張鵬

【摘要】籃球運(yùn)動(dòng)有著悠久的發(fā)展歷史，籃球運(yùn)動(dòng)具有競(jìng)技性的特點(diǎn)，當(dāng)然籃球運(yùn)動(dòng)也是一種游戲活動(dòng)。在小學(xué)籃球教學(xué)中，學(xué)生的興趣對(duì)于籃球教學(xué)的質(zhì)量和效率有較大影響。小學(xué)籃球教學(xué)必須緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)。小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)生的以下素質(zhì)：一是速度，二是耐力，三是力量，四是彈跳，五是靈敏度?；@球教學(xué)可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。如今，趣味教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用于小學(xué)籃球教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)籃球教學(xué) 趣味教學(xué)模式 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）47-0211-02

小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)屬于團(tuán)體性運(yùn)動(dòng)，籃球教學(xué)的開展可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?；@球也是比較受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，籃球教學(xué)中教師需要起到引導(dǎo)和監(jiān)督的作用，規(guī)范學(xué)生的籃球動(dòng)作，幫助學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

1.小學(xué)籃球教學(xué)中趣味教學(xué)模式應(yīng)用的意義

趣味教學(xué)模式實(shí)際上就是教師在講解籃球動(dòng)作和技巧時(shí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)籃球課程的樂趣?；@球教師需要把籃球動(dòng)作聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能。在籃球趣味教學(xué)模式下，體育教師需要合理的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，活躍課堂氛圍。體育教師還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與籃球運(yùn)動(dòng)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，充分發(fā)揮出學(xué)生在籃球教學(xué)中的主體作用，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

2.小學(xué)籃球教學(xué)中趣味教學(xué)模式的實(shí)踐

2.1利用音樂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在小學(xué)籃球教學(xué)中，教師可以為學(xué)生選擇一些比較活躍的音樂來(lái)提升教學(xué)的趣味性?；@球教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜集一些資料，為學(xué)生自編一些與籃球教學(xué)相關(guān)的舞蹈，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)并掌握籃球技巧，最終達(dá)到籃球教學(xué)的目的。音樂具有神奇的力量，音樂能夠讓學(xué)生放松，緩解學(xué)生緊張的情緒。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，但是對(duì)于小學(xué)生而言，掌握籃球?qū)I(yè)技巧具有一定的難度，很多小學(xué)生在傳球的時(shí)候都會(huì)用手掌來(lái)拍打籃球，而且學(xué)生的身體不夠協(xié)調(diào)，比較僵硬。但是，在音樂的帶動(dòng)下，學(xué)生可以跟著音樂的節(jié)拍來(lái)擺動(dòng)身體，找到適合自己的練習(xí)方法，進(jìn)而提高自身的籃球技能。

2.2利用游戲來(lái)提升籃球教學(xué)的趣味性

籃球運(yùn)動(dòng)一直都是小學(xué)生比較喜愛的運(yùn)動(dòng)，而游戲在籃球教學(xué)中的融入可以豐富籃球教學(xué)形式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲具有以下幾種因素：一是情節(jié)，二是角色，三是競(jìng)爭(zhēng)，四是協(xié)作。除此之外，游戲本身就具有趣味性，能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。但是，籃球教師必須注重課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，合理選擇游戲，最終達(dá)到事半功倍的效果。在游戲中，學(xué)生可以在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)對(duì)方的動(dòng)作作出回應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，比如體育教師可以把班級(jí)內(nèi)的學(xué)生分成五個(gè)小組，然后組織五分鐘原地運(yùn)球的比賽，五分鐘之內(nèi)哪個(gè)小組運(yùn)球的數(shù)量最多則獲勝，教師會(huì)給獲勝小組一定的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，籃球教學(xué)絕對(duì)不能僅僅局限于課堂上，課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟是有限的?；@球教師要和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，家長(zhǎng)也要配合籃球教師，在周末閑暇時(shí)間家長(zhǎng)可以陪同學(xué)生開展籃球運(yùn)動(dòng)。

2.3合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，籃球教師就必須合理的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，并引導(dǎo)學(xué)生融入到教學(xué)情景中，激發(fā)小學(xué)生的好奇心。教師可以在教學(xué)場(chǎng)地上設(shè)置一定數(shù)量的障礙物，并讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，大家正在穿越一片樹林，這些障礙物就是樹木，大家需要帶著籃球繞開障礙物，并最終投籃。在教學(xué)情景中，教師可以培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇往直前的毅力，并讓學(xué)生在情景中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。事實(shí)上，趣味教學(xué)方法多種多樣，但是教師必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇教學(xué)方法，發(fā)揮出趣味教學(xué)模式在籃球教學(xué)中的作用。

籃球受到越來(lái)越多小學(xué)生的喜愛，籃球也是小學(xué)教學(xué)中必不可少的課程?；@球教學(xué)活動(dòng)的開展可以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，也可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。但是，在新課標(biāo)下，傳統(tǒng)小學(xué)籃球教學(xué)模式的弊端不斷凸顯，已經(jīng)無(wú)法滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求。如今，趣味教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用于小學(xué)籃球教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在趣味教學(xué)模式下，籃球教師必須結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理制定籃球教學(xué)方案，明確籃球教學(xué)目標(biāo)和方向，并起到監(jiān)督和引導(dǎo)的作用，合理為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，充分發(fā)揮出學(xué)生在籃球教學(xué)中的主體作用。趣味教學(xué)模式下，籃球教師必須增強(qiáng)責(zé)任心，不斷對(duì)籃球教學(xué)作出分析總結(jié)，提高教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]董菲菲.煙臺(tái)市芝罘區(qū)小學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].魯東大學(xué)，2016.endprint