崔俊勇

摘要：特色校園文化是高校彰顯辦學特色，提升文化軟實力的關鍵要素，也是高校培養(yǎng)專業(yè)人才，推動高等教育內涵發(fā)展、特色發(fā)展的客觀要求。以鄭州航空工業(yè)管理學院（簡稱“鄭州航院”）為例，對高校校園文化建設現狀、存在的問題進行梳理研究，提出統(tǒng)一思想、提高認識，做好頂層設計，加大投入、相互融合，做好軟硬件設施建設，整合資源、拓展載體，加強校園文化品牌建設等措施，以期為高校校園文化建設作有益探索。

關鍵詞：高等學校；校園文化；辦學特色

高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是全面實施素質教育的重要載體。國家高度重視校園文化建設，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，為高校大學文化建設、大學精神培養(yǎng)指明了道路和方向。當前，國家正在推進高等教育綜合改革，先后印發(fā)了《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》等，提出對高校分類發(fā)展，鼓勵高校準確定位，要結合實際、突出特色，各展所長、辦出特色。校園文化作為高校辦學特色的重要體現，在辦學過程中結合實際，探索高品質校園文化具有重要意義。

一、高校特色校園文化建設的內涵與意義

校園文化是高校在長期辦學過程中逐步積淀形成的、相對穩(wěn)定的、具有自身屬性和特點的文化形態(tài)，是全體師生員工共同培育的群體文化，是高校發(fā)展歷史、辦學特色、文化底蘊、人文精神等方面的綜合體現。校園文化是由多個方面綜合形成的文化體系，“校園文化包括理念、制度、器物和活動等多個層面，它不局限于表層的校園文化現象或文化活動，而重在展現其內在的文化機理、厚重的文化積淀、持久的文化傳承和深邃的文化理念，是校園文化主體的生存方式”。因此，校園文化的核心是長期形成的穩(wěn)定、深刻、特色的文化理念和文化精神。從文化構成論的角度來看，校園文化一般包括校園物質文化、校園制度文化、校園精神文化三個基本要素。其中，物質文化是校園文化的基礎，制度文化是校園文化的保障，精神文化是校園文化的核心內涵。三者相互依存、相互制約，共同形成了校園文化的完整形態(tài)。在新的歷史條件下，“高校特色校園文化建設就是要建設體現社會主義特點、符合時代特征和彰顯學校自身特色的高品質校園文化，與社會文化和地域文化緊密聯(lián)系，物質文化、制度文化與精神文化協(xié)調統(tǒng)一、協(xié)同發(fā)展的特色文化”。校園文化對于培養(yǎng)大學生職業(yè)精神、個性特征、審美情趣等起著重要的作用，是高校發(fā)揮育人功能，立德樹人，實現德育教育的有效途徑。

二、高校特色校園文化建設現狀及存在的問題

為了進一步梳理高校特色校園文化建設現狀，課題組采取問卷調查的方式，以鄭州航空工業(yè)管理學院師生為調查對象，對高校特色校園文化建設情況進行問卷調查。此次調查發(fā)放調查問卷320份，收回問卷298份，其中有效問卷290份，問卷有效率為90.6%。經過梳理，我們發(fā)現高校特色校園文化建設理念正在逐步形成，正在積極發(fā)掘，打造個性化、特色化的校園文化環(huán)境。具有特色的行為文化、精神文化正逐步形成，但特色校園文化建設仍不容樂觀，具體表現為特色校園文化建設系統(tǒng)性思維意識不強。特色校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，包括校園文化的選擇、繼承、創(chuàng)新、傳播等多個環(huán)節(jié)，要均衡發(fā)展、聯(lián)動建設。但特色校園文化系統(tǒng)性思維意識還需要進一步提高，全員參與、整體聯(lián)動意識不強。

特色校園文化建設創(chuàng)新性不足。校園文化品牌整合力度不夠，各個教學單位各自建設，零散堆積，未形成航空文化建設主軸。高校要積極開拓凸顯航空文化的新渠道、新方法，整合打造系統(tǒng)的校園文化工程，樹立文化品牌和形象。

特色校園文化意識還需要進一步加強。根據調查，64%的師生表示特色校園文化建設有所改善，但需要加強。學校校園文化建設納入“十三五”規(guī)劃，并制定了校園文化建設“十三五”規(guī)劃，但宣傳不夠，工作落實也不夠，師生特色校園文化建設意識不強。

物質環(huán)境、精神文化建設有待加強。由于初期校園規(guī)劃時未充分考慮航空文化特點，校園整體建設航空特色不明顯，航空文化與校園建筑的契合度不高，校風、教風、學風等建設還未完全融入航空文化建設。

三、高校特色校園文化建設的提升路徑

（一）統(tǒng)一思想、提高認識，做好頂層設計

高校特色校園文化建設與學校內涵建設、思想政治教育、基礎設施建設等是統(tǒng)一的，要提升教職工對特色校園文化建設的認識，提高他們的積極性、主動性。一是要成立學校特色校園文化建設領導小組。由學校黨政主要領導任組長，各相關職能部門有關人員參與，形成統(tǒng)一領導、齊抓共管的領導機制。二是將特色校園文化建設納入學?！笆濉币?guī)劃，制定切實可行的專項發(fā)展規(guī)劃，納入年度工作，與學校其他工作同部署、同落實，把特色校園文化建設作為學校建設發(fā)展的重要任務。三是對學校辦學歷史、專業(yè)特點、辦學定位、行業(yè)背景等進行梳理，確定學校特色校園文化定位。四是建立健全特色校園文化建設管理制度。建立特色校園文化建設的決策機制、管理機制、執(zhí)行機制、監(jiān)督機制，通過制度約束，確保特色校園文化落到實處。

（二）加大投入、相互融合，做好軟硬件設施建設

構建特色校園文化，硬件設施建設是基礎，軟件設施建設是關鍵。校園文化硬件設施建設主要是指校園物質設施、文化環(huán)境等，軟件設施建設主要指校園精神生活、文化心理、制度建設等，二者緊密相連、相互促進。鄭州航空工業(yè)管理學院有著深厚的航空背景，要明確“航空文化為主題，多元文化為基礎”的特色校園文化建設目標。加強硬件設施建設，加大投入，在調整校園規(guī)劃時，充分融入航空文化元素，后期校園基礎設施建設，要在與現有建筑保持協(xié)調的同時凸顯航空特色。在加大硬件設施建設的同時，也要加強軟件設施建設。一是加強校史、校訓、?；?、校風、學校VR系統(tǒng)等的整理、闡釋、宣傳工作，將“嚴謹求實、開拓進取”的校訓精神、航空精神融入到日常工作學習中。二是加強校園文化創(chuàng)新，將“航空報國、強軍富民”的航空文化與“敬業(yè)誠信，創(chuàng)新超越”航空理念，融入校園精神文化建設，從而形成具有航空特色的校風、校訓等校園精神文化。三是加強制度建設，構建落實特色校園文化的制度保障機制。四是加強航空課程體系建設，開設航空公共選修課程，將航空特色融入學風、校風、教風之中，實現校園文化潛移默化的育人功能。

（三）整合資源、拓展載體，加強校園文化品牌建設

學生是特色校園文化建設的主體，校園文化活動是特色校園文化的重要載體和主要內容。“校園文化活動既能夠使大學生在活動中體驗和感受校園文化，又能夠在潛移默化中實現思想政治教育的作用，幫助大學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范”。校園文化活動主要包括黨團活動、社團活動、社會實踐活動。一是要加強校園文化品牌的整合力度，各教學單位都要開展零散的校園文化活動，按照航空特色軸線加以整合，形成文化精品品牌。比如，民航學院舉辦的“航空報國、強軍富民”航空文化競賽活動，會計學院舉辦的“中航工業(yè)財會杯”會計綜合知識技能大賽等，將這些文化活動梳理、整合，形成品牌。二是要加強對外交流合作，積極拓展校園文化品牌。比如，積極參與航空工業(yè)開展的航空文化進校園活動，主動加強與中航傳媒、鄭州航空港經濟綜合實驗區(qū)、上街通用機場、河南省航空協(xié)會、航拍協(xié)會等的聯(lián)系，聯(lián)合開展航空文化活動。三是實施校園文化品牌走出去戰(zhàn)略。校園文化是社會文化的組成部分，要積極推動特色校文化活動走出去，擴大社會影響。比如，學?？粘硕Y儀文化、航模、航拍等航空特色的文化活動走出校園、走向社會，加強航空文化普及、宣傳，擴大學校影響，提高學校社會美譽度。四是開展別具一格的特色活動。特色校園文化建設與學風建設密切相關，要將航空背景與專業(yè)建設相結合，打造專業(yè)特色，積極開展與專業(yè)相關的科技競賽、學術交流、專題講座、文化交流等活動，將航空文化融入第二課堂建設，擴大學生視野，形成具有特色的學術氛圍。

四、結論與探討

構建具有校本特色的校園文化是推進高等教育綜合改革、強化高校辦學特色的必然要求。特色校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要長期堅持，不斷培育，要根據校園文化建設自身發(fā)展規(guī)律，不斷融入時代特色，開拓創(chuàng)新，要與社會主義辦學特色相結合，在實踐中不斷發(fā)展完善，逐步形成具有本校特色、獨具一格的高品位校園文化。

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