陳曉東

【摘 要】現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是00后這一代人，自主意識(shí)很強(qiáng)，他們自己的想法和自由意識(shí)超前。我們都知道，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生沉迷于手機(jī)和電腦。所以，這一代人缺少了一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和對(duì)周圍人的關(guān)心、照顧。因此，我覺(jué)得現(xiàn)在的教育應(yīng)當(dāng)把對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)作為一個(gè)重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】初中體育 團(tuán)隊(duì)意識(shí) 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.161

每個(gè)人的力量都是有限的，我們能夠完成的事情也是有限的。如果我們想把一件事情做得更好、更有質(zhì)量和效率，我覺(jué)得團(tuán)隊(duì)協(xié)作少不了。因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)和隊(duì)員之間的交流、討論，協(xié)作來(lái)完成。這就好比一加一等于二，但是一個(gè)人的思想加上另外一個(gè)人的思想?yún)s是大于二。學(xué)生必須明白不管是學(xué)習(xí)，還是生活，甚至以后的工作中，人都離不開團(tuán)隊(duì)。所以，我覺(jué)得在教育中團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的打造和培養(yǎng)是老師必須時(shí)刻給學(xué)生進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容。接下來(lái)就初中體育的課程，探討如何對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。

一、對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

美國(guó)著名教育家步內(nèi)認(rèn)為：“學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料本身具有內(nèi)在的興趣，這是最好不過(guò)的動(dòng)機(jī)?！币?yàn)槿绻麑W(xué)生對(duì)于學(xué)科沒(méi)有興趣，覺(jué)得課堂無(wú)聊，對(duì)老師沒(méi)有好感，我覺(jué)得學(xué)生肯定不能把這一門學(xué)科學(xué)好。而且，更不必說(shuō)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。所以，作為教師，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要興趣上來(lái)了，學(xué)生就可以高效率的進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。那么，在我的初中體育課堂上，我一般是通過(guò)對(duì)課堂的改革，放學(xué)時(shí)集體參與進(jìn)來(lái)，從而進(jìn)行學(xué)生興趣的激發(fā)。

我們都了解，體育課上進(jìn)行的技術(shù)教授，比如說(shuō)老師教羽毛球的過(guò)程中，往往對(duì)于動(dòng)作的示范和學(xué)生的單獨(dú)練習(xí)就需要前后三、四節(jié)課。所以這樣連續(xù)的進(jìn)行幾個(gè)動(dòng)作的教學(xué)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，甚至感到了厭煩。那么，老師就要針對(duì)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時(shí)間，以及從學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)的合理設(shè)計(jì)和安排。針對(duì)這一問(wèn)題，我首先把一個(gè)班級(jí)分成幾個(gè)小組，小組之間進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)。當(dāng)然，為了姿勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)性，我還是要進(jìn)行示范。其次，通過(guò)小組之間的對(duì)戰(zhàn)，讓他們積極參與進(jìn)來(lái)。對(duì)于好的個(gè)體和小組，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。并且讓學(xué)生他們發(fā)表自己的感言，不管是好還是不夠好，都要進(jìn)行反思。最后，課堂氣氛要活躍，體育課就是為了讓學(xué)生提高體質(zhì)和體育精神。如果死氣沉沉、或是學(xué)生不積極，不活躍，那么體育教學(xué)的目的就沒(méi)有達(dá)到。所以，我覺(jué)得體育老師在教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)，從而提高團(tuán)結(jié)意識(shí)。

二、體育課上通過(guò)小組對(duì)戰(zhàn)體育游戲

我發(fā)現(xiàn)，體育課堂最有效的就是通過(guò)分不同的小組，進(jìn)行游戲的對(duì)戰(zhàn)，游戲中既包含了動(dòng)手動(dòng)腳，也就是運(yùn)動(dòng)；也包含了對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是體育精神中最重要的體現(xiàn)。所以，老師在教學(xué)中要特別注重對(duì)此的培養(yǎng)。我的學(xué)生喜歡體育課堂，把體育課作為最期待的一門課程，而且在課上學(xué)生的參與度極其高。這是因?yàn)槲野洋w育課當(dāng)成了游戲課進(jìn)行教學(xué)。

比如，我們經(jīng)常玩的一個(gè)游戲，就是把學(xué)生分成不同的小組，把他們劃在不同的區(qū)域。學(xué)生要做的就是一個(gè)小組合作，跑到離開始站的位置也就是前方一百米左右，那兒有十五張撲克牌反向且隨意順序在地上。學(xué)生要做的就是按照之前學(xué)生自己的排列順序，每個(gè)學(xué)生都要跑過(guò)去，翻開一張撲克牌，記住它的大小以及位置。再把撲克牌還原反向放好，再跑回原來(lái)的位置，把自己看到的情報(bào)畫在事先準(zhǔn)備的紙板上面，后面的同學(xué)以此類推。然后，根據(jù)順序從A到K進(jìn)行翻牌，最先完成的一個(gè)小組對(duì)最后一名的小組進(jìn)行懲罰，懲罰只要合理即可。這個(gè)過(guò)程中，既鍛煉了學(xué)生的身體，也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

我發(fā)現(xiàn)，這樣游戲方式的課堂，對(duì)學(xué)生的吸引力很強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)生正處于初中階段，心理還不成熟，而且這個(gè)過(guò)程中必須團(tuán)隊(duì)協(xié)作、大家一起努力，這樣通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)完成，對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)是很有利的，對(duì)促進(jìn)學(xué)生之間的關(guān)系也是有幫助作用的。因此，我建議，初中的體育課堂可以適當(dāng)?shù)募尤肽軌蛱崞饘W(xué)生興趣的游戲，尤其是既可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的游戲。

三、熱愛(ài)、尊重、關(guān)心學(xué)生，融洽相處

教師在進(jìn)行課程的過(guò)程中，要以老師是指導(dǎo)者，而非領(lǐng)導(dǎo)者為教學(xué)原則。老師營(yíng)造了良好的，和諧的氛圍，對(duì)于學(xué)生有著積極的影響作用。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)逐漸去關(guān)心和尊重別人。但是在實(shí)際教學(xué)中，很多老師喜歡獨(dú)斷專行，對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)和建議視而不見(jiàn)。而且學(xué)生如果不聽(tīng)話，就采用非常手段。結(jié)果就是學(xué)生越來(lái)越叛逆，越來(lái)越不聽(tīng)話。因?yàn)閷W(xué)生在初中，身心上處于青春期。所以，我們老師要把學(xué)生看作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，尊重學(xué)生。我經(jīng)過(guò)自己的研究和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生和老師關(guān)系融洽，往往班上學(xué)生的氣氛和團(tuán)隊(duì)意識(shí)和學(xué)生的身心發(fā)展要更好一些。那么，作為老師，我們應(yīng)該與學(xué)生融洽相處，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，這才是一個(gè)優(yōu)秀老師的正確開啟方式。

我在初中體育的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)不喜歡體育課和影響團(tuán)結(jié)氛圍的往往是女生。后面我就專門針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了訪問(wèn)和觀察，發(fā)現(xiàn)原因有如下。首先，女生的體質(zhì)偏弱，女生更容易感到疲憊。所以每一次體育課的運(yùn)動(dòng)，女生會(huì)感覺(jué)自己力不從心，而且小女生嘛，又怕被別的同學(xué)嘲笑，被老師批評(píng)。其次，女生每個(gè)月會(huì)有生理期，女生的生理期很麻煩。那么，在這樣的情況下，女生往往會(huì)因?yàn)榭嘤谛邼?，以及身體極度不舒服等原因，對(duì)于體育課有恐懼心理。我還發(fā)現(xiàn)有些體育老師不允許學(xué)生體育課請(qǐng)假，女生也不好開口解釋。那么，針對(duì)以上情況我覺(jué)得體育老師要給予女生充分的理解和尊重，對(duì)于女生天生的體質(zhì)，老師的要求要適當(dāng)?shù)姆潘伞６鴮?duì)于女生請(qǐng)假的情況，也要予以關(guān)心和尊重。總之，老師要充分地理解和尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，不能一味地苛責(zé)。我相信，體育老師在教學(xué)中如果真正的做到了尊重和關(guān)心，以及理解，能夠和學(xué)生融洽相處，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)會(huì)更加得到鍛煉，體育課程的效率也會(huì)得以大幅度的上升。

以上就是我在初中體育中做出的有關(guān)如何培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教學(xué)研究，主要是從教學(xué)方式的改革以及學(xué)生興趣的激發(fā)，還有老師的為人師表等方面進(jìn)行的培養(yǎng)。希望這篇文章對(duì)各位老師的體育教學(xué)有實(shí)質(zhì)性的幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]李翔.學(xué)校體育學(xué)[M].高等教育出版社，2001.6.

[2]盛昌繁.激發(fā)學(xué)生興趣的技巧[J].體育教學(xué)2004.4.

[3]徐家杰.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)[M].人民體育出版社，2000.endprint