以有效的提高學(xué)生干部的能力。學(xué)生干部要在平常生活和學(xué)習(xí)中來體現(xiàn)自身的素質(zhì)，同時也要加強對素質(zhì)的提高，在處理事情的時候禮貌尊重是好的保障。所以對學(xué)生干部進行一定的素質(zhì)培養(yǎng)也是對學(xué)生干部能力的有效提高。

4 結(jié)語

學(xué)生干部是老師的左膀右臂，而學(xué)生干部的能力更是影響老師對學(xué)生的教育工作，是實現(xiàn)學(xué)生自我管理的主體力量，有效發(fā)展班級同學(xué)的學(xué)習(xí)能力，作用發(fā)揮的好，就能保證各項工作、活動協(xié)調(diào)有機的開展，達(dá)到工作和活動的預(yù)期目的，否則就會影響預(yù)期效果和質(zhì)量，所以加強學(xué)生干部的培養(yǎng)能力是極其重要的。

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