尹文睿

【摘要】傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式都是以老師教學(xué)為主，學(xué)生從課堂中汲取自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識，進(jìn)而獲得學(xué)識。而這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，往往使學(xué)生處于一種被動的狀態(tài)，很難突破長期以來接受的防線而去學(xué)會自己思考和探究。本文，主要從自主學(xué)習(xí)出發(fā)，突出以學(xué)生為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，實現(xiàn)大學(xué)生對英語語法的自主性學(xué)習(xí)，使其能夠更加清楚深刻地掌握和理解所學(xué)的知識點。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 英語語法

一、前言

傳統(tǒng)的英語語法學(xué)習(xí)，都是以老師的講解為主，老師首先能夠?qū)φZ法有比較清楚的認(rèn)知，然后用簡單明了的方式將語法點傳授給學(xué)生。這樣做的效果是不明顯的。雖說老師下了很大的功夫，同時同學(xué)也在很認(rèn)真的傾聽并且盡可能去聽懂老師講解的內(nèi)容。這就不得不提到語法教學(xué)中出現(xiàn)的一種新的潮流——自主學(xué)習(xí)，這種模式將結(jié)合學(xué)生的自身情況，由學(xué)生自己調(diào)整學(xué)好語法知識。

二、現(xiàn)狀

首先，自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者能夠自主管理學(xué)業(yè)，能夠根據(jù)自身的情況，像一些學(xué)習(xí)習(xí)慣或者自身優(yōu)勢來對所學(xué)語法內(nèi)容進(jìn)行合理規(guī)劃以及調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，從而完成對語法內(nèi)容的徹底掌握和運用，以發(fā)展自我學(xué)習(xí)的能力，提高自我學(xué)習(xí)的效率，做自己學(xué)習(xí)上的主人。如今，英語學(xué)習(xí)已變得至關(guān)重要，甚至可以說成為我們國家的第二語言，英語變得越來越普遍但卻不普通。可以說，學(xué)好英語是為自己的未來做好鋪墊，而英語語法也是英語學(xué)習(xí)中比較困難的一步。雖說它在真正的語言交流中沒有很大的用途，但實實在在是我們必須掌握和了解的。只有將語法學(xué)習(xí)好，我們才能更加流暢地運用所學(xué)的單詞、詞組以及俗語等進(jìn)行串聯(lián)構(gòu)成一個個完整的句子，說一口流利的外語。

三、自主學(xué)習(xí)意識的提升

英語語法的學(xué)習(xí)是一個漫長又似乎望不到遍及的過程，有那么多個單詞，隨隨便便都可以組成一個句子，這個句子中又不知會存在多少個隱藏的語法點。所以說，很多人學(xué)習(xí)起來是覺得很困難的。這就對學(xué)習(xí)者有著較高的要求，才能真正學(xué)好英語語法。而自主學(xué)習(xí)能力就是決定學(xué)習(xí)者能夠?qū)W習(xí)好語法知識的關(guān)鍵。

據(jù)一個調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生對語法錯誤產(chǎn)生的原因更多歸結(jié)于沒有注意到某些語法規(guī)則。因此對于那些在中學(xué)階段已經(jīng)掌握了大部分基本語法知識的大學(xué)生來說，提升他們的語法意識是成功地進(jìn)行自主語法學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有學(xué)生在日常自主語法學(xué)習(xí)過程中，時時注意培養(yǎng)并形成自己的語法意識，才能在英語語言學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中做到自我糾正、自我完善，最終掌握好一門語言。

四、自主學(xué)習(xí)語法的重要方式

1.歸納總結(jié)法。歸納法是從具體到一般的過程，即先是語言的真實使用，而后從中歸納句子模式并做總結(jié)、概括。歸納法強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)語法規(guī)則，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)自主。

2.溝通交流法。英語作為一門語言，和其他語言一樣需要我們?nèi)ヅc他人交流，只有在不斷交流的過程中，你才能知道自己薄弱的地方，進(jìn)而對其進(jìn)行鞏固學(xué)牢。一些簡單的交流可以提升交流者的自信心以及成就感，同時對所學(xué)的英語進(jìn)行鞏固和加深，所以說交流是提升英語學(xué)習(xí)最快的方法。當(dāng)然，在這之中，熟練運用長句交流是對英語語法掌握情況的檢驗。

3.大學(xué)生的獨立特性。在大學(xué)對于大學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在持續(xù)過程中可能會出現(xiàn)一直處在淺層次的學(xué)習(xí)階段。學(xué)習(xí)的動力不足的狀況時有發(fā)生。學(xué)校教師在對學(xué)生的培養(yǎng)獨立性過程中首先要為學(xué)生樹立一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)后勁十足，同時對于學(xué)生的引導(dǎo)作用加強(qiáng)。

4.組織學(xué)生社會實踐（參加招聘會等）。在引導(dǎo)學(xué)生方面，可以結(jié)合事實對學(xué)生進(jìn)行溝通。通過參加招聘會就能夠發(fā)現(xiàn)英語對于工作的重要性，在找工作當(dāng)中就能夠發(fā)現(xiàn)英語對于事業(yè)的重要性之大。許多的學(xué)生能夠全面的了解到當(dāng)前的英語是處在一個國際通用的階段當(dāng)中。英語在45個國際都是官方的語言，大多數(shù)的語言交流需要通過英語來進(jìn)行。國際間的合作與交流也是通過英語來完成的。隨著我國的國際地位上升，對外商業(yè)貿(mào)易變得越來越頻繁，在我們的就業(yè)崗位中必定會涉及到英語的運用。針對一部分的學(xué)生需要出國留學(xué)而言當(dāng)前學(xué)習(xí)好英語就不用在以后花費更多的時間與金錢進(jìn)行學(xué)習(xí)了。

5.邀請畢業(yè)學(xué)生回訪學(xué)校。同時學(xué)?？梢砸螽厴I(yè)學(xué)生定期回學(xué)校進(jìn)行訪問，對當(dāng)前的就業(yè)方向向?qū)W生說明，提高學(xué)生對以后就業(yè)的了解使得學(xué)什么能進(jìn)一步了解到當(dāng)前社會的需求性，對英語的要求是怎么樣的。學(xué)生再通過實例的了解以后就會在一定程度上進(jìn)行思考致使自己的目標(biāo)變得更加的明確化。

五、結(jié)束語

語言是一門藝術(shù)，要求我們在學(xué)習(xí)它的時候融入其中感受其中的奧秘以及美妙，這樣我們的學(xué)習(xí)才會變得輕松自如。自主學(xué)習(xí)能力的展現(xiàn)是當(dāng)代大學(xué)生最最需要提高的部分，就英語語法來說，擁有自主學(xué)習(xí)能力將很輕松掌握語法內(nèi)容，并且能夠?qū)⒁恍﹥?nèi)容融會貫通到一起，最終對英語的學(xué)習(xí)將會越來越感興趣。其實，學(xué)習(xí)任何東西都是如此，你要展現(xiàn)自己的主動性，不能被動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)就完事，這樣的學(xué)習(xí)終是無所用處的。因此，做自己學(xué)習(xí)的主人，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，有技巧積極主動地學(xué)習(xí)英語語法，你一定可以看到一個不一樣的英語世界。

參考文獻(xiàn)：

[1]顏彬.“學(xué)—悟—用”英語學(xué)習(xí)模式在初中英語語法學(xué)習(xí)中的實踐探討[J].英語畫刊：高中版，2017（16）.endprint