韓娜娜+李德+滕蕊

摘 要：本文首先界定了艦載機(jī)維護(hù)保障人員良好心理素質(zhì)的基本要求，然后分析了艦載機(jī)維護(hù)保障人員心理素質(zhì)現(xiàn)狀，進(jìn)而有針對(duì)性地提出塑造艦載機(jī)維護(hù)保障人員良好心理素質(zhì)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：艦載機(jī)維護(hù)保障人員；心理素質(zhì)；塑造

1 艦載機(jī)維護(hù)保障人員良好心理素質(zhì)的基本要求

艦載機(jī)維護(hù)保障人員終日和艦載機(jī)為伴，工作在外場(chǎng)、航母甲板、機(jī)庫，冬冷夏熱，并長(zhǎng)期處于幾十分貝以上的噪音環(huán)境里，工作十分辛苦。由于任務(wù)需要，導(dǎo)致作息、飲食不規(guī)律，并可能會(huì)長(zhǎng)時(shí)間在海上航行，和家人聯(lián)系較少。艦載機(jī)維護(hù)工作責(zé)任大，風(fēng)險(xiǎn)高，一肩扛起戰(zhàn)友們寶貴的生命，一肩扛起國家的巨額財(cái)產(chǎn)[1]，在我國，航母艦載機(jī)是一個(gè)新生事物，廣大艦載機(jī)維護(hù)保障人員肩上的責(zé)任更重，壓力更大。因此，艦載機(jī)維護(hù)保障人員因其職業(yè)特點(diǎn)，必須具備良好的心理素質(zhì)。

（一）崇高的理想信念

胸懷崇高的理想信念，才能樹立起獻(xiàn)身艦載機(jī)維護(hù)保障事業(yè)的高度責(zé)任感，才能保持積極向上的情緒，全身心投入到艦載機(jī)維護(hù)保障工作中去。

（二）堅(jiān)定的意志品質(zhì)

具備堅(jiān)定的意志品質(zhì)，才能不畏艱難困苦，在挫折與失敗面前百折不撓。

（三）敏捷的反應(yīng)能力

反應(yīng)敏捷，才能迅速地做出判斷，采取行動(dòng)，使維修工作準(zhǔn)確高效、有條不紊。

（四）積極穩(wěn)定的情緒

情緒積極穩(wěn)定，才能保證維護(hù)保障工作的安全性，提高工作效率。

（五）強(qiáng)烈的集體主義精神

艦載機(jī)維護(hù)保障工作是由機(jī)械、軍械、儀表、電氣、電子等專業(yè)部門組成的統(tǒng)一整體。只有各部門團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，才能構(gòu)成整體的機(jī)務(wù)保障能力。

2 艦載機(jī)維護(hù)保障人員心理素質(zhì)現(xiàn)狀分析

（一）整體較好

根據(jù)調(diào)研了解到，艦載機(jī)維護(hù)保障人員心理素質(zhì)整體較好，可能與以下原因有關(guān) ：

1、近年來，艦載機(jī)維護(hù)保障部隊(duì)從各個(gè)單位抽調(diào)了很多優(yōu)秀人才。在學(xué)員分配上是提前批單位，能獲得較好的生源，不論從心理素質(zhì)、身體條件還是文化水平上都相對(duì)較高。

2、艦載機(jī)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)比較重視官兵身心健康，從而大大地提高了官兵的心理健康水平。

（二）存在主要問題及原因分析

1、心理負(fù)擔(dān)較重

首先，由于艦載機(jī)部隊(duì)存在時(shí)間緊、任務(wù)重的客觀情況，容易造成維護(hù)保障人員的心理負(fù)擔(dān)。其次，艦載機(jī)部隊(duì)工作環(huán)境相對(duì)艱苦，特別是隨艦遠(yuǎn)航執(zhí)行任務(wù)時(shí)活動(dòng)空間封閉狹小、噪音較大、光線不足、生活?yuàn)蕵吩O(shè)施有限等，都是影響官兵心理健康的因素[2]。再次，艦載機(jī)部隊(duì)技術(shù)更新較快，新材料和電子系統(tǒng)的使用，對(duì)航空器維修的知識(shí)能力的要求也相應(yīng)增加了，需要艦載機(jī)維護(hù)保障人員投入更多的精力進(jìn)行知識(shí)更新，無形中增加了官兵們的工作壓力[3]。

2、耐挫能力不強(qiáng)

大部分官兵入伍前都是剛走出學(xué)校或者剛剛步入社會(huì)的青年，在家庭成長(zhǎng)和學(xué)校教育中備受呵護(hù)。很多官兵在踏入部隊(duì)前，生活圈子較小，得到的鍛煉和社會(huì)閱歷較少，踏入部隊(duì)后遇到挫折和打擊，往往缺乏應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)。

3、自我意識(shí)偏差

有部分官兵不能正確看待自身的優(yōu)勢(shì)和不足，當(dāng)看到身邊的戰(zhàn)友取得成績(jī)或者超過了自己時(shí)，心里有點(diǎn)酸溜溜的感覺，甚至不服氣 。

4、人際關(guān)系敏感

一方面，部分官兵特別是義務(wù)兵心理年齡較小，同時(shí)，獨(dú)生子女比重較多，單親家庭也不少，部分新入伍官兵不習(xí)慣部隊(duì)嚴(yán)格的上下級(jí)關(guān)系，不善于處理官兵之間、戰(zhàn)友之間的人際關(guān)系。另一方面，艦載機(jī)維護(hù)保障人員由于工作的特殊性，和家人團(tuán)聚的時(shí)間較少，家庭責(zé)任難以履行，有時(shí)得不到家人的理解和支持，家庭關(guān)系緊張[4]。

3 艦載機(jī)維護(hù)保障人員良好心理素質(zhì)的塑造

（一）創(chuàng)新方法，開拓心理教育思路

1、談心交心，掌握官兵心理動(dòng)態(tài)

首先通過談心交心，消除壓力，拉近距離；其次通過開展心理學(xué)習(xí)教育，幫助官兵了解心理學(xué)基本常識(shí)，掌握基本的調(diào)節(jié)方法。

2、拓展思路，開辟心理教育平臺(tái)

一是建立官兵個(gè)人心理檔案，掌握每一名官兵心理變化的全過程；二是設(shè)立 “心理監(jiān)督員”，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)官兵心理問題的不良苗頭；三是完善部隊(duì)、社會(huì)及家庭“三位一體”的教育疏導(dǎo)體系，減少各種心理問題的發(fā)生。

（二）對(duì)癥下藥，改善心理健康狀況

1、針對(duì)日常維護(hù)保障工作，組織心理訓(xùn)練

積極開展心理訓(xùn)練活動(dòng)是克服和防止以上心理問題的有效手段。要結(jié)合日常生活中的教育、訓(xùn)練等工作在部隊(duì)開展動(dòng)機(jī)訓(xùn)練、想象訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練、放松訓(xùn)練和生物反饋訓(xùn)練等心理訓(xùn)練，不斷拓寬官兵們的心理閾限，增強(qiáng)基層官兵心理認(rèn)識(shí)能力、心理承受能力、心理應(yīng)激能力、心理適應(yīng)能力。

2、針對(duì)艦艇遠(yuǎn)航任務(wù)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)

針對(duì)艦艇遠(yuǎn)航過程中的枯燥乏味，在遠(yuǎn)航期間積極開展豐富多彩的心理訓(xùn)練活動(dòng)，使官兵們緩解心理壓力，對(duì)工作和未來充滿信心，始終保持一種積極、健康、樂觀的心態(tài)。

（三）營造氛圍，優(yōu)化工作生活環(huán)境

1、營造民主氛圍

虛心聽取和接受官兵的意見和建議，拓展溝通渠道，掌握官兵的心理特點(diǎn)，理清思路，化解矛盾。

2、優(yōu)化工作生活環(huán)境

綠化營區(qū)環(huán)境，改善艦船上生活環(huán)境，烘托家的氛圍，使官兵身心舒暢。

參考文獻(xiàn)

[1]周志剛.海軍某部機(jī)務(wù)人員心理健康狀況調(diào)查干預(yù)[J]. 浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文.2014

[2]曲銀娥等.飛機(jī)場(chǎng)地勤人員職業(yè)緊張及其對(duì)心理健康的影響[J].工業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病.2005

[3]譚鑫，周長(zhǎng)春.機(jī)務(wù)維護(hù)人員的工作壓力與壓力管理[J].航空維修與工程，2006

[4]王加綿.對(duì)基層部隊(duì)心理教育的思考[N] .光明日?qǐng)?bào)，2007