呂春艷

[摘要]本文通過調(diào)研廣東省高校青年教師理想信念基本狀況，提出了五條增強高校青年教師理想信念教育實效性的措施，以及對如何建立完善的高校青年教師理想信念教育體制提出了幾點建議。

[關鍵詞]高校青年教師；理想信念；教育

一、問題的提出

新世紀以來，隨著高校的擴招，高校青年教師數(shù)量增長非常快，《中國教育年鑒》統(tǒng)計顯示，中國40歲以下的高校青年教師大概占到了高校教師總人數(shù)的百分之六十以上。因為青年教師與大學生代溝差距少，對他們的人生觀、價值觀和行為影響會更直接些，因此，青年教師的理想信念狀況，將會直接關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設者可靠接班人的培養(yǎng)工程。

高校青年教師理想信念教育的目的是讓他們能夠真正的了解和掌握馬克思主義理論，能用馬克思主義理論武裝頭腦，在教學中運用馬克思主義的立場和觀點，能夠抵御各種社會思潮的不良影響，幫助大學生樹立正確的三觀，指引正確的人生方向。所以，高校青年教師的理想信念狀況，關系到國家、高校及個人的未來，但縱觀目前學術界對這個問題的重要性關注還不夠，科研成果也不明顯，因此，我們課題組選擇這個課題作為研究內(nèi)容，希望能夠起到拋磚引玉的作用，推動學者進一步加強此課題的研究。

二、課題組的研究成果

（一）調(diào)研高校青年教師理想信念基本狀況

為了加強對這一工作的研究，課題組制作了高校青年教師理想信念教育問卷調(diào)查表，對廣東省內(nèi)高校的青年教師進行了調(diào)查。結果顯示，當下高校青年教師有以下特點：大多具備博士或碩士學歷，科研能力較強，熱衷于發(fā)論文、搞課題、評職稱等；能夠做到擁護黨擁護社會主義制度，但參與政治熱情不高；共產(chǎn)主義的理想信念有所動搖，只滿足于當下的現(xiàn)實，對黨和政府的方針政策不完全相信，有的教師在教學中胡說亂講，對學生思想產(chǎn)生負面影響；思想活躍，樂于接受新事物，上課能夠做到傳業(yè)解惑，但社會經(jīng)驗不豐富，社會責任感不強。

究其原因，主要是青年教師網(wǎng)絡思維能力強，思想活躍，愿意接受新生事物，容易受到了各種社會思潮的影響；部分青年教師輕視思想政治素養(yǎng)的提升，只注重業(yè)務的提升，把重點放在課題研究、論文寫作、職稱評聘上；高校在招才納賢時一味強調(diào)學歷和職稱，輕視思想政治素質(zhì)，引進青年才俊后培訓培養(yǎng)力度也不夠；高校青年教師工作量大，家庭上有老下有少，精神和經(jīng)濟壓力都比較大，而很多的高校在關心培養(yǎng)和服務青年教師方面的政策措施和制度等都還不夠完善。

（二）提高高校青年教師理想信念教育實效性的建議

1.切實建立和完善高校青年教師思想政治理論學習制度。各高校根據(jù)高校青年教師思想工作實際特點，制定思想政治理論學習計劃，搭建學習平臺。每周半天不排課，專門用來參加培訓及學習。要及時準確了解和把握青年教師的思想動態(tài)，黨員領導干部要加強與青年教師的聯(lián)系，要到第一線了解最真實的情況，及時解決出現(xiàn)的新情況、新問題。學校要建立健全高校青年教師思想狀況調(diào)查分析制度，做好每年度的思想政治狀況調(diào)查工作。要組織開展多樣化的理論學習方式：例如取先進事跡報告會；思想?yún)R報座談會；理論動態(tài)研討會；讀書分享交流心得體會等以提高思想政治理論學習的效果。

2.加強高校青年教師職業(yè)道德教育。建立健全教師職業(yè)道德考核評價制度，突出師德的重要性，堅決執(zhí)行師德一票否決制，要求青年教師增進職業(yè)情感，培養(yǎng)他們樹立崇高職業(yè)道德和理想，增強職業(yè)認同感和歸屬感。加強新入職教職工的師德培訓，開展好師德教育月活動，引導廣大青年教師切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責。將教師職業(yè)道德修養(yǎng)和工作實績作為選聘教師、評定專業(yè)技術職務資格和確定待遇的主要依據(jù)，建立健全師德建設長效機制。發(fā)揮師德先進典型的示范引領作用。

3.努力創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，激勵青年教師既教書又育人。加強教師教學發(fā)展中心建設，發(fā)揮教師在提升業(yè)務水平方面的主動性、積極性。進一步引導教師重視教學工作，加大教學獎勵項目的覆蓋面。進一步完善教職工崗位聘任制度特別是青年正副教授聘任制度，對于在一線教學工作中成績突出的教師可以大膽破格晉升，引導青年教師既要做好科研工作，又要教書育人。加大對青年教師培養(yǎng)經(jīng)費的投入，多給青年教師外出參加培訓的機會，加大公費外派出國留學的力度，支持青年教師參加國際性的學術會議。建立青年工作委員會，充分發(fā)揮青年教師的聰明才智，鼓勵青年教師參與到學校的建設和管理中去，切實保障青年教師的合法權益。

4.建立完善的理想信念教育的內(nèi)容體系。明確對高校青年教師進行理想信念教育的目的，是要用馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，在實踐中踐行社會主義核心價值觀，因此要將馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系作為核心教育內(nèi)容，鼓勵青年教師成長為“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的四有老師?？傊?，要堅持馬克思主義的理論指導地位，切實抓好形勢政策教育和國情校情教育，幫助青年教師準確了解國情、深刻理解校情，樹立正確職業(yè)道德觀，樹立共產(chǎn)主義的遠大理想和信念。校領導要深入基層作形勢政策報告，每年至少為所聯(lián)系學院教職工作一次形勢政策報告，回答教師們關心的熱點難點問題。

（三）理想信念教育內(nèi)容和形式需與時俱進

理想信念的教育和培育要做到形式和內(nèi)容的相輔相成，既不能只注重形式和手段而忽視內(nèi)容，一味追求新的傳播、宣傳的形式和手段，也不能停留在“酒香不怕巷子深”的認識層面，忽略了新的更有效的傳播宣傳技術和手段。

當前我們首先要有“故事”可以講，其次要學會講“故事”，再次，要把“故事”傳播出去。即首先要善于培養(yǎng)、挖掘正能量的人物榜樣和先進事跡，身邊的人和事是最有說服力的“道理”和教材，也是最能感染和影響人的。真善美經(jīng)常就在我們身邊，開展理想信念的教育工作，要有善于從平常工作、身邊的普通群眾中發(fā)現(xiàn)真善美的眼光和敏銳。其次要善于講述這些真善美的故事，感人的事跡往往不是高高在上的所謂“高大上”的人和事，貼近生活、貼近實際，才能真正貼近思想，影響思想。再次，在當前以“兩微一端”為代表的傳播方式大變革的時代，真善美的傳播不能故步自封，必須順應時代的潮流，走到時代的前列。傳統(tǒng)上的校園網(wǎng)、廣播、校報等宣傳媒體和陣地都需要有新的拓展和發(fā)展。要主動利用微信公眾號、微信群、QQ公眾號、QQ群、APP等信息傳播平臺和工具，建設打造理想信念領域的各類傳播平臺和陣地，把生動活潑新穎有趣的故事、圖文、視頻、音頻等主動推送到青年教師的電腦上、手機里，讓青年教師經(jīng)常接觸到優(yōu)秀的人物事跡，正能量的價值觀，達到寓教于樂又潤物細無聲的良好效果。endprint

三、建立完善的青年教師理想信念內(nèi)容教育體制

（一）突顯思想政治工作的重要地位，加強對高校青年教師思想政治工作的領導和關注。進一步建立健全黨委統(tǒng)一領導，黨委書記牽頭，分管校領導負責，各個職能部門齊心協(xié)力，各司其職，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量和積極性的體制，形成一股強大的合理切實增強高校青年教師思想政治工作的實效性。在這個過程中學校黨委要起到帶頭作用，主動協(xié)調(diào)統(tǒng)籌、督促和檢查各個職能部門做好青年教師的思想政治工作，黨委領導要定期聽取各個部門關于青年教師思想政治教育工作情況的匯報，并及時給以指導性意見，做到青年教師思想政治教育問題無小事。

（二）加大高校青年教師思想政治工作經(jīng)費的投入。學校設立高校青年教師思想政治工作專項經(jīng)費，配備專（兼）職人員負責高校青年教師思想政治工作。建立和完善激勵機制，把高校青年教師思想政治工作列入對學院、部處工作考核的重要內(nèi)容。進一步加強高校青年教師思想政治理論研究，把握工作規(guī)律，為加強和改進高校青年教師思想政治工作提供理論支持和決策依據(jù)。

（三）做好高校優(yōu)秀青年教師的黨員發(fā)展工作。各級黨組織要積極主動幫助并引導優(yōu)秀青年教師向組織靠攏，力爭將留學歸國人員、高學歷高職稱人員作為發(fā)展黨員的重點人群，加大力度在骨干教師、學術帶頭人、留學歸國人員中培育入黨積極分子，把思想政治覺悟高，業(yè)務能力強、社會責任感重的青年骨干教師作為中國共產(chǎn)黨黨員的發(fā)展對象重點進行培養(yǎng)。

（四）發(fā)揮工會的服務引導作用。在學校工會研究設立師德師風建設委員會，開展師德師風狀況滾動調(diào)查，征求各方面對師德師風建設的意見。廣泛設立“青年教師之家”，配備專用場所和相應設施服務教職工，搭建團體活動平臺，讓青年教師開展活動有空間、相互交流有平臺。積極組織舉辦豐富多彩的青年教師團體活動，豐富青年教師業(yè)余文體生活，促進他們參加體育鍛煉，舒解工作壓力。建立青年教職工工作委員會，并按學科組建分委會，由青年副處級干部及骨干教師擔任分委會負責人，增強工會組織對青年骨干教職工的凝聚力和服務功能。設立對特困職工進行救助的專項經(jīng)費，對生活困難的青年教職工給予生活補貼。

（五）完善服務體系，建立校領導聯(lián)系青年教職工制度。切實以人為本，實事求是幫助高校青年教師解決實際困難。要重視新引進教職工、青年教職工的工作和生活。主動關心幫助青年教師解決住房、子女入學、事業(yè)發(fā)展、身心健康等方面的困難。加快公租房建設，解決住房困難青年教師的后顧之憂。通過多種途徑和方式搭建平臺，強化效能，多為教職工辦實事、辦好事。endprint