王錦

摘 要：在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力是非常重要的。教師需要不斷地進(jìn)行教學(xué)理念的更新，通過創(chuàng)新教學(xué)方式來切實(shí)提高學(xué)生的思維能力，從而進(jìn)行良好教學(xué)氛圍的營造，創(chuàng)設(shè)出新穎的教學(xué)環(huán)境，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活結(jié)合在一起，從而給學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)思維；創(chuàng)造性；教學(xué)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對創(chuàng)新性人才的要求也在不斷地提升，在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，為了提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，教師也必須根據(jù)需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，高中數(shù)學(xué)本身的邏輯性比較強(qiáng)，并且比較的抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，還能夠提高學(xué)生的邏輯能力。所以，在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，教師必須重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的提高，從而培養(yǎng)出更多的創(chuàng)造性人才。

一、 教師需要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)觀念的更新

教師的觀念會(huì)直接影響教師的教學(xué)思維和教學(xué)方法選擇。在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，教師雖然已經(jīng)開始重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，但是實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，使用的還是傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式，這對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力提高非常不利。為了切實(shí)提高學(xué)生的思維能力，教師必須提高自身的創(chuàng)新能力，從而給學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。這便需要教師積極地轉(zhuǎn)變自己的觀念，重視教學(xué)創(chuàng)新，提高自身思維創(chuàng)造能力。并且教師在教學(xué)的時(shí)候，還應(yīng)該改變教學(xué)的方式，由于我國長期受到應(yīng)試教育影響，很多教師進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，還是重視課本知識的講授，這也給學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)造成了一定的影響，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，只會(huì)一味的進(jìn)行模仿，思維會(huì)受到很大限制。為了避免出現(xiàn)這種情況，教師教學(xué)的時(shí)候，首先需要重視啟發(fā)式教學(xué)方式的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師需要進(jìn)行創(chuàng)造性氛圍的營造，通過創(chuàng)造性的氛圍來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。最后，教師必須了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，積極挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生更多的鼓勵(lì)。

二、 重視學(xué)生個(gè)性思維的養(yǎng)成

個(gè)性化思維指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)和思考的時(shí)候，對于同一個(gè)問題能夠從多角度和方面出發(fā)來研究。個(gè)性化思維方式的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成多元思維方式，開拓學(xué)生的思路。讓學(xué)生可以從各個(gè)角度出發(fā)多方面的思考問題。在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化思維方式的時(shí)候，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況來設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和發(fā)言。比如，在講課的時(shí)候，教師可以進(jìn)行問題的提出，并制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，這樣能夠鼓勵(lì)學(xué)生更好的參與到探討中來。培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化思維不但能夠提高學(xué)生思維創(chuàng)新能力，還能夠推動(dòng)學(xué)生全方面的發(fā)展，所以，教師必須積極培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化思維。

三、 鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法

在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，學(xué)生的思維不但需要比較嚴(yán)密，還需要有想象能力。學(xué)生猜想能力提高，能夠消除學(xué)生思維定式的情況，能夠發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生多方面的思考。學(xué)生能夠通過猜想來努力的求證，從而解決數(shù)學(xué)問題，提高自身的數(shù)學(xué)成績。此外，在猜想的時(shí)候，還需要重視學(xué)生觀察能力的提高，觀察能力對于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)是非常重要的，學(xué)生的觀察能力強(qiáng)不強(qiáng)會(huì)直接影響學(xué)生對事物的認(rèn)知。所以，教師進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，必須重視學(xué)生觀察能力的提高，確保學(xué)生在拿到題目后，能夠認(rèn)真地分析，從多角度出發(fā)觀察題目，打破以往的思維，通過多種方式進(jìn)行問題的解決。并且想要提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，還需要重視學(xué)生辯證能力培養(yǎng)，對于創(chuàng)造性思維能力而言，辯證能力也是其基礎(chǔ)。只有學(xué)生辯證能力比較強(qiáng)，才能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候，切實(shí)提高自身的數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，不但需要記憶相關(guān)的公式，還需要深入地對數(shù)學(xué)公式和題目來進(jìn)行挖掘，感悟解題的過程，不斷的拓寬自己的思維，推動(dòng)學(xué)生思維更好的發(fā)展，從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)的時(shí)候，也可以根據(jù)自身的需要將以往的數(shù)學(xué)知識體系打破，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分析相關(guān)的知識，并進(jìn)行規(guī)律的探索，從而幫助學(xué)生提高其數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力。

四、 結(jié)合生活實(shí)際，拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)知識本身便是來源于生活的，并且學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的目的也是為了更好的為生活服務(wù)。所以，高中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，必須認(rèn)識到這一點(diǎn)，根據(jù)高中生的特點(diǎn)，有計(jì)劃的進(jìn)行組織，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)生活實(shí)踐中去，這樣不但能夠?qū)W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，切實(shí)提高學(xué)生理論知識聯(lián)系生活的能力和學(xué)生本身的思維能力。解題對學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)也是非常重要的，教師可以選擇和生活相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生進(jìn)行問題的解答，這樣不但能夠幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識，還能夠提高學(xué)生知識聯(lián)系生活的能力和數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力。

結(jié)語

隨著素質(zhì)教育的不斷進(jìn)行，在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，教師的觀念也發(fā)生了很大的變化，對學(xué)生數(shù)學(xué)思維創(chuàng)造能力的提高也愈加的關(guān)注。學(xué)生在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，想要學(xué)好數(shù)學(xué)，對學(xué)生邏輯思維能力的要求比較高，并且想要學(xué)好那些抽象性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識，便必須重視自身思維創(chuàng)造能力的提高。通過提高學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，學(xué)生的思維能夠得到很好的發(fā)散，從而更好的思考數(shù)學(xué)問題，切實(shí)提高自身的綜合素質(zhì)，給自己將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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