陳冶彬

摘 要：文章根據(jù)江蘇省職業(yè)教育學(xué)校英語(yǔ)教材編寫組編寫的高職英語(yǔ)課本第二冊(cè)第十單元的課文The Example of Success，探討了依托英語(yǔ)教學(xué)課堂，與學(xué)生深入交流，培養(yǎng)現(xiàn)代高職學(xué)生正確的價(jià)值觀——成功觀的方法、步驟及成效。

關(guān)鍵詞：高職英語(yǔ)；課堂教學(xué)；成功觀

一、引言

新版的高職英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“素質(zhì)目標(biāo)”中明確提到，英語(yǔ)課堂不僅要培養(yǎng)高職學(xué)生聽、讀、說、寫、譯的基礎(chǔ)知識(shí)能力，更需要提高學(xué)生人文素質(zhì)和國(guó)際化意識(shí)，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、與社會(huì)接軌的現(xiàn)代型人才。學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的一點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文化的更重要的意義：如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的人文交流，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中學(xué)會(huì)交際禮儀。

英語(yǔ)課堂之所以豐富，在于不僅僅是語(yǔ)言知識(shí)的傳遞，更可以依托課本，與學(xué)生探討東西方文化的相似性和差異性，多彩的人文歷史、習(xí)俗理念等。每個(gè)單元的課題不盡相同，師生、生生之間的交流在課堂上可以碰撞出火花，開闊眼界，培養(yǎng)“三觀”。

二、成功觀的含義

成功是人人向往的 ，它本來不是一個(gè)理論問題 ，而是一個(gè)實(shí)踐問題。成功成為一門學(xué)科，其創(chuàng)始人是美國(guó)的戴爾·卡耐基，使成功學(xué)得以系統(tǒng)化體系化的則是拿破侖·希爾。成功觀是人生價(jià)值觀的一個(gè)具體表現(xiàn)，主要反映人對(duì)成功這一概念的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。在價(jià)值多元化的現(xiàn)代社會(huì)，高職學(xué)生正處于青春期，他們非?？释晒Γ珜?duì)成功的理解還停留于表面，并不全面與成熟，建立正確的、全面的成功觀，有助于學(xué)生擺正自己的位置，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，腳踏實(shí)地，確立自己的人生目標(biāo)，今后能更好、更快地融入社會(huì)。

三、依托英語(yǔ)課堂，展開對(duì)“成功”的討論

這個(gè)學(xué)期2015級(jí)高職生學(xué)習(xí)到了英語(yǔ)第二冊(cè)的第十單元，主題是“Success Starts Early”（成功要趁早）。閱讀部分文章題目是The Example of Success（《成功的典范》）。在文章的導(dǎo)入部分，課件PPT上先給學(xué)生呈現(xiàn)了一張網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)典圖片：沙灘上的勵(lì)志小男孩。他那逗趣給力的表情一下子吸引了學(xué)生的注意。接下來我們就進(jìn)入了話題討論——Who is the example of success in your eyes？ （誰(shuí)是你心目中成功的典范？）這下課堂上炸開了鍋。有說居里夫人、達(dá)爾文、牛頓等科學(xué)家的；有說鄧超、黃曉明、趙薇等明星的；有說馬云、王石、董明珠等企業(yè)家的；還有學(xué)生說王思聰?shù)模n堂上引發(fā)了一片笑聲。古往今來成功人士太多了，我們接下來進(jìn)入了“猜猜看”的環(huán)節(jié)，PPT上展示出了一些關(guān)鍵詞，比如facebook（臉書），CEO，charity（慈善），學(xué)生一下子就猜到了巴爾扎克，然后我們用英文對(duì)他做了一些簡(jiǎn)單的介紹；接著我們猜出了比爾·蓋茨、和學(xué)生專業(yè)有關(guān)的護(hù)理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾、阿里巴巴總裁馬云，最后一個(gè)出現(xiàn)的是希特勒。學(xué)生們一片嘩然?！澳銈冇X得希特勒成功嗎？”大部分學(xué)生說No，少數(shù)學(xué)生說Yes！接下來我們就討論了第二個(gè)問題：“你對(duì)成功的定義是什么？”（In your opinion， what is success？） PPT上給出了備選項(xiàng)：財(cái)富、名譽(yù)、地位、權(quán)利、貢獻(xiàn)。學(xué)生們討論踴躍，認(rèn)為這些都是成功的因素。“那么希特勒成功嗎？”他也有權(quán)利、有地位，名氣也很響亮，那為什么多數(shù)同學(xué)認(rèn)為他不能稱為成功呢？“他和其他的人相比，沒有給人類做出貢獻(xiàn)，相反帶來了災(zāi)難。成功意味著美好積極的事物，意味著自我價(jià)值的體現(xiàn)，意味著積極進(jìn)取?！?/p>

帶著討論的余味，我們進(jìn)入了文章的閱讀。課文中成功的典范是作者的爺爺，為什么說爺爺是成功的典范呢？他既沒有財(cái)富、名譽(yù)，也沒有地位、權(quán)利。學(xué)生四人一個(gè)小組，在最短的時(shí)間里找出作者爺爺在他心目中成功的原因：第一，他做任何事情都盡力做到最好。（He always tried his best to do anything.） 第二，他有一顆平常心，他從不認(rèn)為他比其他人好或壞。（He never believed he was better or worse than anyone else.） 他的生活經(jīng)驗(yàn)告訴他，每個(gè)人身上都有寶貴的東西。（He lived his life believing that all people had something valuable about them.） 第三，爺爺認(rèn)為生命中家庭和朋友是最重要的。你可以擁有財(cái)富和名譽(yù)，但周圍的人如果不愛你，不尊重你，那一切又有什么意義呢？（You can have money or fame or power， but if you dont surround yourself with people who love and respect you， it all means nothing.） 第四，雖然爺爺畢生都住在一個(gè)小山村，但他博覽群書，經(jīng)常學(xué)習(xí)其他地方和國(guó)家的事情。（Though he lived in a small town all his life， he knew that his was just a tiny corner of the big world， and he read constantly about other places and countries.） 對(duì)于我們學(xué)生來講，這一點(diǎn)尤為適用。萬(wàn)事皆學(xué)習(xí)，只有養(yǎng)成多讀書的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的概念，才能使我們的內(nèi)心充實(shí)，不受外界的干擾。

本堂英語(yǔ)課在學(xué)生的討論參與中，師生互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的同時(shí)，對(duì)成功的含義有了新的、更進(jìn)一步的理解。最后我們用英語(yǔ)對(duì)成功進(jìn)行了闡述總結(jié)：茫茫人海，大部分人都是普通人，能像爺爺那樣，心存感恩、善良、愛家人、愛朋友、愛學(xué)習(xí)，這就是一種成功吧。（Most of us are common， just like authors grandfather. We are supposed to be kind， always grateful to people who helped us. In our daily life， we get along with our family and friends. Whats more， we should fall into the habit of learning every day. If we can follow these， we are successful.）

四、總結(jié)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生們正處于青春期，對(duì)未來充滿了期待和夢(mèng)想，他們一直以來對(duì)成功的定義都是“高大上”的，學(xué)習(xí)了這篇英語(yǔ)課文，結(jié)合了實(shí)際，靜下心想一想自己，能擁有偉大的理想固然好，但是能做到像爺爺那樣，也屬于成功的普通人。我們每天認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待家人和朋友，不攀比不虛榮，腳踏實(shí)地，擁有這樣的心態(tài)，離成功肯定也就不遠(yuǎn)了。

參考文獻(xiàn)：

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[3]康懷遠(yuǎn).成功與成功學(xué)略說——兼論大學(xué)生素質(zhì)教育 [J]. 重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（6）.

（作者單位：無(wú)錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）